在落幕不久的“两会”上，校园足球再次成为焦点。从篮球明星姚明对足球所受举国关注的“嫉妒”，到国家体育总局装备中心原主任马继龙直言“没有场地和教练，校园足球就是空谈”，再到全国人大代表麦庆泉对教育部门提出质疑，“社区足球和校园足球没有搞起来，这个责任还是在教育部”。在“两会”会场外，校园足球同样热闹——清华大学宣布首次招收不超过12名足球高水平运动员；人民教育出版社推出了全国首部《中小学校园足球教材》。
    有人说师资、场地是限制校园足球发展的重要因素，对很多学校来说确实如此。但还有一种情况是，一些学校建了高标准的球场，不缺足球教师，但孩子们依然没有时间踢球。
    一些国家的足球基础设施条件比起中国来，可以说差很多，为什么还有那么多足球天才不断涌现呢？说到底，还是观念的问题。在高考的指挥棒下，即便国家对校园足球重视程度再高，又有多少孩子能真正畅快地踢球呢？

    
    “出脚”不凡
    盐城市亭湖区教育局 倪同岭
    在2014年盐城市阳光体育运动联赛——中小学生足球比赛中，我区足球代表队顽强拼搏、“出脚”不凡，从全市12所学校、18支代表队中脱颖而出，5个组别的比赛，夺得3个第一名、2个第二名，成绩列各县（市、区）之首。
    成绩的背后是辛勤的汗水。5年前，我区在全市率先启动校园足球活动计划，积极申报国家级校园足球活动布点校，在青少年学生中普及足球知识和足球运动技能，培养足球意志品质，打造校园足球文化。
    起步较早，20所学校成为首批布点校
    永丰初级中学校门旁的一面墙上，由国家体育总局和教育部命名的“全国青少年校园足球活动布点学校”铜牌特别醒目。走进校园，塑胶操场的四周栏杆上挂满了足球明星大幅彩色宣传展板，绿色的足球场地四面排了8个球门，许多学生正脚踢足球冲向球门……“现在，孩子们踢足球的积极性特别高。”永丰初级中学校长倪金龙说。
    然而，在5年前，作为一所农村学校，采取措施想要领回“全国青少年校园足球活动布点学校”这块牌子，打造足球活动特色学校，是一个非常大胆的举动。“许多孩子连足球什么样都没见过，更不谈踢了。”“也正是这块铜牌，让我们坚定了信心。”该校体育教师苗纪清说，在全校推广足球，他们想尽办法：查足球资料、看足球直播，学习足球基础知识，编写足球校本教材，编排足球操……最烦心的是初期家长的不理解、不支持，为这事，学校没少开家长会。
    在学校足球荣誉室内，向大家介绍一块块奖牌时，倪金龙显得特别自豪：“没想到，我们农村学校还能在足球上闯出名堂来。”“普及校园足球，就全市而言，我区起步较早。像永丰初级中学这样的国家级中小学足球布点校，首批全区就有20所，现在已发展到23所，遍布城乡。”区教育局体卫艺科科长左文健说，去年7月底，教育部明确表示“用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所”，并“从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制”，为我区深入推进校园足球活动增添了信心和动力。
    艰苦训练，造就10多支校园足球强队
    “快，把球传过来！”“注意防守！”……下午放学后，夜幕已经降临，在亭湖小学的塑胶草坪上，4盏大功率太阳灯把训练场照得如同白昼，足球队员们在教练的指导下，正挥汗如雨地进行小组对抗训练。“场地小、时间少是我们在足球训练时遇到的突出难题。”亭湖小学副校长王勇说，校园面积小，没有专门的足球场，他们把队员分成雏鹰队和精英队，利用放学后的时间，采用穿插训练的方式，保证队员每天训练1小时。
