民俗文化是中华民族文化宝库中的灿烂明珠，它不仅蕴含着几千年来我们祖先所创造的博大精深的文明成果，而且承载着十分丰富、绚丽多彩的艺术瑰宝。因此它也是对幼儿进行各领域教育时取之不尽的资源，更是进行幼儿艺术教育的宝贵财富。近年来，靖江市西来镇中心幼儿园一直尝试以民俗文化为教育载体，让幼儿从小接受优秀的、健康向上的民俗文化内涵教育。
                          精心筛选“民俗文化”的适宜之种
    靖江市西来镇中心幼儿园（以下简称西幼）的教师、幼儿基本上都是本地居民，他们有着悠久的地域文化渊源，思想意识、文化观念和生活习俗都深深地留有马洲文化的烙印。因此西幼特别关注对马洲文化的传统民俗文化的挖掘和利用，精心筛选出了一大批适合幼儿发展需要和认知水平的教育内容。
    遵循幼儿发展需求，多渠道搜集资源的原则。西幼既注重民俗文化资源中所蕴含的教育素材，更注重幼儿的身心特点、认知规律和审美基础。随着幼儿年龄的增长以及审美意识、能力和水平的逐步提高，主题活动的项目、内容逐步扩大，表现形式更加丰富多彩。在认真筛选并确定了适合幼儿的民俗文化活动后，西幼通过多种途径广泛搜集该民俗文化活动的相关素材和资料，充分挖掘出适合幼儿园利用的教育资源，包括每个民俗文化的名称、内涵和所蕴涵的教育元素。
    遵循传统与时代融合，科学及合理加工的原则。西幼教师们尽量挖掘、搜集、整理靖江本土的传统民俗文化资源，但也吸纳民俗文化中带有新时代特征的教育元素。如三月三节、端午节、重阳节、冬至节等，活动中会加以吸纳和利用。教师在选取民俗文化资源时，以审视的眼光加以筛选并进行科学的整理，对其形式和内容进行必要的分析、改编，有的还赋予了新的形式、内容含义和时代气息，以增强其教育性、艺术性、趣味性和可操作性，使之更符合时代要求，更有利于幼儿身心的健康发展和审美素养的提高。
                        大胆创设“民俗文化”的种植之地
    创设与民俗文化活动相适应的教育活动环境，可以让幼儿在浓郁的民俗文化氛围中耳濡目染地受到熏陶，感受不同民俗活动内容的特点及其传递出来的文化魅力。在幼儿园的环境布置中呈现出靖江民俗文化特色，体现为一组一特色、一色一屏风，易取易收藏的理念。
    一组一特色的环境创设和一色一屏风的和谐之美。西幼大班组以“靖江八景”的风景特色，用建筑造型屏风的方式，一景点一区域一组屏风，从景点风光、展示图片以及亲子活动照等，建构出一道靖江名胜风景线。中班组以“民俗风情”的乡土特色，用食字造型屏风的方式，一节日一饮食一组屏风，从介绍材料、做法吃法以及亲子活动照等，构建出一座节日饮食体验馆。小班组以“靖江物产”的美食特色，用食物造型屏风的方式，一特产一食物一组屏风，从介绍美食、包装、口感以及亲子活动照等，构建出一条靖江物产美食街。制作的屏风以稳重型大色块和跳跃性小色块相结合的方式呈现，做到每组一色调，和谐之美蕴含其中。
    易取易收藏的创意设计和亦真亦操作的活动选材。现西幼建筑年代较早，由于走廊面积小，班级幼儿人数偏多，功能室偏少，因此特色环境布置的展示多以移动式的展板（屏风、挂件等）方式呈现，这样既节约了空间，也方便幼儿园易址后，特色教育可以延续。
    利用日常生活和低碳环保的资源，结合每组的特色内容，选取材料。大班：纸箱、纸盒以及风景特色中的原材料；中班：主要用白色软包装纸以及饮食所需的真实材料；小班：美食的各种包装纸以及提供各种特色美食。西幼让每位幼儿参与活动环境的创设，体会到亲手创造美的成就感，尽可能地激发幼儿参与活动的兴趣，以满足他们的创造欲望。
                            频频绽放“民俗文化”的教育之花
    主题活动的延续及深入。西幼从众多的民俗文化中选取了较有特色的、幼儿易于接受的素材，通过精心裁剪、合理编排，由易到难地形成了主题活动内容。如“三月三上孤山”活动中，孩子们从孤山回来后，教师们发现幼儿的兴趣未减，于是即由此生成谈话活动“我眼中的孤山”、绘画活动“美丽的孤山”；又如在“酒酵馒头寻宝记”主题活动中，通过观察发现、动手操作、体验感知，孩子的视野正在拓宽，智慧正在催放，情感正在升华。
    亲子活动的开展及互动。“亲子游”也是西幼开展的一种新型的、科学的行为教育模式，西幼强调父母和孩子在出游过程中实现有效互动，强化亲子关系，开阔视野空间，科学认知世界。亲子家庭通过看、听、说、游等方式全方位地体验靖江的名胜风景，增进了对家乡文化的了解，让爱乡之情和民族自豪感在父母和孩子的心间弥漫。西幼组织的亲子出游之旅先后有：孤山亲子赶庙会；西来农民公园亲子“放飞春天（放风筝）”；马洲公园亲子踏青；靖江钟楼广场亲子游；四眼井亲子发现游等等。 
                          多渠道培育“民俗文化”的传承之花
    为了让幼儿直观地感受民俗文化的魅力，秉承让富有特色的技艺一代代传承下去的宗旨，西幼将一些民间艺人请进幼儿园，与幼儿、家长们面对面交流、互动。过年前，西幼特邀靖江市唱春表演名家，给小朋友带来了一场别开生面的唱春表演；春天里，西幼寻得“扎风筝”的老艺人，征得同意后在幼儿园开办家长制作风筝培训班，家长们看得仔细，学得认真，讨论得更激烈。在接下来的亲子制作风筝、亲子放风筝活动中，教师们看到扎风筝技术在家长和幼儿之间得到了传承；端午节，西幼请来有几十年“艺龄”的奶奶级包粽高手，她们连示范带讲解，孩子们看得如痴如醉，听得全神贯注，也学得有模有样。
                             满园结出“民俗文化”的祖国之花
    从传统节日中传承民族文化的精髓，培养幼儿“爱”的情感。传统节日是民俗文化的组成部分，其中寄托了不同时期人民的美好愿望，折射出优良的道德传统和崇尚的思想情感。如端午节，我们让幼儿了解伟大诗人屈原的爱国情怀；中秋节，我们组织幼儿开展赏月活动，让幼儿在溶溶的月光中感受融融的亲情……日积月累，幼儿胸中自然萦绕爱祖国、爱家乡、爱亲人的情怀。
    从地方特色文化中汲取人文思想的精华，培养孩子“强”的品质。地方名人的励志故事激励幼儿；游览家乡名胜让幼儿感受前人为之付出的艰辛和努力；品尝家乡特产，让幼儿体味乡民的勤劳和智慧；追溯地方历史，让幼儿感知先辈的勇敢和坚强……西幼先后通过各种活动，为将来孩子成人后拥有完善的人格和意志品质打下良好的基础。
    从民俗民风中探求为人行事的准则，培养孩子“和”的性情。民俗民风中蕴含很多情商要素：如端午赛龙舟是一种团结协作精神；乡邻间红白喜事，大家义务帮忙是一种互帮互助的精神等。
    靖江市西来镇中心幼儿园让幼儿在这些活动中感受集体的温暖，养成平和的心态，在传统文化的继承中，不断超越自我，塑造健全的品格。