半路出道的专家级电教管理者
    在建筑共性与学校个性相结合的现代化、园林式学校——江苏省高邮中学，教导主任石青松同时兼任学校的信息中心主任，在黝黑皮肤的反衬下，他的牙齿更显洁白。石青松是扬大政教系88级的毕业生，从未有过电教专业背景，说起学校的教育信息化建设却头头是道，搞教育理论研究，他非常在行；修电教设备，他也是一把好手。
    “我从大学政教专业毕业后一直是‘修’思想、‘修’品德，到现在成为一个电教机修工，我开始修广播，修投影仪，修计算机。”熟谙“大学之道”的“清高文人”石青松实现了从修其身心到修其机器的转型，但这样的变化却令他非常自豪。
    在高邮市教育系统，这样的“维修工”还很多。高邮市电教中心主任柏永志就带领了一支业务水平相当高的信息技术维修队伍，从6月成立到10月，已为基层学校维护了500多台投影机等多媒体教学设备，大大降低了维护成本，提高了使用效益。
    无独有偶，在我们走访的南通中等专业学校，给我们介绍学校信息化建设、教学互动平台、综合管理平台、数据库、Mooc的是杨万得老师，他长相斯文、皮肤异常白皙，原先是一位普通的语文老师，现在主管电教。尽管校长中途两次打断他的介绍，让他简单、再简单一点，他还是认真地给我们讲解并演示了一个多小时。据校长介绍，杨万得现在已经成长为南通市的电教领军人物，曾荣获南通市信息化教学大赛一等奖，为全市120名基教老师开设基于Blackboard平台的信息化教学观摩课《雨霖铃》，为60多位职教老师开设信息化观摩课《项链》。他的专注、专业程度远远超过了他本人所说的“热爱”，他就是一个痴迷、狂热的电教工作者。
    在地处“瘦西湖——蜀岗”风景区的扬州市竹西中学，身材高挑挺拔、梳着一条大辫子的刘岚校长，带领我们参观了代表“学园”“家园”“乐园”校园文化的桂竹园，扫一扫竹子身上的二维码，你就会获取每一种竹子的相关知识。据刘岚介绍，桂竹园目前竹子的品种已多达68种，是国内竹子最多的中学，其中不乏稀有名贵品种。刘岚还带我们参观了她亲手创建的女生学堂和男生学堂。说起学校信息化建设，她强调，“应用是关键，哪个好用就用哪个，哪个省钱就用哪个”，而每一项新的应用，她一定是最先学习、最先使用的那个人，她甚至每晚亲力亲为审阅发布学校微信公众订阅号的所有文稿。问及她所学习的专业，她乐呵呵地说，“我学的体育，与电教无关。”她，是校长，也是一名体育特级教师。

    智慧校园正在向我们走来
    在名校云集的南京，光华东街小学并不显山露水，学校占地面积不足15亩，现有17个班级500多名学生，由于旧城区拆迁改造本地生源减少，一度被指定为农民工子弟学校。然而，这所学校在很多领域具有相当的知名度，曾先后获得中国少年科学南京市光华东街小学地图院科普基地、江苏省红旗大队、江苏省绿色学校等20多项荣誉，还是南京市智慧校园创建示范学校。
    走过芳草茵茵、绿树成荫的校园，体验过学校随处可见的扫码阅读，逛过孩子们微店中出售的3D打印创意商品，参观过学校残障儿童的康复训练以及孩子们的数字动漫社团活动后，年轻漂亮的校长吴宁说出了学校的愿景：“借助一切力量打造资源校园，用信息技术的力量消弭数字鸿沟，让农民工在城市里找到适合孩子成长的乐园，让孩子们在生态化的校园环境里获得个别化的学习支持，从而实现富有个性的发展和生命质量的提升。” 
    与南京市光华东街小学大不相同的是，盐城市第一小学是一所“巨无霸”小学。学校占地290多亩， 现有228个班级12000多名学生。走进实验小学校区，在寒气逼人的初冬我们感受的是处处弥漫着的欢乐、温暖的气息，小小交警正以很专业的手势指挥着早操学生的队形；数字化学习室内，孩子们兴高采烈地开着火车模型；课堂上，刘慧老师熟练地操作着电子白板软件，使用“教育云平台”上的数字资源开展生动有趣的教学；学校的四色文化馆，浓缩了盐城的“红色铁军文化、白色海盐文化、蓝色海洋文化、绿色湿地文化”，学校的生态标示室，概览了地球地质及自然生态的历史演变过程；学校的物联网创新实验室、机器人教室、E学习教室、自动录播室，勾勒了学校智慧校园的建设路径，“经过多年的不懈努力，‘数字一小’已具雏形。”
    校长瞿汉荣介绍说，“我们的目标是，用信息技术实现学习方式和教育模式的创新，给学生提供更好、更优质、更便捷的教育，让每一个学生发展，让每一个生命精彩”。
    两所学校，分布的地区不同，办学规模差别很大，有各自的办学特色，但有一点是共同的，那就是将智慧校园、数字校园、资源校园建设作为学校教育改革创新和促进学生个性发展和成长成材的重要路径。这样的选择，这样的表述，在我们走访过的学校不约而同。 
    中国智能制造职业培训的摇篮
