“做一个有涵养的人”
     海门市海洪中心小学德育工作纪实踏进海门市海洪中心小学，苍翠秀丽的针叶松、引人观望的宣传橱窗首先映入眼帘。创建于1945年的海洪中心小学，在新一轮课程改革的春风沐浴下，在达标创特工作的目标引领下，在“做一个有涵养的人”校训的统领下，铸就了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风，形成了“挚爱、严管、善教、务实”的扎实教风，养成了“立志、勤学、守纪、成才”的朴实学风，培养了一批批懂礼貌，知感恩，热爱学习，热爱生活的莘莘学子。

     给学生最美的童年

     陆夏燕
     如果岁月是一条河，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本书，那么童年就是这本书最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境，那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。
     “我们有一个承诺，那就是捍卫孩子的童年；我们有一个告白，那就是启迪孩子的童年；我们有一个希望，那就是放飞孩子的童年。”给学生美好的童年，给人生坚实的起步！我们在不断地创造适应学生生活的学校自然环境和人文环境。
     开学初，我们阅读张贴在学校里的教师、学生的“每日十问”和每一条蕴含人生哲理的标语，孩子们收获了做人的道理——感恩，感谢父母的抚养，感谢老师的培育……
     每天清晨，我们与黎明共舞，晨诵经典的诗歌；中午，我们进行润泽童年的午读。孩子们从书中汲取营养，感悟了人性的美好——知道了“人之初，性本善”；知道了诚信是做人的根本……
     每周的社团课，我们赏析经典的电影，品味不同的人生；我们阅读精美的绘本，了解世界的多姿。节假日，我们走出校园，感受祖国的传统文化；我们走进世博园，体会上海世博的博大包容……
     这多姿多彩的活动都能让我们从中养成习惯、汲取营养、品味文化、感受经典。让我们从自己的一言一行开始，努力提高个人综合素质，以营造和谐环境，形成个性和人格魅力，从而成就孩子们的美好人生。

     海阔凭鱼跃天高任鸟飞

     黄玉华
     “涵养”一词，每每只能意会不可言传也！当“做一个有涵养的人”被高高地倡导，当“做一个有涵养的人”成为我们学校的文化灵魂时，我就花了很长的时间来思考，怎样让这八个大字鲜活起来，丰富起来，行动起来。落实到孩子的生活实际和现有的认知水平，我把它解读为：大大方方说话，认认真真写字，开开心心读书，踏踏实实做事，堂堂正正做人。同时我倡导孩子们从小事做起，从点滴做起，从身边做起，每天自我要求有进步，有收获！在学校、在家里，督促自己时时做个有涵养的人，时时用发现美的眼睛关注有涵养的“人”和“事”，也擦亮明亮的眼睛去辨析不和谐的元素！
     每周的班会是我们收获和反思的舞台。一张张笑脸、一只只小手洋溢着幸福的味道，他们会骄傲地说着他们眼中的美丽，他们自身的魅力。但是我也会留下一点时间给那些慢慢进步着的同学，给那些偶尔还“调皮捣蛋”的孩子，听到他们低着头羞涩地说着自己的不足，信心满满地说着自己的努力方向，我很高兴。
     俗话说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我希望那一群可爱的孩子心境广阔，人人做个有涵养的人！

     涵养化育，完美人生

     施宏伟
     涵养，就是一个人的道德修养，就是一个人的行为习惯。一个人的行为是千姿百态的。涵养好的人，给人感觉舒畅，相反则给人不友好的暗示。当“有涵养”一词被提升为我校精神文化时，作为海洪中心小学的一名教师，我把“言传身教”立为宗旨！
     完善的人格非一日之功,完整的人格非一蹴而就，完美的人格非一劳永逸。高年级学生对是非已有独立的判断力，我让他们从身边找一找需要完善的地方，从不起眼的地方入手，从一件小事做起，每天反思今天我哪些方面做得好，哪些方面还做得不够到位，并写下自己的心得体会和努力方向，与同学共同分享。这样既明确了自己的努力方向，又让同学督促，起到互相促进的作用，使班级同学的心灵一次次升华。
     我以自己为典型，给学生树立榜样！轻轻的弯腰，灿烂的微笑，友好的问候，热情的招呼……每天自省自悟，尽量用完美的人格去感染学生，让学生的涵养逐步走向完善、完整再到完美，一次一次超越自己。

