———记连云港市大庆路小学班主任工作之路
连云港市大庆路小学始建于1989年，是连云港市省级实验小学。学校严格执照规范办学行为的要求，以精细化管理为突破口，以网络化教学与管理为切入点，以量化绩效考核为导向，以构建高效课堂为基础，全面提升素质教育质量为中心，坚持在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。学校现已具现代化学校的水平，并将“厚学求真，修德至善”提炼为校训，与教育现实紧密地结合起来。如今，大庆路小学的班主任们正用自己的实践深刻诠释着“教书育人”这一教育理念。
让孩子有个幸福的人生
成婷婷
在班主任工作中，我对待班级孩子的教育是按照我对自己孩子的教育模式来的。首先我希望自己的孩子是一个生理和心理都健康的人，所以课余时间我鼓励我的学生们在操场上进行一些体育锻炼；在心理方面就是树立他们正确的人生观，做一个品德优秀心理健康的小学生。其次我希望孩子在他们每个人生阶段都做好自己的本职工作，作为小学生就应该认真完成自己的学习任务。我很看重学习结果，因为那是一个人能力的体现，但我更看重学习过程的态度和表现。幸福和快乐是需要自己追求和把握的，最后我希望每一个孩子都有一个幸福的人生。
做一个好老师
冯家彦
在班主任这个普通平凡的岗位上，我默默耕耘了十五个春秋。在琐碎的日常工作中，我努力发扬“齐心协力”的集体团队精神，把校园活动作为实践，把提高学生的思想、学习、道德素质作为根本出发点，本着细节中求发展，精致中促成长的工作理念，注重工作中的各项细节，帮助学生养成良好的学习习惯，锤炼积极向上的性格，通过各项精致管理和长期的行为养成教育、公民道德教育，增强学生的集体责任感，培养良好的行为习惯，让他们在人生的道路上收获更多。
几分劳累 几许收获
刘云峰
我于2010年9月参加工作，虽然班主任的工作经历很短，但我的感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。
嘴巴放甜，学会与家长交流
张 凤
学会与家长交往是一门学问，需要方式和方法。那么如何与家长交往？除了对他们尊重、理解之外，我们还需要怎样做呢？
最近我发现了一个好办法。以前出板报一般是自己“包揽”。从孩子们升入四年级开始，每次出板报，我都让几个美术基础比较好的孩子帮着干，以使他们能逐渐地把这项工作承担起来。上周二，我给这几个孩子的家长发信息：“××家长，您好！放学后您的孩子会留下来和我一起出板报，请您五点半来接，感谢您对我工作的支持，也羡慕您有这么一个优秀的孩子。”快结束时，家长们都到教室来接孩子。我就及时与家长进行交流，对他们的理解和支持表示感谢，肯定他们对孩子的成功培养。
与家长交流的方式还有很多，我经常采取以下几种：1.与家长交流随时随地，做到态度和蔼，面带微笑，肯定优点。2.孩子出现问题，请家长来学校，一般不在办公室交谈，态度真诚。3.鼓励家长多和老师交流。
和家长交流，嘴巴要放甜一点，家长乐于和老师交流了，老师的工作也就容易多了，家校之间也就没有了隔阂，老师也就走进了教育的“阳光大道”！
雏鹰争章，让孩子们展翅高飞
朱孟明
根据我校“雏鹰争章·吉祥物大比拼”活动要求，结合本班学生的特点，我和班委商量选定“博士蛙”作为我班的吉祥物，设立“文明章”“学习章”“模范章”等，从学习态度、习惯、方法、创新精神多方面来引导孩子们确立目标，并朝着目标不懈努力。半年来，争章活动开展得有声有色，学生热情高涨，掀起了争章活动的高潮。在活动的促进下，学生养成了良好的学习习惯，各方面能力都得到了锻炼和提高，一批批小人才如雨后春笋般不断涌现。
如何做好班主任工作
李 惠
我的带班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的带班方针：公平、民主。我的带班方法：1.用个人实力吸引学生。2.多理解、多鼓励，少批评。3.讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。4.用文体活动团结学生。5.用公平民主平等对待学生。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
亲和勤是班主任的基础
谢 颖
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，能及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。
“勤”即工作要勤恳。勤观察，不论上课或下课，注意观察学生细微的变化。勤动脑，学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄、性格、家庭状况等因素，找出一个适合于这个学生的方法。勤动手，学生做得不好的时候，老师要及时给予帮助。勤家访，经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心，平时多与学生交流，倾听他们的意见，改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
严以律己，以身作则
李 青
我从事小学数学教师、班主任工作已经12年了。我觉得要想班主任工作做得好，就必须热爱学生，真诚地与孩子们交朋友，做他们的良师益友。所幸的是，我所带班级班风好，学习成绩总能名列前茅。在平时的班级管理中我能做到严以律己，以身作则：凡是要求学生做到的，自己就会带头做到；禁止学生做的，自己则坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。因为，在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”
营造宽松氛围，让孩子快乐成长
刘 倩
我一直担任语文教学和班主任工作。参加工作以来，便深深爱上了这群孩子。班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。我认为，孩子的兴趣是他们最好的引路老师。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们成为学习的小主人，用耐心与爱心来感化和教育孩子，尽可能在班上营造一种“宽松、探求、竞争”的氛围，帮助和鼓励每一个孩子进步，让孩子们在班级这个小环境里快乐、健康、茁壮的成长。
班主任工作之我见
杨 芳
在平时的工作中，我十分重视养成教育，培养学生逐步形成良好的道德行为习惯、学习习惯等，加强对后进生的辅导，及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
同时，我觉得常召开班干部会议很重要。我可以针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，并要求他们注意班干部成员之间的合作，尽力在同学之间树立他们的威信，这样，全班才能做到齐心协力，拧成一股绳。
培养学生良好的习惯
王 薇
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们的课桌椅……但是，习惯的培养对于小孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调，不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用晨会、班队课反复强调、巩固这些内容，让学生的习惯得到更好的养成。
班主任经验之谈
宋 慧
我在班级管理中，注重培养正确的理念和良好的班风。通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。同时，我注重学生的行为规范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
在班级管理中，我还开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系，增进了同学间的友谊，学生的合作能力得到了提高，也激发了他们热爱集体的意识，受到潜移默化的教育。
当好一年级班主任
荆 吉
我认为对低年级的孩子一定要把对他们的要求明确列出来，可以总结成简单的几句口号贴在教室让学生看，对照执行。当学生犯错时，班主任要耐心引导改正，不要急躁。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行，必须贯穿于整个管理过程中。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。同时，爱是做好班主任工作的前提条件，我们要真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。孩子喜欢你，自然就会听你的话。
在探索中成长
朱孟娜
不少班主任以“不出乱子”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，持续下去只能使一些“问题学生”的神经绷得更紧，很可能会引发大乱子。所以，在管理班级特别是教育转化一些“问题学生”时，要先选择突破口。我为此强化了日常行为规范教育和养成教育，先让他们养成好的行为习惯和生活习惯，培养他们懂得做人的最基本的道理。
同时，充分利用班会的作用，给学生自由讨论和参与的平台，加强学生的爱心教育等。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择闪光点，以活跃学生的思维。我还重视班干部队伍的培养，凝结班级凝聚力和荣誉感，让每个孩子感觉到自己是这个大家庭的一份子，人人争当小主人的角色，人人为班级添砖加瓦。
这只是我当班主任的一点感想，更多的成长与快乐只有在不断的探索和实践中才能得以实现。
