“长大后我就成了你，才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利……那个讲台举起是别人，奉献的是自己……”每当听到这首老歌，我总是深深陶醉，感慨万分。从过去一名学生成长为一名教师，从学物理到现在教物理，都离不开对老师的敬佩，对物理的兴趣。而培养我物理兴趣的人，是我的物理启蒙老师——靖江市靖城中学校长蔡剑。
     那年我上初二，蔡老师是我们物理老师兼班主任。他对待学生耐心细致，脸上总是挂满了微笑。学好物理，兴趣是动力，如何让我们这些农村孩子有学习物理的兴趣呢？他经常在教室后黑板上出一两题思考题，进行“悬赏征解”，解决一题，奖励一个练习本。一个练习本，在那个年代还是很有吸引力的。课后我们几个小伙伴为了拿到奖品，经常争论这些思考题，到现在这些题目还记忆犹新：如匀速航行的船上，船的两头各有一人，他们以相同的速度走向另一头，哪个人先到达？如浮在水面的蜡烛点着后，一段时间是否被水淹灭？我经常为不同意见与同学争得面红耳赤，常常“闹到”找蔡老师评判，当然也是为了得到奖品——一个本子。这些联系实际生活的问题，又体现了许多物理规律，年少时的好胜心理，积极思考，为我学好物理奠定了基础。也正因为他的启蒙教育，使我与物理结上了缘。从初中到高中，我的物理一路领先，高考也是报考的南师大物理系，毕业后成了一名物理教师。工作以来，我虽然学习和探索了许多教学方法，但当年蔡老师的“悬赏征解”的方法还经常运用于我的教学中，激励着新的一代人。想起当年我们的课堂是那么的轻松愉悦，今天我把他的风采再现，让学生走出课堂，轻松学习，主动学习是我的教学目标。
     在又一年的教师节来临之际，我感受着教师职业的单调与辛苦，体会着蔡老师说过的话——当老师容易，当一个好老师却很难。想当年坐在他的讲台下，倾听他的谆谆教诲，感受到他的知识是那么的渊博，逐渐形成了崇拜之心。我希望我的学生谈起我，能像我回忆当年的蔡老师一样，那将是我的荣耀。 
     老师，作为人类灵魂的工程师，就像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。蔡老师，我会像您那样，用自己火热的深情去呵护每一个学生，用慈母般的情怀去温暖每一颗心灵，让他们都能学有所成，能为社会、为国家做出贡献。年轻的我秉着您桃李满天下的信念，将在这条路上执著奋斗。 
     蔡老师，您不仅是我物理生涯的启蒙老师，更是我人生方向的指引者！
     注：蔡剑，泰州市物理学科带头人，靖江市名教师，靖江市初中物理名师工作室领衔人。目前，为靖江市靖城中学校长。