教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，给学生以爱，给学生以尊重，给学生以鼓励，你会发现大树有大树的风采，小草有小草的魅力。
     “学校发展责任在我，发展迟缓我有责任”。扬中市实验小学一贯重视班主任队伍的建设，将班主任工作摆在学校工作的重要位置，让一批年轻的班主任迅速成长起来，学校发展呈现出一派勃勃生机。
     一、加强思想道德建设
     我校组织班主任老师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过学习，促使教师提高职业素养，树立教育责任意识，建立良好的师德形象。
     二、开展师徒结对
     学校在实施班主任工作的过程中开展了“师徒结对”活动，让年轻教师形成正确的世界观、价值观和对事业的执着奉献精神，在教育教学实践中逐步形成高尚的师德，敬业的精神。
     三、注重培训，促进成长
     学校每学期开学前即组织老班主任分析新班主任行为，寻求解决问题的方法，让新班主任尽早走出班主任教育的瓶颈；学期中定期开办班主任工作论坛，举办班主任工作技能训练等活动，全面提高班主任工作水平。
     四、实现家校合力
     我校邀请家长进课堂听课，让家长深入了解学校教育教学工作动态，为老师们提供和家长进行互动交流的机会。
     我们将进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新、与时俱进，努力开创我校班主任管理工作新格局。
    

     把爱的甘露洒进学生心田
     吴冬霞
     美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”教师给后进生的赞许能够点燃他们的希望之火。
     这种转化后进生的甘露如何洒呢?
     一、不失时机表扬其“进步点”
     教师多把关爱的目光落在后进生身上，及时表扬其“进步点”。我班一后进生在一次默写前，我意外地发现她正一笔一划地抄写。我轻抚了一下她的头，表扬她写字就像打扫卫生时一样认真。她满脸通红，抄得更认真了。从那以后，她不做作业的次数明显减少，成绩不断进步。适时的表扬，给了后进生自信。
     二、多在众人面前让其展现自我
     后进生大多自卑、胆小，教师更应多给机会。朱娜因胆小影响了她的学习。一次阅读课上，她怯生生地举手，我立即喊了她。她介绍完后，我马上向她翘起了大姆指，惊喜地夸奖：“你讲得真棒!”从那以后，课堂上常能看见她举手，并且积极报名参加了诗词吟诵会，毕业考试成绩优异。展现自我，给了后进生动力。
     三、向孩子伸出热情的双手
     后进生在考试失利或犯错后心理更难过，作为教师应该伸出热情的双手拉他们一把，帮助他们寻找失误原因。这时他会自责，从而痛下决心发奋努力。援助之手，给了后进生力量。
把爱的甘露洒进每一个后进生的心田，他们一定会绽放出美丽的花。

     15元钱的风波
     朱彩霞
     今天中午，我在统计《关心下一代周报》所收钱款时，发现少了15元钱。逐一核对，其中有个女生说：“老师，我昨天把15元放在讲台旁的桌上的。”而且还有几个学生作证，可是已经过去了一天，这钱上哪儿去了？
我想学生肯定不会主动承认。果真，随我怎么问都没人搭理，教室里你看我、我看你，就是没人站起来。这时，有个学生报告说郭星雨昨天下午去小卖部买东西。于是，我找来谈话。郭星雨说话支支吾吾，她说自己也没有交钱，妈妈给的钱在奶奶那，买东西的钱是同桌给的，可是同桌否认了。我只好找她的家长来，可能是问多了，她哭着承认自己捡了10元钱。
     可是，郭星雨在妈妈走后一直哭，很委屈。我想是不是有事？我问她是不是捡了10元，她却摇摇头。事情坏了，我们冤枉了郭星雨！我灵机一动，指着学校的闭路电视说：“同学们，报告厅的节目我们在班上都能看到，我们在班上的一举一动，微机房同样看得清清楚楚，现在老师不想去翻录象，相信你们自己能主动承认，老师要表扬你的勇气。”话音刚落，那个说捡了5元钱的女生站起来了，红着脸说：“5元钱不是我捡的，我在桌上拿了15元”。
     15元的风波结束了，这件事让我明白了班主任处理班级突发事件时要有机智，在不伤害孩子自尊心的同时较好解决事情，做到不留痕迹。同时教育孩子知错就改，做个诚实的好孩子。

     小举措  大收获
     常月美
     作为一名班主任，关注学生的心理及学习状况，采取相应的策略，定会在班集体这一方沃土上培养出绚丽的花朵。
     我今年所带的六年级班级中，有一部分同学对作文丧失了信心，在他们当中流传着这样一句话：“提起写作文，脑壳皮就疼。”我发现这个苗头后，分析了作文成绩差的原因，通过分析得知：这些同学有的不爱看书，特别是不爱看课外读物；有的不爱摘抄好词好句、写日记；有的平时不善于观察等等，不能够积极主动参加各项活动是因为大家的团结意识不够强烈。找准原因后，我对症下药，因材施教，特别在班上推行“循环日记”竞赛。班级分成十个小组，每组五人，一周内轮流写，小组之间展开竞争，每天评出“优秀日记”，每周评选出优胜小组，进行适当的物质和精神奖励。学生兴趣盎然，同学们的写作水平上升很快。与此同时，大家的士气受到鼓舞，能积极主动地参加各级各类比赛了！
     小举措，大收获。我将继续把这项活动搞下去，并让班级这朵奇葩开得更艳丽！
    