    不仅是亭湖小学，建军路小学、迎宾路小学等学校都遇到类似的困难。在艰苦的训练条件下，各学校开动脑筋，克服场地、经费等方面的困难，有条件的还聘请校外教练，保证训练效果。
    通过勤奋训练，我区校园足球的竞技水平不断提高，在省、市比赛中屡获佳绩。据区教育局体卫艺科工作人员张峰介绍，目前，全区已训练出10多支较强的校园足球队伍，各学校还建立了稳定的足球队员训练梯队，形成良性运转，源源不断地培养优秀足球后备人才。
    快乐足球，让每个孩子健康茁壮成长
    在盐城小学的操场上，几个班级正在上体育课。一群学生在体育老师的带领下，有的在做射门、颠球游戏，有的在传球、运球绕竿……满脸的兴奋。“把足球元素引入各年级的体育课中，既提高了学生的上课积极性，也促进了校园足球运动的普及。”该校校长杨建斌说。我区把青少年校园足球活动作为青少年阳光体育运动的重要抓手，积极开展足球普及教育活动，把足球课程引进课堂，让学生具备初步的足球技能；在区内举办校园足球联赛，激发学生热爱足球运动的情感。
    为让有足球天赋的孩子能有继续施展才华的空间，我区还加强青少年校外体育活动中心和青少年体育俱乐部建设，培养了大批全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。马浦渔连续三年荣获全国少儿足球“希望之星”称号，被国家免费选送韩国参加集训；刘金凯、蔡泽平、蔡泽安被广州恒大足球队选拔进队训练，丁芯等相继入选省级球队参训参赛……这些新星正尽享足球带来的快乐。

    启航校园足球梦
    如东县大豫镇桂芝小学 梅于军
    当广州恒大捧起中国俱乐部史上第一座亚冠冠军奖杯时，当中国国家队2014年亚洲杯小组赛三战皆胜时，中国球迷的心一下子沸腾了，希望被再次点燃。当《中国足球改革发展总体方案》顺利出台，中国足球协会与体育总局脱钩时，当“两会”中“校园足球”再次成为焦点时，校园足球梦启航了。
    将校园足球纳入教育督导指标体系中，其意义还在于促进青少年身体素质。少年强则中国强，没有好的体魄一切无从谈起。足球是一种精彩、激烈、刺激的运动，坚持不懈地在校园开展足球运动，青少年的身体状况会有脱胎换骨的变化。
    我校积极响应“足球进学校”的号召，首先在学校“2+1”兴趣组里增加男子和女子足球组，然后阳光体育活动各班轮流开展足球训练，让所有的学生都接触足球，让有兴趣的孩子去踢足球。
    当然，足球进学校，也给我们学校的管理层带来了不少的困惑。首先是硬件设施，学校的塑胶操场虽然已经升级，但用来进行足球训练和比赛，还是远远不够的。其次是师资匮乏，学校无一人是专业足球教练。缺乏专业教练的训练，缺少科学性指导，许多家长对孩子踢足球存在抵触情绪。最后是任课老师的压力，在应试教育的指挥棒下，课程教学质量成为衡量学校的重要指标，在很多学校，开展阳光体育活动的构想成了海市蜃楼。
    提倡校园足球，不是为了俱乐部、省队、国家队选拔人才，而应该是为了将校园足球纳入阳光体育的一个环节，让孩子们体会足球运动奔跑、盘球、对抗、射门的乐趣。
    西班牙足球之所以能夺得世界杯，卫冕欧洲冠军，靠的就是出色的青训。西班牙的俱乐部一般都与学校结合，俱乐部给予学校经费的支持，保障自己能从学校拿到最好的球员，并且可以邀请到俱乐部参加训练，以便于更好地提高足球能力。如果能力达标，适应俱乐部的要求，可以向学校买断学员，成为职业球员。西班牙的俱乐部与学校结合的模式是他们的一个鲜明的特点，也是成就西班牙足球辉煌的一块重要的基石。当财大气粗的俱乐部为了一个巴西球员豪掷一个亿的时候，为何不能向那些致力于青少年足球培养的学校提供一些技术、资金的帮助，使其能够更加健康、顺利地成长？徐根宝在崇明岛办的足球学校，十年磨一剑，为中国足球青训作出了很大的贡献。
