“男孩给心仪的女孩写情书。然后一起在挣扎中甜蜜。”“她忘记了自己美不美，忘记了自己可不可爱，忘记了一切，却忘不了他。他已经成为她心中的一切。”“第一次对白，他们之间没有过交谈，因为第一句对白是句号，第零句对白是省略号。欲言又止，相见情动······”
     不可否认，这些句子文采不俗且意味深长，也许你还会被它打动。但倘若作为一名教师，在小学生的作文本上看见这些表述，大概会没有心思去品味其中的美。让教师傻眼的学生雷人作文越来越多，类型却各不相同，大致可分为“胡编捏造型”“愤世嫉俗型”和“情窦初开型”，而最让人头疼的莫过于最后一种，一方面它表达了学生心底最真实最美好的情感，另一方面它过早的衍生又不得不令人担心。正如杭州某小学六年级学生写的《我和她的爱情》，让教师遭遇难题：在遇到学生这种真实却雷人的作文时，究竟该为他们指明一条什么道路呢？

     太早熟源于胡思乱想？
     谢学军（湖北省作家协会儿童文学创作委员会成员、著名少年文学作家）：不得了，这些孩子太早熟了，他们似乎不屑写小孩子的事。不少小学生忘了自己的年龄，用成年人的口吻讲述一个个恋情故事，有的表述相当大胆。每每评阅到这样的作文，只有那略显稚嫩的字迹在提醒我，这是一个小学六年级孩子的作文。许多作文有着很重的网络文化的影子，同时也是学校作文灌输式教学产生的流毒。现在的作文崇尚创新、标新立异，小学生一拿到作文题，就开始不切实际地胡思乱想，并不是什么真情实感。
     网友“秋水伊人love”：深受网络文化影响的小学生作文固然有些让人吃惊，但不该把这种现象武断地归责于学校教育，更不能说小学生的作文不切实际。因为学校老师不会刻意教学生写爱情，而且小学生写的那些让考官难以接受的作文大多涉及网络上备受关注的真实的社会现象。因此，把有根有据的创作称为“胡思乱想”明显有失偏颇。小学生作文写爱情之于说谎和虚构的作文，又有什么让人无法包容的呢？至少，这些作文里面有小学生真实的想法。
     “想写就写”离学生有多远？
     网友“天一阁下”：我觉得并不是这帮学生早熟了。20年前我读小学的时候，也知道这些东西，只是不敢写而已。中国教育下，作文是什么？作文是教会一个学生撒谎的开始！他们只是写出了他们感受到的东西而已！所谓的真情实感难道就是，我今天在公交车上给老奶奶让座吗？现在小学生的作文大都千篇一律，写不出自己的真实想法。作文存在的价值在于表达真情，不能让学生做到“想写就写”，作文就只剩下赤裸裸的应试价值。
     某教师：小学生写作的素材绝对是丰富的：校园生活、家庭生活都可以写，亲情、友情也可以写。很多人以为小学生作文还停留在“让座”“扫墓”“难忘的一件事”之类的陈旧话题，现今小学生作文不论从话题还是包容度已经比以往开放了许多，学生可以按照自己的思路写散文甚至是诗歌，而且描写家庭生活和伙伴关系的文章也写得越来越生动。作文不一定要写爱情才真实，不一定“雷人”才是才华，教师应该弱化学生对爱情话题的关注度，把感受的重点放在生活的其他地方，这样才是真正的“童眼看世界”“我手写我心”。

     爱情作文之路通不通？
     湛江日报：虽然孩子这篇作文起名《我对她的爱情》，却与爱情本身无多大关联，小家伙真正表达出来的是一种懵懂的“不安与惶恐”，对“她”的不安，对未来所谓爱情的不安，对于竞争的惶恐。
     这说明了现代社会危机、家庭危机、教育危机以及充斥于游戏、影视剧当中的所谓爱情加暴力，都给孩子的心灵成长造成了很大影响。若教师鼓励学生写此类作文，恐怕会对孩子的成长不利。
     该校校长：我给这篇作文打90分！因为它真实地反映了孩子的内心世界，我们一直要求学生写作文写出真情实感，现在有孩子达到了这一要求，是可贵的，不应该抹杀。我打出的分数其实是一种肯定，体现了我的教学理念。这个故事孩子以前没写现在写，这说明孩子现在有这方面的意识了。
     受外界各类信息刺激，现在五六年级的小学生就进入青春期了，才会有这种青春期幻想，我们现在要做的是如何理解孩子的内心世界，只有充分理解了，才能正确引导。
    

