本报讯 经过11个月的建设，全国首个智慧教育学科体验馆于近日在南通建成。
       这个依托云计算、大数据、物联网等全球最新网络技术和教育理念打造的集互动性、体验性于一体的智慧教学平台，吸引了海内外教育领域权威专家的眼球。当天，来自教育部、北京大学、清华大学以及美国、韩国等教育机构的50多名权威专家齐聚智慧教育学科体验馆，并在这里举行中国国际智慧教育专家研讨会，专家们一致呼吁：发展“智慧教育”势在必行。
       国家数字化学习工程技术研究中心副主任、华中师大博士生导师刘延申教授介绍说，“智慧教育”是“智慧城市”的重要组成部分，随着交通、医疗、能源等城市各个领域智慧化水平需求的提升，教育领域的智慧化也成为世界各国重点关注的对象。“我国拥有着世界最大规模的教育——2.6亿学生、1600万教师、52万所学校。2013年中国家庭的教育支出规模已近万亿，以此为基数的中国教育市场规模初步估计为4万亿，前景巨大。”刘延申说，优质教育、个性化学习已成为信息时代教育发展的重要特征，以教育信息化为基础的教育科技对于提高教育质量、创新教育模式发挥着越来越重要的作用。
       “目前国内优质教育资源匮乏，优质教育资源的共建共享有效机制也尚未形成，特别是以互动娱乐形式存在的体验性优质教育内容国内鲜有涉及，成为教育未来发展的新课题。”长期从事教育与文化产业研究的上海社会科学院文化产业研究中心主任花建指出，“改变教育与学习方式是当务之急，而‘智慧教育’是一个好的尝试。不过，无论什么形式的改变，其核心永远是让学生想进课堂，进了课堂就不想离开。”
       国家文化产业研究中心主任、清华大学熊澄宇教授认为，“智慧教育”必须以人即学生和教师为中心，以“内容”即课堂为核心，让学生通过互动娱乐体验，在乐学中增强个人在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；让教师通过“泛在教学”“智能教学”，带动改革教学模式、创新学习方法、提升教育管理水平。
       “与传统教育相比，我们创建的新型智慧课堂，更加强调情境化、趣味化、交互性、体验性和参与性。”南通市教育局局长郭毅浩说，“它促使教育方式由传统的‘传道、授业、解惑’向‘个性、体验、数据’的数字教育模式转化，实现‘教学有方、授业有谋、解惑有策’。”从2015年开始，这种智慧教育模式将逐步在南通中小学推广。
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