“双减”是当前教育教学中的一项重大课题。让“双减”真正落地，学校必须承担好导航责任。南通市如东县丰利镇石屏小学利用系列“微课”形式，为学生家长解读相关政策，安排部署，督查指导，为达成“教师认可、学生受益、家长满意”的最终目标而努力。

一、“行政点评”——引领全体教师

学校每周一中午全体教师会前十分钟，由笔者及副校长管保建轮周进行行政导护点评。开会前先汇总上周学校的各项活动、各行政人员的导护记录、“双减”相关工作的落实情况等，认真撰写点评稿，针对不同事件及时提出表扬或整改建议。

在学校管理中，往往存在着行政导护流于形式的问题，“发现”与“执行”之间存在着脱钩现象，减弱了行政导护的“导”的作用，降低了学校管理效能,也阻碍了“双减”工作的正常开展。而每周的行政导护点评就较好地解决了这个问题。

“双减”离不开“五项管理”的严格执行。学校根据实际情况，在行政导护点评中提出了“以‘四驱动’策略，扎实推进‘五项管理’”的策略，得到了全体教师的认同。

驱动一：深入宣传，提高思想认识。教师反复学习上级文件，充分认识落实“五项管理”工作的重大意义，通过主题班队会、升旗仪式、家长会、致家长的一封信等不同形式向学生、家长大力宣传，形成家校联通合力。

驱动二：成立领导小组，专人专项抓管理。学校完善领导机制，将“五项管理”落实到具体负责人，明确要求与职责。

驱动三：行政分级制管理，进行监督评估。每天的课后服务及回家之后的作业内容在课后服务前布置到位。班主任汇总并于学校作业管理群进行公示。各行政分级制及时监督评估，了解学生家庭作业完成情况，发现问题及时做出整改。同时，各行政人员定期对手机管理、健康管理、读物管理、睡眠管理进行调查了解，在行政例会上进行交流。

驱动四：活动推进，引领学生成长。通过邀请专家开展心理健康教育讲座，为学生排忧解难；通过举办体育节、读书节、科技节等活动丰富学生的课后生活，开阔学生的视野，引领学生向上、向善、向美。

“双减”减轻的是学生校内作业负担与校外培训负担，安全意识决不能“减”。在“行政点评”微课中，学校指出要以“三会”构筑安全防线，为“双减”保驾护航。一是定期召开安全工作例会，学习安全方面法律法规，使安全工作落实到每一位教职员工。二是组织班会，班主任要充分利用每周的班会，对学生进行安全教育。三是上好晨会，班主任必须将安全教育列入每天的晨会内容，课后服务结束时，任课教师也需用放学前一分钟的时间再次对学生进行安全教育，让学生安全度过每一天。

二、“相约星期五”——面向全体学生

学生是“双减”工作的对象，为了让学生明确“我在‘双减’中怎么做”，学校每周五中午利用固定的二十分钟时间，举办《相约星期五，成长我做主》校园电视节目，通过以下五个栏目，使学生的各方面素质得到提升。

行政点评台 学校行政人员对本周学生学习行为及习惯养成进行点评，特别是“双减”背景下学生在课堂上的表现、课后服务中作业完成的质量与效率、体质锻炼、各社团活动中的情况等，以行政导向规范学生行为，提升教育实效。

榜样风采秀 每周由负责主持电视节目的班级推选本班在“双减”“五项管理”中表现突出的一至两名学生，以榜样的力量为学生导航。

美文飘香居 结合众多的节日、纪念日等特殊日子，品读经典美文，弘扬中华优秀传统文化。

新闻速递窗 展示播报部分新闻，引导学生关心国内外大事，从学生角度解读“双减”政策，了解社会动态，拓宽视野格局。

心灵小憩园 引导学生畅谈“双减”过程中自己的感受，提出合理建议，让自己健康、快乐地成长。

“相约星期五”培养了学生良好的行为习惯、健康的心理、全面发展的能力，让学生在“双减”背景下都能成为拥有优秀品质的健实好少年！

三、“家校有约”——献策全体家长

就“双减”而言，引导家长改变教育观念，正确看待校外培训与辅导对学生成长的影响尤为重要。

每周五晚八点，学生家长都会准时打开电脑或手机，收看由本校教师自己录制的“家校有约”——家长学校线上微课堂。每周负责的教师根据主题认真撰写演讲稿，制作PPT，并提前录制成微课。周五晚八点，班主任分享屏幕，播放微视频，引导家长认真观看。微课结束后，家长会与教师在班级群里聊一聊观后感及孩子本周在学校的表现等，促进家庭教育与学校教育携手，架起家校共育的空中桥梁。

“双减”是时代赋予学校、家庭、社会的光荣使命。只要我们每位教育者心中有学生，定能让“双减”落地生根，开花结果，教育定能回归本原。