     让迟开的“花朵”沐浴阳光雨露
     张   艳
     托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
     我们班曾经有一个孩子，反应比较慢，学习成绩很不理想，我心里充满了对他的厌恶。一天正在上语文课，他突然倒在地上，手足抽搐，口吐白沫。我立刻用指甲掐住他的人中，把他的衣角塞到他的嘴巴里咬住，过了好久他才清醒过来。此时的他躺在地上，疲惫的眼神里充满着对老师的依赖。
     每一个孩子都像土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌芽。而老师对他们来说就是那明媚的春光。从那以后，我开始在他身上找优点，想方设法激励他克服困难，提高他的学习自信心。终于有一天，他的一次语文练习得到了“良”。
     作为老师，我们应该时刻提醒自己，孩子的情感世界是一样的丰富、一样的精彩。愿我们每位教育者都能献出自己的爱，让每一朵迟开的“花朵”都沐浴阳光雨露，焕发生命的光彩！
    

     小角落大文章
     魏云香
     常规管理是班主任工作的一个重要内容，抓好细节，我们就能提领而顿，百毛皆顺。
     一天早晨，我习惯性地巡视班级的每一块保洁区，当我来到卫生角时，我的眼前突然一亮：整理箱内，笤帚头一顺朝下，后根朝上，柄也朝着一个方向，如同一个个训练有序的士兵。原来是值日组长刘星艺的杰作。教育的机会来了，我让所有值日组长和班委参观小角落里的整理箱，并当着全班同学面给她加了10分以示鼓励。
     这件事之后，我在每天的检查中，都会发现卫生角里的亮点越来越多了。看到班级里每天可喜的变化，我得意着，享受着，同时也感慨着：抓住一个小小的角落，就可做足一篇大文章；管好一个小小的班级，就能培养一批栋梁之材；做好一个小小的老师，即能成就很多家庭的美梦。

     让学生体验  成功的快乐！
     许菊芳   
     作为一个教育工作者，如何抓住有利时机，让学生体验成功呢？
     一、在学生失群苦恼之际，送去温暖
     在学生感到孤独无助时，是学生心灵最为脆弱、敏感的时期，教师要适时给他提供精神雨露。失群学生一旦得以滋润，看到自身的价值，便会产生巨大的奋发动力。
     二、在学生犯错误之际，送去机智
     在学生犯错误的时候，尽量往“阳光”的方面进行引导。善用美丽的谎言，抓住最有利的教育时机进行教育，让正面教育的辐射面尽可能地扩大！
     三、在学生情绪高涨之际，送去激励
     心理学曾作过研究，人在兴奋、激动之际对外界的信息会更敏感。在学生兴奋、激动的时候，不妨抓住这个机遇。适时教育，学生受益更深。
    

     教育智慧源于爱
     钱学菁
     教育智慧,就是在教育的过程中,教师善于抓住问题的关键，智慧地解决问题。
     我们班有一个孩子，因为暑假作业没做完，竟不来报名上学了！家长束手无策。我也绞尽脑汁，突然想到他妈妈是个医生，我终于找到了办法。我在电话里让他爸爸转告他：“老师请他帮忙，让他为班级准备一个小药箱，里面要有药棉，紫药水……”我听着他爸爸对着孩子在一句一句重复着我的话，并听到孩子说：“你说慢点儿，我记不下来。”第二天，这个“小祖宗”身背书包、手拎药箱来上学了！我感谢他为班级做的好事，并任命他为班级小小卫生员。孩子别提多自豪！
     教育智慧，能让我们巧妙地找到解决问题的途径。希望我们的老师能够多一份对学生的热爱，多一些教育的智慧，让孩子的小学生活充满阳光。　 
    

     理解让他敞开心扉
     朱建梅
     小航的爸爸打来电话，说小航把自己关在房间里三个多小时，怎么劝说都不肯吃饭。我很快到了他家。
     小航俯身躺着，对我的招呼没有一点反应。我坐到床边摸他的头，他动了一下。我继续说：“我想你这样做一定有你的理由，有什么委屈跟我说说？”小航听了换了个姿势。我又说：“小航，老师想一定是你爸爸妈妈做得很过分你才用这种方式对抗的，你能跟老师说说吗？”我的话起了作用，扶他起来时小航顺势起了床。在我理解、包容和耐心的关爱下，小航终于开口说出了他的委屈，原来是妈妈一次次说话不算数，导致他最想买的漫画书被别人买走了。找到了问题的症结，我和他们一家商量了事情的解决办法，并制定了家庭条约，三个人都很满意。
      学生有自己的处世方式和个性思维，老师要有包容之心，站在他的角度理解他，孩子觉得你可以信任，才会敞开心扉。