教育管理工作对小学教育来说是一项非常重要的任务，这项工作涵盖的任务面十分广泛，是一份复杂又精细的工作。因此，做好小学教育管理工作，对促进当前小学教学质量的发展具有十分重要的意义。提高小学教育工作的科学性，有利于提高小学教育教学的质量，有助于学校内部其他工作的顺利开展。

我国社会发展进入了新的历史时期，相应的教育工作也走进了新的阶段。在新时期，小学教育理念也应当随着当前社会的发展而不断进步，教育也需要随之做出重要的调整和改变。当前，我国多所小学一直在不断探索如何做好学校的教育管理工作，但是问题依旧存在，甚至得不到解决。因此，小学教育管理工作的改进和完善迫在眉睫。新时期我们要在素质教育改革的背景下，厘清小学教育管理工作的思路，针对当前所面临的问题给出最优答案。

一、完善当前小学教育教学管理体系

素质教育强调培养德智体美劳全面发展的学生，但是在当前小学教育管理体系中，诸多管理尚不完善，很多小学教育管理工作也没有明确的目标，学校的部分制度和措施看似合理，实则对小学教育教学来说并没有太大意义。这些都是小学教育管理工作开展过程中遇到的难题，因此完善当前的教育管理体系势在必行。

小学教育管理体系由不同的部分组成，包括文化建设、教学管理和学生德育等。这些不同的组成部分涉及小学教育工作的不同内容，故完善管理体系的工作也应从相应的方面展开，并基于全局考虑。比如在进行文化建设时，必须要让文化建设服务于当前的教学，因此，学校确立“积极向上，书香满园”的文化建设目标，并使校内的文化建设都围绕着这一目标统一展开，在显眼的地方设置文化宣传栏，并引导学生创作，对文化宣传栏进行改造和建设。这既能够使文化建设深入人心，又能够培养小学生的文化意识，促进学生的全面发展。

二、创新当前小学教育的管理方式

我国当前的小学教育管理还遵循着传统的教育管理原则，以教师为主导。但是，随着当今时代的不断发展，传统的教育管理方式已经无法满足当下教育教学的需求。因此，教育工作者必须做出相应的改变。目前，很多学校已经做出了尝试，并取得了一些成效，但普遍还是在原有管理手段的基础上，缺乏创新性。所以，要想真正优化当前小学教育管理工作的方式，就必须彻底摆脱原来的旧观念、旧模式，大胆创新。

在学校中，和学生走得越近的教师，他们对学生的想法和思想就了解得越清楚。因此，在开展管理工作的过程中，学校可以适当地将教育管理的权力下放给普通教育工作者。比如，为了保障小学教育管理工作的需求，尽量满足学生的心理需要，学校可以将教育管理的权力下放到各个年级的年级主任处，这样一来就能够针对不同的年级实施专门的教育管理措施，同时便于不同年级的教师针对不同年龄段的学生开展个性化的教育管理工作，及时获取学生的真正需求。

三、打造高素质小学教师团队

在小学教育管理工作中，教师扮演着十分重要的角色。学校的管理制度归根结底都要由教师来贯彻执行，因此，培养一支高素质的小学教师团队，将更有利于小学教育管理工作的顺利展开。

要想打造一支高素质的小学教师团队，就必须从各个方面抓起。首先，在专业能力方面，要定期举行教师专业讨论会，使不同专业水平的教师都能够得到进步，在实践活动中，不断提高自己的专业能力。其次，在道德素质方面，可以定期在校内举办专业素质讲座，不断提高当前小学教师的思想道德水平，为打造一支高素质高水平的小学教师团队提供支持。最后，还可以实行教师评价机制，将对教师的管理与评价引入人力资源管理制度中去，以这种手段来激励教师进行终身学习，不断提升自我，提高专业水平。

四、结语

总之，近些年来我国很多小学对教育管理工作都做出了不同的努力和尝试，也取得了一些成就，但仍然存在不足。要想真正完善小学教育管理体系，提高小学教育管理工作水平，就必须要进行创新，在优化教育管理的工作方法与工作制度中克服困难，不断完善教育管理体制，优化管理方式，打造高水平的小学教师团队，以解决当前小学教育管理模式中的不足，为小学教育工作的顺利开展提供更好更多的借鉴。