     我们都是好孩子

     郁美华
     “让我们都做好孩子吧！”我常常这样对孩子们说。
好孩子要诚信，诚信是立人之本，对于撒谎的孩子我严厉教育；好孩子要努力，对于那些努力了成绩却不甚理想的孩子，我总是会报以鼓励的微笑；好孩子要尽责，不论是卫生值日还是老师布置的任务，我都要求孩子们尽全力去完成；好孩子要健康，每天运动一小时，我总是组织孩子们积极踊跃地参与活动；好孩子要善良，任何一次献爱心活动都会有我们班的孩子踊跃参与的身影；好孩子要习惯好，习惯规训是我们班常抓不懈永远的“功课”……
     为了帮助孩子们向真正的好孩子迈进，新学期伊始，我就着手科学规划布置教室，让每一面墙都能说话，成为学生“无声的老师”。我和孩子们一起布置了“你追我赶”角，用激励的方式促进步；我们还一起创建了独具特色的图书角，让孩子们在书香的浸润中明智、发展；成功的体验会大大加快孩子前进的步伐，所以我又开设了“我们的画”“我们的字”“读后感”等优作展示的版块，给每一个孩子平等的机会一展身手……
     其实“好孩子”的要求是对“涵养”的一种浅显的理解，每个人都是塑造自己的工程师，而我愿成为这群“孩子工程师”身边得力的“助手”，助他们早日塑造出一个具有内涵的自己。

     文化濡染，有涵而立

     钱建美
     我校在“做一个有涵养的人”校训的统领下，确立了“教人求真，育人成人”的办学理念，铸就了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风，形成了“挚爱、严管、善教、务实”的厚实教风，养成了“立志、勤学、守纪、成才”的朴实学风，培养了一批批热爱学习，热爱生活的莘莘学子。
     近年来，学校开展了“点燃读书激情，芬芳我们的生活”系列读书活动。与黎明共舞的晨诵、润泽童年的午读、令人深思的暮省，让学生在阅读中感受文本的艺术魅力，感悟人生的真谛。“祖国在我心中”和“端午文化”大型综合实践活动的开展，锻炼了学生自理、自立的能力，种植、烹饪等校本系列活动使学校“生活技能”教育迈向了新的台阶。“阳光体育”让学生拥抱清晨的阳光，用健康的体魄和饱满的精神迎接生命中的每一天。
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分。学校班级文化的建设在“涵养”文化建设的统领下，就像春天的阳光，使每位同学都感到温馨、幸福、快乐。

     学会尊重

     陈宇红
     “学会尊重”是人的基本涵养之一。在实际教育中，我从以下几方面做了尝试。
     在班级文化布置中以“尊重”为主调张贴名家名言，开辟“尊重”角，及时弘扬这方面的典型事例，让学生学有榜样，干有方向。宣扬“尊重他人也是尊重自己”的班级文化口号，从而更好地让每个学生在这一氛围中感染尊重。
     为使班级这一主题文化建设氛围更浓，效果更好，我引领学生利用每天中午的阅读时间，阅读古今中外以“尊重”为主题的故事或诗歌，读后进行读书交流。同时组织学生进行如“尊师”“尊老”等主题的故事演讲或人物介绍活动。凡有涵养之人必懂尊重，从而为自己学会尊重奠定了基调。
     在生活中，首先引领学生尊重自己，因为自尊是得到他人尊重的前提，学生虽有个性差异，但有一个共同点即都希望获得别人尊重。其次教育学生尊重他人。在平时的课堂教学中，我发现有些学生发言声音太低，有的学生在听别人发言时心不在焉，我让他们换位思考，久而久之，言者理直气壮，听者全神贯注。
     从班级文化“尊重”出发，以生活小事明做人之理，做有涵养之人，我们的班级将一天有一个进步！

