班级管理工作是学校教育的重要组成部分。一个班风正、学风浓的班集体，不仅能提高学生的文化素养，还能培养学生高尚的道德品质。为此，我总结了几点经验与大家分享。

一、以“严”为出发点 

严是学习管理的基础，班主任应该对学生严格管理。一年级学生往往没有纪律意识，这是机会也是挑战，所以我从一开始对他们学习、做事的要求就很严格，并且每一次的批评都真正让学生知道错在哪里，让他们经过一两次批评就能真正理解什么事是坚决不可以做的，以此保证批评的效果，不做无效批评。

二、严中有爱

班主任的“严”很重要，但严中也要有爱，如果一味追求严格，学生们会不喜欢你，甚至讨厌你。所以在经历了初期的严格后，我会将尺度稍稍放松，批评时尽量用轻松幽默的方式，让学生乐于接受。在生活方面，我会主动关心他们，如衣服穿多了还是少了，下课有没有喝水，有没有及时上厕所，等等。在这种严而有爱的氛围中，学生会把班主任当成可信任的人。

三、不吝赞美

班主任要经常对学生表达赞美之情，如画画画得好、手工做得好、卫生打扫得干净等。一个学生得到了夸奖，其他学生也会特别希望得到夸奖，久而久之，他们就会比学赶超，更多地把自己美好的一面展现出来。但同时，夸奖也要把握度，要看准时机，不能滥用夸奖，否则就会适得其反。

四、让学生有主人翁意识

班级活动、比赛甚至平时做眼保健操、打扫班级卫生时，班主任都要尽量让学生感受到自己很重要，要积极参与其中，班级拿到的荣誉就是自己的荣誉，这样他们就会很认真地去准备。如此便能让学生逐渐养成主动自觉的意识，以后开展活动他们也就会积极配合。也有一些学生会因为年龄小、贪玩而控制不住自己，这个时候班主任便可以进行一些督促。当学生主观上开始重视的时候，班主任只要做好辅助工作就行了。

五、班主任要勤快一些

班级建立初期，班主任腿、嘴、手都要勤。腿勤就是要坚持到岗，早读、眼保健操、打扫卫生等要多到场督促，这时候的督促一定是非常严格的，以此让学生养成好习惯。

一年级学生刚入学时，我对他们提出过这些要求：1.课间要把下节课的课本及学习用具准备好，放在课桌上，再出去玩。2.上课不准随便说话，有问题举手，得到教师的允许再说。3.上课不准随意下座位。4.上课坐直，专心听讲，积极回答问题。5.写字姿势要正确，做到三个“一”。6.独立、认真、按时完成作业。7.课下不追跑打闹，不打架不骂人，任何时候安全都是第一位的，班级同学互相监督。8.爱护教室卫生，每个人桌子底下的纸片自己捡起来，责任到人。

这么多要求，一年级新生还不能够完全适应，需要教师常常提醒。所以班主任的嘴巴要勤快一些，对可能发生的问题要及时跟学生进行分析、适时引导。

手勤就是班主任要多进行亲身示范，比如我们班学生刚开始不会扫地，不会擦窗台，不会收拾桌椅等，我都会亲身示范，再看着他们去完成。其实，班主任勤快，学生也会跟着勤快起来，一个班级有几位学生勤快，也会带动别的学生勤快起来。互相感染，班级氛围慢慢就形成了。

六、合理示弱，激发责任感

有时候放下教师的架子，对一些调皮的学生是很有用的。比如订正语文作业，有些学生不好好订正，课后还要我再追着他去订正。此时，除了对他进行批评外，我还会对其示弱，告诉他老师上课很辛苦，已经讲过一遍了，下课再给你讲一遍那得多累呀，你上课不专心，老师就特别伤心。又如对待会说谎的学生，我会告诉他，你这样让老师很失望，再这样下去老师就不喜欢你了，你这样做很对不起老师，以此激起他们的同情心。

其实，班级管理并没有一个固定模式，有很多方法和技巧需要每一位班主任在工作中自己摸索总结，还需要根据不同的班级、不同的学生进行调整。班主任需要认真对待班级工作，用心用情，相信辛勤的汗水一定能浇灌出美丽的花朵。