     怎么看小学生的爱情？
     搜狐网友“静观沧海”：小学生写出雷人的作文，作为成年人没什么好害怕。暗恋、三角恋、婚外情之类的事不会因某种禁忌就不存在，用“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”去教育学生，不会有多少效果。作为成年人特别是教育工作者，应该更多地反思现行教育的缺陷，自己先有正常的心态，才能教育未成年人正确地对待这些社会现象。时代在发展，继续用过去的眼光看待未成年人，只能显示出成年人实际上并不成熟。
     光明网：还记得裴多菲的诗句吗？“生命诚宝贵，爱情价更高。”爱情是无价的，体现在小学生作文中的爱情更是如此，依我说，教师是不能用通常的评分标准给上述作文评分的，因为分数这一功利性的评价手段，只会曲解甚至亵渎文中所表达的不是爱情但胜似爱情的美好情愫。作为教育者，应该从中汲取的经验和体会的是，千万不能运用手中掌握的评判大权扼杀学生表达人类美好感情的愿望和需要。孩子心中的爱情与大人所理解的爱情是两码事，他是因为找不出更好的词来形容他与那位女孩的美好感情，才借用了成人词典里的“爱情”一词，其实表达的完全不是成人世界里的爱情。
 

     写作文，“立诚”最重要

     新浪博主林嫣：一位67岁的邢台老师退休后，专门办起了作文班。“我们已经没有信仰，绝不能没有灵魂。教作文，还要安顿了孩子们的灵魂。”一直在作文里坚持说真话的韩寒，不仅“生存”下来了，还以一个真诚的公共知识分子形象，入选数家媒体的年度人物。作为一名新派媒体的记者，我与同事们在工作中仍会经常碰到说真话还是假话的困惑，有时我只好把不能说的真话写进只对自己开放的“日记”里，但学生不一样，作文应该是学生最能说真话的地方。
     小学语文教师窦老师：叶圣陶先生曾说：“对于学生作文，标准不宜过高。若说立意必求独创，前无古人，言情必求甚深，感通百世，那么，能文之士也只好长期搁笔，何况学生？”应当说，学生写作和说话、做人一样，“立诚”是最要紧的。那怕写成的文字平凡一点，浅近一点，都不妨事；与他们的年龄阅历相适应，小学生胸中只有平凡的经验和浅近的情思，如果硬要求其奇特深远，便是勉强了。我们最要问清楚的是，这经验和情思是不是孩子自己胸中的？把它写出来是不是适应生活上的需要？如果是，那就做到了一个“诚”字，就达到了教育教学的目的。

     我对她的爱情作文原文
     她是一个很漂亮很朴实的女孩子，我很喜欢她，从第一次见面我就爱上她。                        
     她很喜欢漂亮，无论是衣着打扮，还是别的什么，我都很新(欣)赏她。她头发竖下来，衣服和裤子打(搭)配的(得)很好，那张小圆脸比洋娃娃还要可爱。她比我高，年龄和我一样，她很凶，每次见到有人拿她东西，她就一顿欧(殴)打。
     她也很爱我，每次我要干什么去，她都毫不犹豫地就跟着我走。有一天，她抱着我的腰，我傻了一下。我说：“你干吗？”她说：“我爱你。”我！我！我！……有一种说不出的感觉。
     她住在我家和我一起睡，一天夜里她抱着我，我一下子被傻醒。我这两次傻是因为她太爱我了，同时我也太爱她了。
     我跟她相处得跟夫妻一样亲亲热热的。她好似一个博士眼前架着一坐(座)桥。她是近视眼(，)每次都是我帮她干活(，)她在保养眼精(睛)。
     她不会得到伤害因为我哥罩着她，我哥上次把我女朋友拉走。我去救女朋友(，)她（被）关在一个地方(，)我心急了(。)后来我找到了她(被关的)地方，谢天谢地终于把她救出来了。
     我终于知道失去你的一个爱人比失去你一(切)东西还要痛苦。所以我们要保护我们的女同胞不让别人抢走。我爱你……

     注：括号内文字及标点为编辑所加。