本报讯 “弘扬中国梦，作为教育人就是要弘扬教育梦，学陶行知，做真教育。”近日，由《江苏科技报·教育周刊》主办的2015年中小学教师教学能力提升研修班在无锡开讲。
    会上，马晓洪、陆健生两位教育专家与教师们深入交流如何“育真人，探真知，做真教育”。来自无锡市滨湖区的部分中小学教师共同探讨教育研究重点，寻求教师专业发展的突破口与新平台。
    原宜兴市实验小学校长、党支部书记马晓洪作为主讲人之一，以“教师的专业成长”为主题，从“真教育”内涵、师生关系、教师心理健康等角度，引导青年教师积聚心理财富，紧贴教育现实，学会不断反思与自省。
    马晓洪表示，目前我国教育培养出的学生，学得好不一定考得好，考得好进入工作岗位后不一定干得好，即“智慧≠知识≠成绩”。要想获得优质教育成果、全面提升学生素养，教师不能只向学生要成绩、要分数，还要让他们在自由的学习状态下畅享学习快乐。
    马晓洪提倡从其他国家的优秀教育模式中吸取经验，以玩促学，激发学生学习兴趣。此外，教师还应注重自身心理健康问题，消除心理弱势，提升心理能力。
    常州高级中学语文教研组组长陆建生主讲的题目是“构建幸福语文课堂”。他主张语文是有情趣、有意义的，学生应在学习的过程中接受熏陶，体会生命的含义，幸福课堂的核心理念就是“快乐+意义”。
    陆建生将“真教育”细化到“语文教育的本真”，告诫青年教师“一方净土，三尺讲台”，教师要尽量放下功利心，做个让自己、让学生信服的人民教师。
    此次研修班活动虽仅有一天时间，但教师们普遍感到很及时、很受益。教育专家与青年教师共同探讨了教育热点问题，力求做到“育真人，探真知，做真教育”。《江苏科技报·教育周刊》也将继续遵循服务师生的理念，开展系列研修讲座，请专家谈教育、邀名师讲教学，给更多教师送上教科研培训“盛宴”。

                     
                                                                                                                                                 董雅芸   李 星