    一刷卡，学生就能看到自己当天的实习任务、相关图纸、操作说明书和视频资料；一抬头，教师就能在车间LED屏幕上实时滚动查看各工位实训情况、完成数量、合格数量；一扫码，库房各种材料和刀具的库存、存放位置、使用情况就一目了然……走进“君远数字化车间”，我们看到了中国智能制造的缩影。在无锡机电高等职业技术学校的“君远数字化车间”，信息技术和智能制造类专业教学已经实现了深度融合，数控技术、通讯技术、控制技术、计算机网络技术在车间各种类型的数控机床上高度集成，制造设备之间、制造设备与上层计算机之间、机器和学校师生之间的信息交换非常通畅。学校的信息化装备程度很高，校园网达到千兆到桌面。
    王稼伟校长向我们介绍了“学校有特色才有生命，教师有特技才有权威，学生有特长才有出路”的“三特”办学理念；介绍了“人才培养与企业需求相融合、专业教师与能共巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合，能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合”“工学六融合”人才培养模式。学校重点建设的机电工程、自动化工程、电子信息工程三大专业群在全省乃至全国都有很大的影响力。学校师生连年获得全国职教信息化教学大赛金牌，在2014年全国职业院校技能大赛中获7金1银，全省排名第一。
    南京市高等职业学校是一所高起点、高标准、高质量的国家级重点职业院校，是国家教育部在职教领域和德国合作最早的学校。除了校园建筑优美典雅，其高标准的信息化环境令人印象深刻，学校建有宽带接入千兆校园网，近千台计算机和50多个多媒体教室；拥有45个设备先进的现代化实验室和28个配套齐全的校内技能实训车间，学校还建设了视觉识别系统，实现了校园一卡通。学生周青耘兴奋地告诉记者，“我和朋友一起开发设计的一款袋装咖啡即将在校内的O2O电子商务创业室上柜展示，同时将在网络平台微商城开卖，学校的‘众创空间’给我们提供了机遇。”。他所说的众创空间就是学生创业体验中心，支持学生网上创业的O2O电子商务创业室是“众创空间”的一部分。除了提供创业贷款咨询、政策咨询和网络平台，学校还引进了“青年大学生创业模拟软件系统”，学生可以通过线上模拟创业的各个环节。“在大众创业、万众创新的背景下，职业学校建起这样的‘众创空间’，为一部分今后想要创业的学生提供服务，引导他们少走弯路，这有特殊的意义。”南京市教育局相关负责人说。据介绍,学校毕业生推荐就业率达100%，对口就业率达95%以上。
    从走访过的几所职业学校看,江苏职业学校的教育信息化装备水平、数字化精品课程的研发水准、与教育管理和教学及实训的应用融合水平普遍较高，让中国工人接受最好的职业教育，是很多职业学校的办学愿景。这也许就是江苏职教自连年荣获全国职业院校技能大赛、全国职教信息化教学大赛桂冠的重要原因。

     大数据技术支持下的教学评价
    “自从有了学生美术作品交流区后，我们直接就可以看见孩子的作品了，这真是太方便了！”学生汤长江的爸爸开心地说。昆山市实验小学将学生的美术作品放到学校网站上，学生和家长可以直接参与评价。除了推进评价主体的多元化，昆山市实验小学还在推进评价方法和评价内容的多样化，目前正在研究制定基于数据自动采集的智慧学生综合素质评价指标体系，“关注重点从小学生的常规学业转为学生快乐成长角度，以品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面和20个关键性指标作为学生综合素养评价的核心内容。”顾建芳校长介绍说。目前，通过昆山智慧教育云平台，昆山已全面建成学生成长电子档案，学校无需发放纸质素质报告书，家长可以登录昆山智慧教育云平台直接获取孩子的综合素质报告书。
    江苏省梅村高级中学是一所全寄宿制中学，我们一行到达学校的时候学生们正在上课，漂亮整洁的教学楼、干净宽广的操场以及随处可见的吴文化元素，让我们不由感叹，“在这样的环境中学习生活，多幸福啊！”学校的极课应该是我们走访过的学校中研究最深入、体例最完善、应用最广泛的学业采集与学情追踪反馈系统。该系统项目研究始于2011年，2013年成立包括软件和算法工程师产品经理及一线教学专家的运营开发团队，2014年和台湾虹光、永中office、学大教育等厂商及科研机构建立战略合作关系，并获得千万级天使投资。通过高速阅卷仪扫一扫条形码，学生省份就可以有效识别，学业信息可以传输到云端，极课系统进行自动阅卷、评测、形成数据分析，并通过数据反馈进行有针对性的作业推送，从而实现精准化的学与教。据介绍，学校正在探索建立基于极课大数据的高中生个性化自适应学习系统、高中精准化教学的专业规范和高中有效教学服务创新资源库。国家教育部相关专家评价说，“极课是真正的教育信息化”。
    从苏南到苏中再到苏北，无论是小学、初中、高中还是职校，我们听得最多的话题就是关于数据采集和基于大数据技术的教学评价，尽管关注的视角各有侧重，研究的水准参差不齐，应用的程度也深浅不同，但所有的学校都有一个共同的愿望，用大数据技术改善我们的教育方式和评价方式，提高教育的精准性、学习的针对性和评价的科学性，实现教师和学生减负与教学质量和效益的提高。