在如今的英语教学中，分层教学法是一种很好的教学策略。分层教学法以因材施教为主要的教学理念，主张教师应该以开放性的眼光发展学生的语言能力。英语分层教学有利于发展学生的英语语言能力，创造良好的英语学习环境。将信息技术和英语的分层教学相结合，可为教师的课堂教学提供便利，更有利于推动教师英语分层教学的开展。
一、信息技术下初中英语分层教学的意义
1.现阶段初中英语分层教学的瓶颈
英语课堂分层教学法在具体的教学实践中确实有很大的积极作用，但在具体应用中仍然面临着许多困难。一是会增加英语教师的备课难度。对整个班的学生实行分层教学，需要教师准备大量不同的课堂教学所需资料，这无疑增加了教师备课的难度。二是容易造成学生在学习上的两极分化。由于教学目标和教学方式的不同，分层教学很容易导致学生之间的差距加大。三是一旦分层不合理，分层教学就会打击学生的英语学习热情和积极性，使得部分基础薄弱的学生产生消极心理等。
总之，在当前情况下，如何更好地发展英语分层教学仍然是教师们所面临的挑战和难题。
2.信息技术提高英语分层教学的科学性
随着信息化水平的不断提高和学校设备的不断更新换代，教师可以在清楚掌握学生学习情况的前提下，利用信息化手段进行分层教学。教师在课堂上充分利用信息技术，可以提前了解学生们的作业完成情况以及在考试中对各个题型和知识点的掌握程度，以此来作为分层的依据。
例如，让学生把作业上传到智学网系统，通过智学网系统的科学分析划分不同层级的作业，科学合理地进行层次化的英语教学，可以提高英语教学的科学性。通过科学合理的划分，教师可以抓住信息技术的时代机遇，综合利用各种信息资源，帮助学生掌握学习英语的技巧，尊重学生之间的差异性，提高学生学习英语的热情和信心。信息技术可以在很大程度上降低教师分层教学过程中遇到的困难，提高分层的科学性，提升课堂教学效率。
3.信息技术提高英语分层教学的针对性
教师将信息技术和英语分层教学相结合，可以满足学生们的不同学习需求，同时，合理地运用信息技术可以节省更多的授课时间。教师可以利用信息技术在网络上学习共享的教学视频和教学资料，进行高效备课。这相较于传统的备课来说节省了时间，教师可以把更多的时间用于组织与管理教育教学活动，依据教学内容的难易程度对不同学生进行分层教学。
利用更多信息化途径推动分层教学法的顺利实施，能够提高英语分层教学的针对化水平，有利于提高课堂效率与课堂效果，最终有利于提高班级学生整体的英语语言运用能力和表达能力。
二、基于信息技术的初中英语分层教学策略
1.以电子档案助力英语分层动态变化
随着互联网技术的不断迭代与发展，教师在课堂上的英语分层教学可以与电子档案相结合，为学生们创造良好的网络学习环境。这有利于教师更好地了解学生的学习进度和学习效果，方便教师更好地进行英语分层教学，并对学生的学习进行全面评价，提高教师的课堂效果与课堂效率。对电子档案的利用使得初中英语分层教学更加灵活。教师通过电子档案助力英语分层动态变化，可以通过不同的教学模式满足不同学生的学习需求，帮助学生发展潜力，提高英语学习能力。
2.以微课视频促进分层资源合理化
英语教学的合理分层在一定程度上为初中生的英语学习创造了良好的条件，将微课视频和英语分层教学相结合，有利于提高教学质量。微课是一种创新性的教学方式，它利用信息技术把零碎的知识和学习过程进行有机结合，促进学习资源的有效利用。将微课与英语分层教学相结合，也有利于促进分层资源的合理化。
例如，在讲解牛津译林版八年级上册Unit3 “A day out”一课内容时，教师可以把微课的内容和教材内容相结合，将“What are you going to do？”等一系列对话编辑成微课视频的形式，让学生们观看微课，选择慢速听课或重播的方式进行学习，让基础相对较好的学生更深一步地了解补充的知识，开拓他们的思维，提高他们的学习能力，帮助基础相对较弱的学生掌握基础知识。这种分层次、有针对性的微课视频教学，可以促进教学资源的合理化，提高英语课堂的教学效果。
3.以翻转课堂促进分层教学针对化
翻转课堂是一种坚持以学生为中心，让学生通过自主学习构建知识的新型教学模式。教师使用翻转课堂前，需要让学生提前预习好新知识，但是由于学生对知识的掌握程度和认知水平不同，统一性的任务会间接拉大学生的差距，而将翻转课堂与英语分层教学相结合，能够在一定程度上顾及不同学生的不同情况，满足不同层次学生的学习需求，达到因材施教的目的，培养学生自主学习的能力。这样具有针对性地进行英语教学，可以挖掘出学生的潜能，提高学生的学习热情和自主学习的能力。因此，翻转课堂的应用，有利于初中英语教师分层教学的针对化教学。
将信息技术和初中英语分层教学相结合的教学方式，符合如今初中新课改的要求，推动了因材施教教学理念的实行。这种方式充分利用了互联网时代信息技术的最大优势，将英语的分层教学法切实应用到课堂实践中，能够关注学生的个体差异，促进不同层次的学生获得更全面的发展，同时可以提高英语课堂的教学效果。在现代信息技术的助力下，英语分层教学实现了教学的多样化，通过因材施教推动了学生的个性化发展，为师生提供了更便利的教与学信息资源，在一定程度上可以增强不同层次学生的英语学习热情和积极性，最终实现英语语言运用能力和表达能力的提升。
