■ 友谊伴我成长
常熟市马泾小学六年级 赵永生
在我的记忆中，有一个令我印象深刻的人——朱明勇。他是我老家的朋友，他有着一双会“说话”的眼睛，嘴角总是自信地向上翘着。从幼儿园开始，我们就在一起玩耍了。
记得有一次运动会，我参加跑步项目却发挥失常。比赛结束后，我一脸忧愁地坐在跑道上，他来到我的身边，安慰我说：“没关系，每个人都有失败的时候，不要灰心，下次我们一起参加拍皮球比赛吧。”第二次运动会，我和他一起参加了拍皮球比赛，最终我获得了第一名，他获得了第二名。听到这个消息，我俩激动得紧紧拥抱在一起。
还有一次上学的路上，那时是夏季，天气燥热，我们刚走了一会儿便满头大汗。这时，另一个小男孩从路边的商店里走出来，手里拿着一根冰棒津津有味地吃着。看得我口水都要流下来了。他见我这样渴望，便跑进商店，用自己仅有的五角钱买了一袋冰棒，和我一起分享这份清凉。虽然只是一小袋冰棒，但我吃在嘴里，却甜在心里。
如今，我已不在老家生活，但我还会常常想起他，想起我们在一起的快乐童年，我会一直珍藏这份友谊，让它伴着我成长。
指导教师：黄红琴
■ 我的乌龟朋友
常州市新北区百丈中心小学五（3）班 徐寒奕
天底下的宠物有很多，有人养忠诚的小狗，有人养可爱的小猫，还有人养会说话的鹦鹉，但我却选择了两只活宝——龟大和龟二，没有其他原因，就是因为我喜欢它俩憨厚的样子。
龟大、龟二是对双胞胎，小小的头上隐约能看到两颗芝麻般的黑眼睛，时刻观察着周围动静。
它们最爱吃鲜虾，有一次，我将为数不多的虾扔进鱼缸里，两只乌龟争先恐后地挤了过来，你推我，我推你，抢得不亦乐乎。龟大以个子和力量上的优势，用它那威猛的前爪一扫，“嗖”的一下，龟二被打得缩进了龟壳里，乖乖躲在一旁。看着正在享受的龟大，龟二哑巴吃黄连——有苦说不出，在一旁不满地嘀咕，仿佛在说：“本是同根生，相煎何太急！”
饭后的时光到了，龟大缩进龟壳做美梦去了，但龟二却东瞧瞧，西看看。突然，龟二后腿一蹬，爬上龟大的背，前爪搭在鱼缸边缘，后脚拼命伸，使出了吃奶的劲，两只眼睛灿若星辰，仿佛在对我说：“世界那么大，让我去看看。”看着它那呆呆的样子，我不禁笑了，我拿起鱼缸，带着龟二看了一下全家，它满意地向我拍了拍鱼缸，以示表扬。
这就是我的朋友龟大和龟二，发生在我们之间的趣事有很多，就不一一讲述了。其实，动物是通人性的，你待它好，它自然待你好，这是亘古不变的。动物，也可能成为你人生中很重要的一位朋友，所以，请保护与关爱它们。
指导教师：李英花
■ 有趣的面塑活动
徐州市铜山区黄集实验小学三（3）班 许熙曼
今天是我们班期待已久的面塑课，经过一番讨论，我们组决定制作雪人，名字叫“冬天里的趣事”。
从老师手中接过不同颜色的面，我开始分工了：“2号高明悦捏雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和围巾，3号张思彤负责捏四肢，4号李一鸣捏雪花，5号徐聪聪捏小花小草，6号捏瓢虫，我负责整体布局。”
我们各司其职，不一会儿，组员们都完成了各自任务，我开始组装，“大雪人”“小雪人”“小花”“瓢虫”等都出现在我们的眼前。在宣布完成任务之前，我看了看其他同学的制作情况，发现有一组和我们不相上下，他们做的“海底世界”非常漂亮，我不禁有点担心，可不能被他们反超啊！于是，我给雪人加了些背景，让“冬天里的趣事”更加丰富，更加美丽。
看着最终完成的作品，我们欢呼起来，高声喊：“老师，快来看我们的作品。”老师给我们竖起大拇指，微笑着说：“你们太棒了。”
指导教师：占忠慧
■ 念想
仪征市青山中心学校六（2）班 杨天
时代在进步，科技在发展。人们所用的东西日新月异，一些老物件已被遗弃，但在我们家里却还留着一些老物件——两只木箱。
