本报讯 1月13日，在江苏省电教馆副馆长缪榕楠的带领下，省教育信息化中心（省电教馆）资源研发科一行六人赴常州工程职业技术学院调研职业教育资源建设工作。省教科院职教所领导和省职业教育能源化工与信息技术教科研中心组部分专家参加了座谈会。
    省职业教育信息技术教科研中心组组长、常州工程职业技术学院院长吴访升教授认为职教资源的实际需求量很高，因此要考虑有相应的增值服务，资源有了造血功能才会有勃勃生机。吴院长还指出，除了资源本身有价值，便于学习以及有效的运作机制也是必不可少的，要调动教师的积极性，有动力才有可能做好资源。
    省职业教育能源化工教科研中心组组长、常州工程职业技术学院副院长陈炳和首先回顾了目前资源研发的优缺点，他认为导致资源的实际使用率不高的原因在于资源建设理念以教师教学为主，没有从学生学习的角度出发。继而他结合西澳、台湾等地的先进做法，提出需要研发的应当是经过系统化设计，碎片化处理的资源。最后他指出目前职教资源建设依然存在三大瓶颈——教学方式、资源和平台，在实现平台统一的基础上，还应该从学生利益出发，将平台设置在各个学校，便于学生从内网进平台学习资源，减少不必要的流量支出，切实节省手机费用。
    江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所谢传兵主任从建设思维、开发机制、资源性质、资源特色、服务形式、便捷应用和学习文化等七个方面对下一步工作提出建设性的意见。他指出，每一个人都应该是资源的建设者，只有符合互联网思维，去权威化、去中心化和碎片化的资源才会是有用的资源。其他与会专家也就职教资源建设的现状和改进方式各抒己见。大家普遍认为，十三五期间应进一步依靠行政力量，先行研发核心专业学科资源，对资源的受众群体进行精确定位，在必要的情况下组织专题培训，提高资源质量和建设水平。同时强化平台力量，发挥大数据的作用，为师生提供更便捷、更智慧的服务。

                                                                                 周曈