（接上期）
对于课件所需要的各类素材，“易师e本”提供了丰富的多媒体采集工具，支持图文声像的资源采集。此外，触控素材排版、微课录制、便携移动拍摄等技术，为课件的制作提供了很大的便利，很多以前在课件制作中困扰我们的技术难题，都不复存在（如图3）。

图3

教学中的互动性
    在课堂的教学过程中，我运用了新颖的互动式课件形式，充分吸引学生的注意力，并灵活应对可能产生的课堂拓展，课件在操作上自然运用笔和手，比较随心所欲。同时，我在多个教学环节运用了师生间的数字互动技术，比如投票、抢答等，大大增强了学生参与度，提高了教学结果即时评估能力（如图4）。

图4
操作的兼容性
传统的PPT具有逻辑性强的特点，但同时也存在灵活度不够的缺点，无法满足课堂中教学拓展需求，为面对学生可能出现的问题，我通过透明画板+剪切素材辅助演示的方式，达到二者的无缝对接，既实现了主线顺利讲解，也提供了灵活的拓展手段（如图5）。

图5
练习中的即时性学情统计
为检验新课教学水平，我常采用数字随堂测试的方式，即时反映出学生掌握情况，及时加以互动点评，大大提升了讲课效率。
“易师e本”的练习分发与监测（如图6）：

图6
“易学e本”的互动配合（如图7）：
随着课堂探究问题环环相扣、步步深入，结合原笔迹书写功能，电子互动点评能很好地形成突破，探究难点，层层研究出新知要点。
课后作业分发检测
在上课结束时，教师可以通过电子板书推送功能以及回家作业系统将电子板书连同回家作业发送到学生“易学e本”，帮助学生回家后拾遗补缺（如图8）。

图7

图8
    在课堂授课结束时，系统会自动提示保存上课时产生的各类数据，比如板书、学生互动问题、课件、随堂测试结果等，这为后期的课堂质量分析和教研等活动提供了丰富的资源。
    综上所述，“易课同学互动教学云服务”的运用为教师日常教学提供了有力的支持，方便了备课，提高了上课效率，加强了师生互动，促进了校本资源积累，打通了教学数据链，优化了教学流程。