关爱是学生成长的动力
     钱   夏
     我的班级里有一大半孩子都是住校的，也许是因为离开了父母，孩子们的身上少了一丝娇气，多了一些能干。我很希望在校园里给他们营造出一种家的氛围。
     选择合适的人，培养成得力的助手，是让这个家更加完美的必须手段。班长、副班长、值日生、组长、课代表……每个人各司其职。这样，孩子们不仅养成了好的习惯，同时自身也得到了锻炼。
     在课间或放学后，我会尽可能地和孩子们在一起，加强孩子与自己情感上的沟通，思维上的共鸣。他们会给我讲很多很多有趣的事情，比如，在宿舍里的事情；比如，他们心中的小烦恼……
     作为班主任，应该及时发现每个孩子身上的闪光点。我们班级的子恒兄，除了成绩令我头疼外，其它每样都让我称心，是个可爱憨厚的大男孩，很能干。作为学生们的大家长，不仅要让孩子们快乐地学习，还要开心地生活。
     我希望自己能够扮演好老师这个角色，也希望在今后的工作中，不断改善，不断进步！

     春风化雨花千树   爱心培育幸福花
     封　　　华
     从教十九年，做了十九年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我犹如田间的一株小草，不为取悦行人，只为花儿更艳。
     一、走进学生，亲近学生
     晨间，听到孩子们那一声甜甜的“老师，早上好”，我心中的幸福感就油然而生。对于刚踏进校门的孩子来说，老师的一声“宝宝”就让他们幼小的心灵得到满足，并有了安全感、信赖感。
     二、网络做桥，家校携手
     一次家长会后，我采用陆宇轩爸爸的意见，建立一个班级群。这样不管家长之间是否熟悉，都可以在群里讨论，比如家长们新的教育经验，或者遇到的困惑；孩子们也可以在群里聊聊周末的趣事和学习上的难题，真是一举多得。
     三、春风化雨，扬帆前进
     多年的班主任工作经验让我深信，有了爱就有了一切。小明是一年级新生，学习很差，常常惹事生非。经过一段时间的观察和了解，原来是他担心别人不和他玩，为了引起注意才这样。于是，我动员全班孩子接近他、帮助他，不久，孩子像换了一个人似的，发生了很大的变化。
     作为他们的老师，要用爱去唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

     春泥护花   静听花开
     王柳香
     对于低年级的班主任来说，工作是琐碎复杂的。但是，当我把点滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听到了花开的声音。
     一、正确关爱，营造温馨班级　
     一个班就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心、帮助，那么他便是温暖的。 
     班上有个男孩，虽然顽皮，但却很善良，爱帮助人。记得刚上一年级不久，有一位同学因受凉而呕吐，这位不被大家喜欢的男孩快速走到后门口拿起拖把开始清理。通过这件事，我不仅表扬这个男孩，还让他做副班长，学习成绩也慢慢提高了。
     二、重视行为习惯的培养
     培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识。我利用班会让学生学习学校的规章制度，提醒学生做好上课准备，在课后注意观察学生的行为，使他们做到老师在与不在一个样。
     三、加强与家长间的交流
     家庭教育和学校教育是密不可分的，我除了使用学校统一的校信通和家长交流外，还特别建立一个班级QQ群，让班级所有家长互相交流，互相学习。

     让自己的心与班级融为一体
     王晓艳　
     对于小学新生而言，校园的一切都是新鲜和陌生的。作为一年级的班主任，让同学们快速熟悉校园生活，明确学校和班级纪律，需要对他们进行有效的常规训练。
     一、培养良好的课堂习惯
     课堂的听讲习惯直接影响了学生的学习效率。因此，在课堂上，我对学生各方面的行为都做出了统一的规范和要求。
     二、培养良好的课间习惯
     课间最需注意的是学生的人身安全问题，任何打闹都可能造成学生的意外伤害。因此，学生在校园里要轻声慢行，不要追赶疯跑，高声喧哗。
     三、培养好好走路的习惯
     不管是出操还是放学，路队中总有同学说话，做小动作。对于这样的情况，首先，对路队中走得好的同学，进行表扬和奖励。其次，让个别调皮的学生进行比赛，互相监督。
     四、培养良好的卫生习惯　
     首先，我教导孩子们不能随手乱扔垃圾。其次，每个孩子负责好自己的抽屉和座位下的地面。再则，尽量控制垃圾的来源。　
　
     为童心伴航
     孙晓华
     “身教重于言传”，在班级工作中，我时刻注重身教，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
     在工作中，我深入细致地了解学生，真心实意地关心他们，耐心地给予生活和学习上的指导。希望他们不仅有好的成绩，也能学会做人的道理。
     作为老师，教书育人是我们义不容辞的责任。在教学中，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，树立他们的自信心，激发他们学习的兴趣。为多方面调动学生的积极性，在班级设立“看谁红星多”；鼓励他们参与班级的管理，每月一期的黑板报就是他们展示的舞台，以此从多方面增加他们的信心。因为我明白，自信心是开启学生心灵大门的钥匙，只有让他们扬起自信的船帆，他们才会乐于学习。
     “没有爱心就没有教育”，作为一名老师，只有播撒无私的爱，才能搭建自己与学生的心灵之桥。