     文明之花处处开

     郁晶晶
     清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”。我希望我们班的每一个孩子都讲文明懂礼貌，这样长大了才是有涵养的人。而要让孩子具有良好的文明习惯，得从平时的一点一滴抓起。
     还记得开学第一天，我就和我的学生一起重温了《小学生日常行为规范》，并提出了这样的要求：“请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不推搡打架；管住我们的脚，不践踏草坪。”
     当然凭一节课养成习惯是不可能的，平时的常规训练也必不可少，比如上、下楼梯靠右走，学校集会时排队进场快、静、齐，做操动作规范、整齐划一，升旗仪式态度端正，每天进校和老师、同学热情问好等等。还在班级里让所有的学生轮流做值日，这样每个学生都学会了珍惜自己和别人的劳动成果，我们的学习环境也整洁文明。
有位哲人说过：文明礼仪是一个人心灵世界的反映。我希望每个学生心里都盛开文明之花，将来也一定是有涵养的人。

     与文明同行，做四好少年

     黄卫
     中国素来被称为文明礼仪之邦，几千年来，文明礼仪在中华民族一代代薪火相传，耳濡目染。作为现在的学生更应懂礼貌，重礼仪，展现青少年有文化有涵养的精神风貌。
     为此，班级以“做一个有涵养的人”为宗旨，开展了“与文明同行，做四好少年”系列活动，从卫生、安全、纪律等方面入手，强化班级纪律，实行“班干部轮换制”，做到老师在与不在都一个样；利用晨会、班会讲解安全知识，增强学生的安全意识，进行安全演练，防患于未然；安排卫生监督员，对不讲卫生学生及时劝导；利用“每周星座”评选“文明使者”，并鼓励其余学生以他们为榜样，争做文明好少年。
     升旗仪式上，我们庄严的神情，体现了我们的爱国思想；上课铃响过后，我们全体起立，异口同声地问“老师好”，温暖了老师的心田；面对来访客人，我们举止大方，彬彬有礼，受到客人的称赞。拾金不昧者，不胜枚举；扶贫帮困者，接二连三；主动让座者，可以说数不胜数……
     如今，文明礼仪已在班级蔚然成风，并成为校园一道亮丽的风景。

     做最好的自己

     蔡美娟
     有位哲人曾说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”
     法国作家卢梭说：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西。”教师身先士卒，当好学生的表率。工作中，我养成了一个习惯，只要看到飞舞的纸屑，就会主动捡起来，送到它该待的地方，平时使用文明礼貌用语，待人和气，这些看似简单的小细节，在教学中却帮了大忙。“此时无声胜有声”，孩子们在潜移默化中受到了教育，逐渐养成了良好的行为习惯。
     “鸟欲高飞先振翅，人求上进必读书。”我为孩子们营造了一个充满书香的氛围，精心布置“图书角”“美文诵读”等板块。还和孩子们一起晨诵，开启诗意的黎明，让孩子们陶醉于美妙的诗句中。我们一起阅读名家名著，共享书籍的芬芳。平时我善于捕捉孩子们的闪光点，给予他们自信的力量。为此，我精心开辟了一块“做最好的自己”园地，将孩子们的优作、书法作品、获奖证书等展示出来，大家一起分享成功的喜悦。
     我还利用晨会、班会等平台结合“每月一事”，注重学生的思想教育。例如以“感恩母亲”为主题，我让孩子们唱一唱爱妈妈的歌，读一读孝顺母亲的故事，写一写“我”爱妈妈的作文，做一做孝敬父母的事。在一系列的主题教育活动中，孩子们不断完善自我。
     让我们都来做最好的自己，让今天的我们比昨天更出色，让我们的明天比今天更值得期待！