随着计算机的普及、信息技术的飞速发展，网络技术在日常生活中的作用举足轻重。作为社会重要组成部分之一的教育，也把网络技术的教学任务放到了较高的位置。但是，由于青少年身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力，生活阅历浅，缺乏对美丑善恶的判断力，许多青少年在学习网络技术的同时，很容易沉溺其中。
    在我校，本人做了一个调查，在四、五、六年级上网的学生中，有85%以上的学生都是上网玩游戏，上网查找学习资料的学生人数仅仅占到5%。这次调查也不难反映出家长和教师们的担忧。但我认为家长、教师应辩证地看待学生上网，应兴其利，去其弊，让网络成为学生学习、生活、工作的好帮手。以下是我对学生上网所采取的几点对策。
    一、引发正确的学习动机
    计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。
    作为教师，我们要教育学生，现在你们还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的学生，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师，从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
    二、学会合理取舍网络信息
    在青少年阶段，学生主要是学习信息处理方法，我们要培养其交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。
    但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中的有害信息。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息传播出去；有的学生沉迷于网络中反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地利用网络信息。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们浏览一些具有一定学习价值的网站，让学生学会如何运用网络去实现自主学习。
    三、注重学生身心健康
    青少年时期是身体日趋成熟的时期，同时也是心理发生剧烈变化的时期，这个时期的学生思维的独立性和批判性显著发展，同时，情绪波动幅度较大，很容易走极端。这个时期的学生有其社会压力，也有情感方面的需要，如渴望友谊，渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。一些孩子由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的慰藉，他们意志消沉，不思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理。这就需要教育者对症下药，因人而异地进行心理辅导。
    学校可以开设心理辅导信箱，也可以在学校主页上开辟心理咨询专栏，甚至可以利用QQ进行心理辅导。心理辅导老师可以通过网络虚拟一位能够被学生们喜爱和信任的“知心小姐姐”。由于QQ是一种利用对话框进行非面对面交谈的形式，彼此都是陌生人，交谈双方都是平等的，没有利害关系，也没有隐私被曝光的顾虑。在绝对安全和自由平等的交谈氛围下，学生在很短的时间内就会敞开心扉，教育者则较容易找到孩子的心理症结，并开出良方。于是，当“知心小姐姐”被当成值得信赖的朋友时，几句善意的劝告可能会胜过平时教师几个小时苦口婆心的正面教育。
    四、控制非法信息侵扰
    要控制非法信息对青少年学生的侵扰，首先要堵住恶流的源头，通过健全网络法律的建设，来保证网络的正常秩序。作为师长，除了呼吁加速网络法制的建设外，要利用自己的威信，严格执行《全国青少年网络文明公约》，教育学生：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要保持身心健康，不沉溺虚拟时空。
    另外，在技术上进行必要的“堵”，就是运用一些技术手段将不健康的内容过滤，使学生在一个相对纯净的空间里免受毒害。如国家安全部监制的“学生浏览器”，能有效地将大多数不健康的内容屏蔽于浏览器之外。另外，可以运用一些软件，如，“青少年卫士”“网络过滤王”等，同时在WINDOWS系统的开始/设置/控制面板/INTERNET属性/内容里的分级审查中，分级功能可分别从高低不同的四个方面进行四个级别分级限制，还可以在“许可站点”设置任何时候都可以查看或无论如何分级都不可以查看的站点。
    总之，帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。