这两只箱子差不多大，外表用油漆涂成了红色，由于年代久远，以至于有一部分油漆已经掉落，露出了原木。说起这个箱子，就要提到我的奶奶，因为这个木箱是我奶奶出嫁时奶奶的父母，也就是我的太公太婆送给奶奶的。那时，人们都很贫穷，一年做的衣裳也不过一两件，在奶奶出嫁前，太公太婆却在两个箱子里放了许多衣裳和钱，当作嫁妆送给了我的奶奶。
虽然现在那箱子和箱子里的衣服不值钱了，但奶奶还是没舍得把它们扔掉，并不是早已淡忘，而是这破旧的箱子里还有一样很珍贵的东西——那就是奶奶对太公太婆的念想。
我忽然明白了，这箱子不仅仅是普普通通的嫁妆，更承载着太公太婆对自己女儿的祝愿。原来，这箱子正是他们之间情感的纽带啊！
指导教师：王春琴
■ 竞相开放的“向日葵”
连云港市徐山中心小学六（3）班 张梦妮
“我们是共产主义接班人……”当振奋人心的乐曲响起。我们迅速站好队，气宇轩昂地走向操场。今天，我们将以最饱满的精神面貌迎接新晋少先队员。
“全体都有！立正！”一听到口号的我心里开始紧张起来，因为作为老队员的我，今天将有一个神圣的任务——给新队员佩戴红领巾。“六年级同学向右转！一年级同学向左转！请老队员为新队员佩戴红领巾！”转过身，对面的小弟弟瞪大眼睛看着我，他那天真可爱的样子更让我紧张起来，我双手哆哆嗦嗦地为他系好红领巾。看着他戴上红领巾，脸上洋溢着骄傲、自豪的神情，我仿佛看到了那 个一年级的我，刚当上少先队员时，我可是高兴了好几天呢！
“姐姐，我现在是少先队员了吗？”小弟弟奶声奶气的声音把我从回忆拉到了现实。“恩，恭喜你，你已经是一名光荣的少先队员了！”我摸摸他的头。“耶！太棒了！”他又蹦又跳。随后他将小手高高举在头顶，向我行了个标准的队礼，说：“我以后一定好好学习！”
这群一年级弟弟妹妹灿烂的笑脸，多么像向日葵啊。希望他们在祖国的阳光下做一朵快乐的“向日葵”，在学习这片沃土上越长越高，越开越美！
指导教师：颜卫星
■ 难忘的南瓜饼制作活动
海门市能仁小学五（1）班 张辰帅
盼望着，盼望着，终于等到了星期四，我们班要举行南瓜饼制作活动了！
施老师先做示范，和面，做饼，压花，一气呵成。我们个个瞪大眼睛，看得格外认真，心里跃跃欲试，真想上去做一个呀！还在想着，施老师就选了一部分同学上去试着做一做，我也入选了，这可把我乐坏了。
我兴高采烈地走上前去，学着老师的样子拿起一块小面团。可是这面团太黏了，一直粘在我的手上，怎么办呢？施老师让我把面团放在桌上沾点干粉，这下果然好多了，我用手把面团压扁，再用牙签小心翼翼地在面饼上刻花，不一会儿，一个南瓜饼就完成了。
接下来，在施老师的指导下，我们煎出了一盘盘金灿灿的南瓜饼。教室里到处弥漫着南瓜的香味，把我们馋得直流口水。没等多久，我们每个人都拿到了一个南瓜饼。你瞧，黄嘉陈狼吞虎咽地吃着南瓜饼，吃得嘴巴上亮亮的，冒着油光。他边吃边竖起大拇指，“这真是人间美味，能再给我一个吗？”看着他那样子，我们不禁哈哈大笑。
我们吃着笑着，人人脸上乐开了花，欢声笑语在教室里久久回荡。南瓜饼制作活动虽然结束了，但它给我们带来了无穷的快乐，真令人难忘。
指导教师：施静
■ 我爱我的五大理由
溧阳市前马小学五（2）班 汤乐澄
小女子芳龄11，正当妙龄，长得如花似玉，可惜无人欣赏。哎……没人欣赏我有什么可惜的，我可有我爱我的五大理由！
理由一：本姑娘脾气火暴，为人豪爽。可是有男生却说我是“母老虎”“母狮子”……我不同意！如果女孩子太懦弱了，岂不是经常会被人欺负？
理由二：我是话唠。话唠有错吗？当话唠起码要有好口才呀！正因为如此，才显得我知识丰富。口才好也是生存的一大技能。
