本报讯 日前，由教育部基础教育司指导，人民教育出版社人教数字教育研究院、数字教育出版技术与标准重点实验室主办，人教数字出版有限公司承办的第七届中小学数字化教学研讨会在北京召开。会议以“深化技术融合应用·助力教育数字化转型”为主题，围绕新时代教育数字化发展的关键问题进行了深入探讨和交流。

开幕式上，教育部基础教育司副司长朱东斌，人民教育出版社党委常务副书记、人教数字出版有限公司董事长王志刚分别致辞。朱东斌指出，基础教育数字化的各项工作要深刻认识数字技术带来的机遇和挑战，牢牢掌握教育数字化的核心要义，坚持育人为本、需求导向和系统推进，要在教育教学观念、教与学方式、教育资源形态、教学环境和教育评价方式等方面推进变革与创新。王志刚表示，构建“培根铸魂、启智增慧”的新形态数字教材，提升各类数字技术的育人功能，是人教社多年来在教育数字化工作中始终追寻的目标。希望中小学数字化教学研讨会能够搭建一个融理论、实践于一体的交流平台，为推进我国教育现代化发展、全面建成社会主义现代化强国贡献力量。

开幕式上还向来自北京市第四中学、北京市第一七一中学、北京市第一〇九中学等单位的15位教师代表颁发了优秀作品入选证书。

大会主论坛环节，北京师范大学二级教授陈丽，国家教材委员会专家委员、人民教育出版社原总编辑韦志榕分别做了《互联网驱动教育变革的基本原理和总体思路》和《从义务教育课标修订看基础教育课程改革方向》的主题报告。陈丽指出，中国的教育信息化发展已经从增强型技术阶段进入颠覆型技术阶段，升级基础设施、深化教学改革、优化教育供给、构建现代治理体系将成为推动“互联网+教育”发展的主要着力点。韦志榕认为，新课程标准体现了用系统观点理解课程育人的大格局，围绕课程要培养的核心素养确立了课程目标，从课程性质出发凝练核心素养要求，体现各课程的共性与特性育人要求，回答了为什么学、学什么、怎样学、学习效果怎么样等一系列义务教育课程的关键问题。

同时，研讨会设立了“高质量国家课程数字教材的建设与应用”“线上线下融合构建课堂教学新样态”“智能评测技术赋能教育评价数字化转型”三个专题论坛，16位来自高校、教研部门、中小学一线的专家和教师围绕当前教育数字化变革中的理论和实践问题，分享了自己的研究成果和经验。

本次研讨会主题内容丰富，通过一系列专家报告、成果经验分享，助推了新时代新征程背景下的教育数字化发展。与会者普遍认为，本届研讨会对推进国家教育数字化发展的理论水平和实践创新具有非常重要的意义。