本报讯 在受新冠肺炎疫情影响延期开学期间，河南省各地开展全面摸排，积极调整网上教学方案，因材施教，科学指导，确保网上教学高质量推进。
不漏一人
消除网上教学盲点
漯河市教育局积极与网络运营商协调，对无网络贫困生进行设备技术帮扶。截至2月28日，全市摸排出无网络、电视、手机的建档立卡贫困家庭中小学生共637人，为这批学生捐助上网设备192台、电视机和智能手机55部，为无网络家庭免费安装宽带、减免网络使用费、进行网络提速，有效解决了学生的实际困难。
焦作市教育局全面摸排教学平台使用、教学组织、学生网上学习条件等情况，建立问题台账。对家庭无网络者，协调运营商减免手机流量费用。对建档立卡贫困家庭学生，协调免除手机流量费用；对无智能手机、电视机的建档立卡贫困家庭学生，动员帮扶责任人、乡村党员干部、学校教师“一对一”提供学习终端。
南阳市教育局针对网络信号不畅地区，协调电信部门打通网络全覆盖的“最后一米”；对没有电脑、手机等终端接收设备的贫困家庭学生，通过借用、租用等形式统筹协调，解决到位。其中，镇平县为9703名贫困家庭学生和2583名教师每月提供10G免费流量，对不具备网络条件又没有智能手机和数字电视家庭的173名山区学生，在保证安全前提下，有序组织到村委会学习。
汝州市教体局精准摸排学生网上学习情况，排查学校443所、学生17余万人次，排查出网上学习困难学生1071人。对不具备网络条件又没有智能手机、电视机的学生，学校及时与所在乡镇（街道）的行政村沟通，开展“一对一”帮扶，临时提供学习终端和网络。号召爱心人士捐赠闲置智能手机，与运营商协调，为全市师生免费提供网上学习流量，免费宽带提速到300M，并赠送助学卡。
开封市杞县实行网格管理，摸排17万学生线上学习情况，重点排查建档立卡贫困家庭的7564名学生线上学习情况，以及单亲家庭、留守儿童学习情况。对排查出的896名特别困难学生，全县教师无偿资助学生智能手机260部，联系驻村干部解决了228户家庭的宽带网络接入，有408名学生借助村委会办公网络学习。联系三大运营商向9000户建档立卡贫困户和困难家庭学生免费送10G流量。
制订方案 调整计划
确保网上教学质量
开封市教体局因材施教、科学指导，结合学生实际情况进行学习的有效延伸。开封市十四中等初中针对学有余力的学生，设置拓展拔高区，适当增加学习难度；对学习有困难的学生，加强电话辅导。教务部门定期对线上教学情况进行小结，检测学习效果，提升学生在线学习的专注度和效率。
鹤壁市教体局按照“一校一策”原则，提出“三统一”要求，各学校统一线上学习平台和教学进度，成立线上教学审核组，对教师线上授课统一审核，对线上教学统一指挥调度。组织全市各级教研部门，分学段分学科成立线上教学专家指导组，指导组由160余名教研员、中小学学科带头人等组成，指导各学校调整教学计划，制订线上教学方案，开展线上教研活动等。
濮阳市教育局系统总结、梳理线上教学工作进展情况，全面摸排学校教学组织情况、学生线上学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件，做到不缺一项、不漏一人。逐校建立线上教学平台清单、学生家庭宽带网络接入智能设备清单、学生使用闭路电视和卫星电视清单、不具备网上学习条件的学生清单，全面掌握学生开展线上学习的基本条件。
南阳市教育局坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，增加爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育和公共安全教育等内容。明确提出“四不一严禁”要求，即不得进行超前超限超纲线上教学，不得对小学低年级上网学习作统一硬性要求，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频，不得不顾条件组织教师录课，严禁幼儿园开展网上教学活动。
周口市鹿邑县各学校统筹谋划，根据学段、学情、校情不同，精准施策，按照“健康学习、劳逸结合”原则，出台了作息时间表、课表，以及答疑辅导、自主学习等操作指南。鹿邑县教体局成立了由专兼职教研员、县名师组成的初高中毕业年级网上教学学科指导组，统筹安排该学科教学任务计划，实时了解学校网上教学情况，及时解决教师线上教学问题。重视反馈，确保学习完成及时，调动学生参与网络学习的积极性，实现线上教学师生互动。教师利用App批改作业，学生参与面比较广，便于教师及时掌握学情，调整教学思路，变单向输入为多向互输，把学习主动权交给学生。
科学引导
家校配合形成合力
濮阳市教育局密切家校联系，做好宣传解释和家庭教育的指导工作，引导家长配合做好学生居家学习生活的管理与辅导，为学生营造良好的在线学习环境，科学、适度安排学生学习、生活和锻炼，加强学生疫情期间的心理疏导，保障学生身心健康成长。建立学生及家长需求反馈机制，尊重学生和家长的合理需求，科学调整学习计划、学习内容及学习方法，增强教学内容的及时性以及教学方法的灵活性。
洛阳市教育局对网上教学活动及时调整和再部署，进一步加强家校互动，形成家校合力，为学生营造良好的在线学习环境。避免出现上线率不高、教学方式单一、家长配合度不高的情况。建立学生及家长需求反馈机制，根据学生和家长的合理需求，进一步科学调整学习计划、学习内容及学习方法。
济源示范区教体局各学校指导教师关注每一位学生，严格控制学生作业量，严禁增加学生不必要的负担。教师适度延长师生远程互动与学习交流时间，学校、教师、家长、学生四力合拢。各学校指导和引导学生制订在家学习、生活计划，合理安排居家锻炼，拓展兴趣爱好，积极参加家务劳动，养成良好的学习生活习惯。严格控制线上授课时间，尽量减少学生观看电子屏幕的时间，保护学生视力。