理由三：我很喜欢我那“银铃”般的笑声，怎么又有人在那议论我！怎么还说我的笑声像“闹铃”？有句话说得好：“爱笑的女生运气不会太差。”
理由四：我声音洪亮，并且很动听。可是却有人说我的声音犹如“河东狮吼”。哎……只能说你们不懂欣赏。
理由五：我很会装。也许你会反驳：“什么嘛！这也算爱的理由？”好吧！我解释下……我会装可爱、装无辜、装酷，总之什么都会装啦！
以上就是我爱我的五大理由！你是不是也觉得头疼了呢？我还没说完呢，别抢我话筒啊……
指导教师：陈韶康
■ 秋天的树叶
无锡市育红小学龙山校区五（4）班 尹一名
瞧，树叶飘落下来，有的如同蝴蝶在翩翩起舞；有的犹如鸟儿展翅飞翔；还有的好似舞蹈演员在空中轻盈旋转……它们轻轻地敲开了秋天的大门。
金黄色的银杏树叶别具一番韵味，它娇小玲珑，像一把喝了浓缩药水的小扇子。叶子的边缘黄得像涂了蜡，镀了金。仔细捧起这片树叶，可以清晰地看见它的叶脉，像一束光线，从叶片和叶柄的交界处散开，向四面八方延伸。
红似火的枫叶，美得更是吸人眼球。它的叶片呈手掌状，像熊熊燃烧的火炬，又像小金鱼摇摆的尾巴。唐朝诗人杜牧也喜欢枫叶，写下“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的优美诗句。
秋天的叶子，它不情愿地离开大树妈妈的怀抱，悄悄地落到她的脚下，在寒冷的季节里跟树妈妈说着温暖的悄悄话，为她输送最后一份营养。
我爱秋天，更爱这默默无闻的奉献者——美丽的树叶。
指导教师：何嘉
■ 给教育局局长的一封信
仪征市扬子学校六（1）班 李婷
局长叔叔：
您好，我是一名小学生，我要向您诉说一件事。
我的姐姐，刚上初一，每天一回家就一头扎进书房，面对一堆书山卷山写个不停，有时连吃饭都顾不上，扒上几口就走。有时连上厕所都来不及，跑着进去跑着出来。我很纳闷，怎么会有这么多作业？是不是就姐姐一个人这样？一问才知道，初中学生都是一样的，姐姐说他们班有人到晚上12点还在写作业。
以前姐姐常常陪我玩，和我一起看书，自从她上了初中，这样的事情就没有了，看着姐姐忙碌的样子，我很难过。
大家都知道上学必须刻苦，但初中生是人，不是神！他们只不过是15岁左右的孩子罢了。我们老师说过，学习是学生的第一份工作，但它不是生活的全部，游戏、玩耍、放松、社会实践也是生活的组成部分。父母们天天看孩子这么累，也心疼啊！
局长叔叔，希望您多想办法，让大哥哥、大姐姐们能吃一顿安心的饱饭，能睡上一顿安稳的美觉，让他们也有快乐的学习时光。
指导教师：朱勇
■ 沈氏目光
宜兴市官林实验小学六（5）班 郑冰冰
俗话说：“君子动口不动手”，那如果只动目光不动口，是不是更君子了呢？在我们班，就有这样一位“目光遥控者”。
“叮铃铃……”上课铃响了，但是大家还沉浸在课间活动之中，而此时沈老师已悄无声息地走进了教室。他走上讲台，环视四周，目光覆盖整个教室。同学们仿佛收到了警示信号，瞬间安静了下来。接着沈老师走下讲台，绕着教室转了一圈，目光所到之处无不安静：下棋的收起棋盘，看书的把课外书换成数学书，说话的噤若寒蝉，打闹的也回到座位。大家都鸦雀无声了，沈老师才走向讲台，开始上课。
沈老师正讲得兴致勃勃，我们也听得津津有味。突然，沈老师把脸扭向了门边。我很奇怪，怎么讲着讲着戛然而止了呢，我顺着沈老师的目光看去，原来吴同学又犯了爱说话的老毛病，此刻正唾沫星子乱飞，口若悬河地和同桌说着什么，没发现自己已经成了沈老师目光关注的“头条”。不知是沈老师目光热辣还是吴同学做贼心虚，他察觉到了什么，慢慢抬起头。一看到沈老师的目光，他吓得一哆嗦，随之低下了头。
你看我们沈老师多厉害！不用手与口，只用目光，就能掌控整个教室。
指导教师：潘悦