    足球进校园，关系到学生体育素养的培养、竞技兴趣的锻造、综合素质的提升。当校园足球进入“举国模式”，如何让更多的足球专业人士走进校园，利用现有的一些足球资源，用学生容易接受的方式，培养其足球热情，进行科学地训练？这些都值得我们每一位教育者思考。

    把足球“踢”进校园
    靖江市靖城中学 范红涛
    随着中国足球运动提升到国家战略高度，足球进校园也如一缕春风吹进校园，江苏省也计划建立1000所足球学校，大力发展校园足球势在必行。
    “开球”很容易
    作为一项体育运动，足球在增强体质之外，还可以磨练意志，培养拼搏意识、竞争意识和团队精神。因此，足球进校园，可以让学生受益，也使素质教育进一步回归。再往大了说，有一个共识是中国足球的出路还是要“从娃娃抓起”，发展校园足球，除了强健青少年的身体，也是培养后备人才、振兴足球事业的必经之路。
    最近，靖江市教育局和体育局联合发文出台《关于开展靖江市青少年校园足球活动的实施意见》，进一步贯彻落实足球运动的推广和普及，逐步建立和完善足球联赛，落实三进工程（足球进课堂、足球进大课间、足球进课外体育活动）。随着靖江足协的成立，足球进校园也很快推到了议事日程上来，靖城中学无疑走在这个活动的前列。
    “盘带”靠功夫
    校园足球发展的关键在于场地的落实、师资的培训和资金的保障，靖城中学在足球训练上很下功夫。
    课堂训练规范。每周都有足球课，每天大课间时间，除了安排学生早操之外，学校还安排一次足球训练。每周双休日，靖江足协安排队员到学校操场训练或进行对抗赛，以联赛促日常训练，以交流促进教学相长。
    教师配备齐全。市体育局聘请了退役的足球运动员担任学校的足球教练，一方面，对学校体育教师进行专项培训；另一方面，教练亲自带领学生进行足球训练。学校体育教师还必须参加上级部门组织的足球教练员专项培训，合格后凭证上岗。
    社团活动引入。靖城中学的社团本身就有足球运动，自从足球进校园之后，靖城中学成立男女足球队，每周三下午安排一节社团活动课，以八年级为训练重点，进行班级之间足球对抗赛。
    足球场地保证。学校搬迁至新校区，设施设备齐全，建有300米环形跑道和七人制的足球训练场，完全有条件开设足球课。
    “射门”要努力
    往往决定足球胜负的就是射门了，而真正的射门不是只靠一已之力的，校园足球的发展之路还要靠公众的理念和家长的理解和支持。靖城中学校长、靖江足协副会长方咏梅是这么说的：“好球员一定是高智商、有韧劲的人，不解决好文化学习的问题，家长不会答应送孩子踢球，校园足球就很难普及推广和提高，因而要将足球运动发展的理念普及到每一个学生心中，要让足球思维深入到每个家长的脑海里，需要全社会的共同努力，校园足球不可能立竿见影，急功近利也是不足取的。”
    足球运动具有偶然性，没有场地很不方便,也怕踢球过程中误伤了别人。“老师们带着学生训练，用的都是课余和周末休息时间，而且还要保证学生的安全。”刘老师说，“现在每家都是一个孩子，家长对安全非常重视，足球训练冲撞性较大，老师的责任太重了。”另外，足球运动中的安全问题也是不容忽视的。为此，学校建立了完善的校园足球风险管理机制，并加强场地、设施的维护管理，及时消除安全隐患，解决学生参与足球运动的后顾之忧。
    校园足球是学校体育的一个重要组成部分，虽然目前只是在尝试推进该项目，但我们有理由相信，只要全社会共同努力，一定会让足球项目在校园落地生根。