“我最喜欢星期三！”“我最喜欢少儿书法课！”每逢周三下午，淮安市城南乡中心小学（下称城南小学）的孩子们就像过年一样兴奋。
    这天下午，四年级学生姜颜没有像往常一样在班级里等待语文老师来上课，而是走到了一楼的书法教室，跟着书法老师学起了书法。和他一起学习的，还有二年级的郑可欣、三年级的马誉芝等各个年级的18名学生。
    原来，从2014年开始，城南小学就探索“师生走班”新形式，开发“百塑”课程体系，主动接轨义务教育课程改革，促进学生选择的多样化和个性化发展。
百塑课程体系亮点纷呈
    走进城南小学，干净、整洁、有序，处处让人感受到浓浓的文化氛围和清新的现代化气息。富有特色的建筑群错落有致，蕴味深长的文化墙让人顿觉心旷神怡。
    “我们课程改革的核心内容是课堂教学改革，我们力求‘还教于学，还学于生，还生于人’，改变学生的学习方式。”这是城南小学课程改革的初衷，可能许多学校都在倡导，但想要真正地、有效地把课堂还给学生，实际操作起来却并不容易。
    为了积极响应清浦区教育改革的浪潮，城南小学立足自身实际，从课程设计入手，2014年，学校构建了有利于全面提高学生素质、发展学生个性、形成学生发展性学习和创造性学习的“百塑”课程体系。
    副校长朱艳艳告诉记者，“百塑”课程体系是学校的品牌特色，主要包括语数外等基础课程和服装设计、书法、音乐、戏剧、体育等拓展课程。
    记者注意到，城南小学的“百塑”课程体系有着基础课程优质化和拓展课程特色化的特点。例如，语文“言语主题”、数学“弹性教学”以及“角色”英语等基础课程，着重培养学生的基本素质和基本技能。而拓展类课程则是从孩子的兴趣出发，着重培养孩子的综合能力。
    “就在前不久，我们学生自己编排的校园剧《戏剧里的‘水孩子’》获得淮安市中小学艺术节一等奖。”聊起学校戏剧课程时，朱艳艳难掩激动之情。她说，除了参加艺术节前的认真排练，他们平时也不断培养学生的艺术素养。一年级时他们鼓励学生主动站到台上，二年级时学校要求学生能与其他学生合作，三年级时要求学生能自编自演一本书的内容，四年级时就要求学生能够进行原创表演，到五年级时，学校要求学生自主组合进行创作。
    创立“百塑学堂”，打造专业化教师队伍
    “教师是推动课程改革的关键力量，教育改革如果没有教师的理解和支持，肯定达不到预期目的，没有教师自发而主动的参与，肯定难以取得真正成效。教师只有真正领会新课改的核心理念，廓清教育的本质，变被动改革为主动改革，变被启蒙为自启蒙，不断改进自己的职业状态，自觉改善自己的教育行动，新课程改革才能持续健康进行。”这是学校办学者对教师队伍发展的朴素想法。
    为提高教师的专业素质和课堂教学能力，2014年10月，学校创立“百塑学堂”，制定教师梯队发展计划，努力打造一支研究型教师团队。
    聊起具体的教师培训，副校长黄玲表示，“长期以来，学校始终坚持‘请进来、走出去、内挖潜’的思路，采取项目学习和日常业务学习相结合、集体学习和个体学习相结合、在岗学习和业余学习相结合、理论学习和实践学习相结合等形式，注重学习培训的实效性。”
    项目学习是指教育技术能力初级、中级培训，教育技术网络、白板、模块培训，农村骨干教师教育技术能力与学科应用远程培训，继续教育全员培训，课题研究培训等。日常业务学习是指他们特有的教研大讲堂、百塑课程校本研训和教育教学反思学习等。集体学习主要是主题式讲座培训、城乡校际联合体教学展示研究活动等。
    教师在不同的平台、不同的场合中不断开阔视野，更新理念，学校打造了一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍。学校先后获得“淮安市义务教育工作先进单位”“淮安市师德建设示范学校”“淮安市艺术教育特色学校”“江苏省优秀家长学校”等荣誉称号。
    让孩子在自主选择中找寻快乐
    “同学们猜一猜海报上的这位球星是谁？”“C罗！”“梅西！”“苏亚雷斯！”……1月13日，城南小学足球拓展课堂热闹非凡，同学们七嘴八舌议论着足球明星。这样的场景,只是城南小学“百塑”课程活动中的一个小场景。
    目前，学校的素质教育已经告别“大锅饭”模式，实行“私人订制”了。学校老师根据学生兴趣不同，开设服装设计、足球、音乐等五花八门的课程，让学生们在自己喜爱的课堂上，轻松快乐地学习。
    五年级的浩浩（化名）从小喜欢足球，但零基础的他，第一学期，被家长逼着上美术课。在“煎熬”了一学期后，浩浩坚持要为自己拿主意。第二学期，他告别美术选择了足球，每天辛苦训练结束后，他依然会留下来加练。现在，他已经成功加入了校足球队，并且是学校的小球星。在城南小学，通过“百塑”课程找到快乐的学生比比皆是。
    “每一次家长开放日都能令我心潮澎湃！”“家门口的学校一点不比城里差！”“一听说学校有活动，就想去看看!”俗话说：金杯银杯，不如老百姓的口碑。经过几年的努力创建，城南小学在当地老百姓心中树立了良好的形象，得到了当地百姓的认可。
    面对“百塑”课程体系所取得的成绩，城南小学的教师们并没有沾沾自喜，他们客观地说，“在课改道路上，我们刚刚出发，未来的路很长。今后，我们一定要牢牢抓住课程教学改革的牛鼻子，积极进行课程教学改革，不断优化教学环节，从而全面提升教育教学质量。”