本报讯 近日，南京市首次专门针对学科教科研人员进行的信息技术应用能力提升专题培训在江宁区电教中心举行，江宁区中小学全体学科教研员、教科室教科研人员约40人参加了本次培训，培训由南京市电化教育馆与江宁区电化教育中心共同组织，南京师范大学教育科学学院负责课程实施。
    本次培训围绕“技术在教育教学中的价值体现”这一主题，采取理论讲解、案例分析、技术体验、互动研讨等形式展开。
    南京师范大学教育科学学院副院长沈书生教授作了题为《中小学教师信息技术应用能力标准与提升路径》的专题报告。沈书生从教育实践中的实际问题出发，向大家提出了“什么是优质课？”的问题，通过列举目前实践中的各种错误表现而引发大家主动思考，继而引出了解决问题的办法。沈书生详细介绍了教育部《中小学教师信息技术应用能力标准》产生的背景，并对标准进行了解读。最后，针对能力提升的策略建议，他提出做有领导力教师的三条标准：一是根据不同学习群体的差异，设计不同的学习目标；二是引导教师结合学生的个性化学习需求设计学习活动；三是预判并处理好学习过程中可能存在的不同疑惑。
    接下来的培训中，南京师范大学教育科学学院副教授柏宏权、曹梅分别围绕“混合式学习”“项目式学习”两个主题介绍了理论知识、应用模式和设计方法，并且将案例分析、技术体验和互动研讨相结合，带领大家体验了思维导图工具、问卷统计工具、在线文档协作工具等思维工具，以及移动App和网络社区等技术工具在教育教学中的应用，使参加培训的学员们真切地感受到了技术支持下的学习与教学方式。培训结束后，每位参训的教科研老师还将提交一份本学科的信息化教学设计案例作为学习成果进行分享。
    教科研人员是学科教学的专家，也是课程实施的指挥员和领路人，充分发挥教科研人员的作用，促进信息技术与学科教学的深度融合，对于教育信息化整体推进具有重要意义。因此，南京市将教科研人员培训作为信息技术应用能力提升工程的市级重点培训项目，培训方案经过多次征求意见和论证，在江宁区进行试点的基础上，全市教科研人员培训工作将全面推进。 （宁教电）