很多家长在孩子的成长过程中会逼迫他们做一些力所能及的事情，以促其养成良好的行为习惯，成为了一名“苦苦相逼”的家长，用今天的逼迫换来孩子日后的成才与感恩。例如逼孩子刷牙、吃饭、早起锻炼、参加特长班等。但也有家长发出反对的声音，认为这样逼迫不仅会让孩子产生逆反心理，无形中也树立了家长的专制形象。作为家长，在“逼”与“不逼”的道路上，该如何抉择？在“多逼”与“少逼”这种度的把握上，又该何去何从？
    不“逼”不成器
    古人云：“不以规矩，不成方圆。”作为一位一路忐忑、一路反思的母亲，我觉得在很多事情上孩子是不“逼”不成器的。
    几乎每个孩子都会面临兴趣班的选择问题，我女儿紫衿也一样。大班时，紫衿要求学钢琴，但我并没有轻率地答应她。直到一年级的寒假，紫衿依然强烈要求学习钢琴，我们才准许她开始这漫漫学琴路。学钢琴是一件艰苦而又枯燥的事情，紫衿的兴趣很快就淡化了。我和她爸爸只能咬紧牙关一遍遍地纠正她，我们甚至准备了一把戒尺，因为她的手势不对还打过她。说实话，打在她手上，疼在我们心里，但是没办法，既然开始了就得坚持，不能让孩子面对一点困难就轻言放弃。练的是钢琴， 磨的是意志！

    我们就这样一边心疼，一边继续在逼迫。半年之后，孩子已经能弹出像样的曲子了，她体验到了弹琴的乐趣，每天练琴也成了她的期待和享受，我们也因此轻松多了。如今紫衿做任何事都不会轻言放弃，作为苏州工业园区圆融·花季青少年艺术团的一员，她每个星期都要排练两次，两年半了，她从未缺席过。如果当初学琴时我们没有磨练她，估计她今后在面对其他困难时，也会连连叫苦。

    所以我认为：通过现象看本质，家庭教育中，固本培元，为此而逼是必须的。
   

    “逼”之有度，健康成长
    有人认为“棍棒底下出孝子”，还有人认为“好孩子是夸出来的”。作为家长，我认为逼孩子是好还是坏不能一概而论，这要视具体情况而定。
    比如教孩子打招呼这件事上，一些孩子在见到长辈后不主动问好，连个招呼也不打，大人们通常的做法是半引导、半强迫地要求孩子问好。这些看似平常的举动，其实会给孩子带来意料之外的情感伤害。我想没有任何一个大人愿意在大庭广众下被呵斥，甚至被羞辱，没有一个大人会在违背自己意愿的情况下开心做事，那为什么我们的孩子就应该接受这样的对待呢？这样逼迫已经偏离了教育的本意。
    同时，我们的教育也不能一味顺从，完全听任孩子会造成溺爱的不良后果。有时候家长适当逼一逼，也能逼出孩子的独立性与自主能力。在我家孩子出现问题时，大人总会想办法帮忙解决。可是时间一长，她就产生了严重的依赖心理。我只好去逼一逼她：“爸爸也不会，怎么办？”她在没办法依靠他人的情况下，只好自己去想办法解决。这样的逼迫既培养她自主能力，又给她以信心，何乐而不为呢？
    作为家长，应该“逼”之有度，“教子有方，教无定法”，家长视具体情况采用不同的教育方法，孩子才会健康、快乐地成长！