本报讯 近日，丹阳召开全市教育信息化工作专题会议，为丹阳进一步推进教育现代化建设插上了信息化的翅膀。
    会议期间，江苏省教育管理信息中心副主任施永进介绍了江苏从建网、建库、建队伍、建机制到推进智慧教育，实现了任务驱动和需求引领，以信息化建设促进了教育公平、提升了教育质量，并提出教育信息化建设要以提升“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设、管理和应用水平为抓手，以健全智慧教育体制机制和提升师生信息素养为依托，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。南京师范大学学正研究院院长恽如伟以“基于教育云的智慧校园”为题，阐述了智慧校园的整体架构，提出智慧校园的三个特征，学校要为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，将信息服务融入学校的各个层面，为学校提供一个与外部世界相互交流和感知的平台。
    丹阳市教育局局长韦立忠分析了“互联网+思维”对学习、生活以及工作带来的变化，丹阳教育力图把信息技术融合到课堂教学、行政管理、后勤保障、教育宣传、德育建设等各个方面。针对丹阳教育信息化还存在着硬件设施不够硬、平台运用不够广、信息技术融合不够深、教师信息化素养不够专、教育行政管理信息化不够实等问题，他要求教育系统每一个干部、教育信息工作人员都要克服传统思维、观望心理、消极认识和被动状态，要准确把握“教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化”等特征，要围绕近期全面建成“三通两平台”、中远期建成“智慧校园”的目标，重点掌握“微课”的教学手段，深刻领会“翻转课堂”的教学理念，大力探索“E学习”研究的教学方式，积极优化“慕课”的资源呈现方式，不断拓宽“微格教室”的基本功能，逐步形成“泛在学习”常态。机关科室、部门要从各自职能出发进一步强化对教育信息化建设的保障，学校要把教育信息化纳入到中心工作，整体谋划、分步实施、力求实效。
    新区实验小学、第八中学、新区幼儿园作为分会场向全市中小学介绍了教育信息化推进情况，展示了课程资源库、网络结对教研以及学校信息化建设的微视频。10名教师分别展示的信息技术支撑下的课堂教学，充分体现了以生为本、动态生成，突出了互动性、智能化等信息化特征，凸显信息技术与课堂教学融合的意识。
                                                               镇教电