     班主任工作点滴体会
     黄志秀
     在班主任工作中，感触颇深。咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
     一、以“亲”为主，以“勤”为辅
     “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”。
     “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，应做到勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
     二、捕捉闪光点，鼓励上进
     金无足赤，人无完人。再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的态度，从而以点带面促使学生全面进步。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，有助于树立学生的自信心。
     三、换一种方法与家长联系
     我的学生中有个叫王新雨的，做题马虎，上课走神。在距离期末考试还有两天的时候，我发现他听课很认真。晚上，我主动和他妈妈沟通了一下，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，孩子听了以后特别高兴。从此，他上课就特别认真，家庭作业完成得好，进步也特别大。看来表扬也是与家长联系和沟通的一种重要方式。

     “四心”班主任的基本模式
     韩   艳
     在我的教学生涯中，有欢笑，也有泪水，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。现就如何做好班主任工作，浅谈几点体会。
     一、要有一颗“爱心”。用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，教师应给他们更多的爱，来增强自信心。
     二、要有一颗“公平的心”。作为班主任，不能因为学生家庭条件、学习成绩而差别对待。对学生必须是公正的，一视同仁。
     三、要有一颗责任心。小学班主任几乎都承担着繁重的教学工作。我深知只有提高教学艺术，才能赢得学生的认同与喜爱。所以，我不断地学习、尝试与探索，提高自己的教学水平，加强自身修养，成为学生心目中的楷模。
     四、要有一颗诚心。班主任对学生的语言不能太犀利，态度一定要真诚。学生不会因为班主任的咄咄逼人而痛改前非，学生更不会因为班主任的“嘴下留情”而得寸进尺。
     在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的班主任，有责任树立学生的信心，培养他们成为国家的栋梁之才！

     用心托举明天的太阳
     陈   芳
     从走上工作岗位开始，我一直担任着班主任工作。通过多年工作经验的积累，逐步形成了一套管理班级的方法。
     一、以身作则，用魅力吸引学生
     作为班主任，应该注意自己的一言一行，树立良好的师德形象，用人格魅力吸引学生。1.要求学生做讲文明的好孩子，自己首先做到。2.自信、乐观、上进！我每天都把最阳光的一面呈现给学生。3.工作和生活中的烦心事，我相信乐乐呵呵能过去。4.要求学生做低碳环保一族，自己便做个有心人，眼勤、手勤。
     二、学习规则，用制度管理班级
     每当我接过一个新班级，都要在晨会课上带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校的规章制度，并要求学生时时事事按照这些规范来严格要求自己的言行。通过学生推荐和竞选演讲的方式组建班委，协助班级管理。
     三、将心比心、做好家校联系
     每一位家长都希望自己的孩子得到老师的欣赏，获得进步。平时，我除了通过电话、家长会等形式与家长联系外，学校引进的校信通平台，也为家校沟通提供了便利。
     做一名优秀的班主任，我愿用对孩子满腔热忱的爱去托举明天的太阳。

     主题班会——架起师生沟通的桥梁
     姜   红
     一节成功的班会课，是师生之间就共同关心的话题进行频繁交流、双向互动的结晶。只有选择学生共同关心的主题，让他们每个人都有话可说，有情可触，才能达到教育的最佳效果。我是这样选择班会主题的：
     一、从学生关心的问题选择班会主题
     学生的心灵世界不同于成人，一个贴近学生心灵的主题，才容易让他们产生共鸣。所以我有针对性地选择与学生关系密切、普遍感兴趣的内容为主题。例如以“美”为主题的班会。
     二、抓住时机选择班会主题
     如果能抓住时机选择班会主题，针对性就强，得到的效果也很好。例如母亲节，教师节等。这样的班会能够吸引学生，达到事半功倍的效果。
     三、根据学校的安排选择班会主题
     根据学校的安排选择班会主题是强化后续教育的一个良策。例如：在学校召开法制大会后，我又组织了“遵纪守法，做个合格的小学生”主题班会。这样的班会，不仅增强了学生的集体荣誉感，也增强了班集体的向心力和凝聚力。
     主题是班会的中心，只要选择好主题，就能架起师生沟通的桥梁。

     “放”出一片新天地
     洪学华
     学生都有自己的想法和一定的独立性，让他们参与到班级管理中来，既锻炼了他们的能力，又可以为我的工作分忧解难。
     一、班级管理有条不紊
     春学期开学初，我做了几件事：1.重新修订“班规班法”。根据学校的百分考核细则和实际情况制定了新的“班规班法”。2.按岗定人，明确责任。大到班长，小到粉笔管理员，实行自我推荐和民主选举相结合。另设了一个特殊岗位——执法委员，让学生成为管理者和被管理者，互相约束。
     二、主题班会有声有色
     “三八”妇女节期间，在学校政教处的倡议下，各班召开了以“感恩”为主题的班会。真没想到这些小家伙的感情那么细腻，特别是孩子跟家长说说心里话和赠送小礼物的环节，让坐在教室里的家长和我感动不已。
     “人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。”是魏书生老师班级管理的一条宝贵经验。正是这条宝贵的经验，我的班级有了新的风貌。