家长学校教育不仅包括对学生家长的教育以提高家长的教育素质为目的，也包括对亲子的共同教育以促进亲子共同学习和互动成长及家庭和谐幸福为目的。因而家长学校发展的实质,就是有效地提高家长学校的办学水平和教育质量,促进家长教育素质的提高，孩子的健康成长和亲子的共同学习与互动成长。
     一、家长学校成长现状态——发展的意义与现实困惑
     目前我国已有各级家长学校32万多所，规模相当大。已出现实体化、系统化、知识化等特征。家庭教育专家指出，现在城市里几乎每所中小学、幼儿园都要求开办家长学校，但真正把家长学校活动开展起来、并有成效的还不是很多。有家长反映他参加了小学、初中、高中很多次家长会，但没有参加过什么家长学校的活动，家长学校的这一现象值得关注。
     二、家校和谐的基本形式——举办“教育从心开始”家庭教育辅导
     家长学校发展是每一个未成年人教育和家庭教育工作者共同关注的话题，家长学校发展面临的困境是当前家庭教育的热点问题。现代小学心理专家认为：小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视小学生身体健康的同时，更要重视小学生的心理健康。我们认为家长是儿童教育中不容忽视的重要因素，家校达成共识，协调教育方法，统一教育要求是促进小学生心理健康发展的重要保证。
     三、家校和谐的坚实基础——建立生命教育的基本成效
     1.生命教育活动促进了学生健康心理品质的形成。
     （1）激发了学生热爱生命、热爱生活的情趣，使学生对学校生活充满激情，每天以乐观向上的生活态度参与学校的一切活动。
     （2）培养了学生良好的学习态度，提高了学生克服困难、战胜困难的勇气和信心，促进了学生认真细致、专心致志的学习态度。  
     2.生命教育活动更新了教师的教育教学理念。
     （1）随着生命教育活动的不断开展，教师的生命价值也随之提升，对教师这一职业充满了激情与热爱，分享着学生成长的快乐。
     （2）课堂在生命教育活动中充盈着活力，教师为学生营造了尊重、平等、和谐的课堂文化氛围，使学生在愉悦的环境中学习。
     3.生命教育活动改变了家长的教育方式。
     （1）通过“心理教育”辅导活动，家长的教育观念发生了转变，变简单、粗暴的教育方式为亲切、和谐的交流，教育中渗透了科学性、人文性、艺术性。
     （2）家长与孩子的角色由传统的长幼关系转变为现代的成长伙伴关系，学生、家长、教师成为了学生心理健康发展的共同体。
     四、家校和谐的理解桥梁——举办形式多样的家长座谈会
     为了让学校和家长全面了解孩子们在校园、家庭里的学习和生活，一改过去会议型、报告型的家长会形式，而是针对不同学生情况，举行多种形式的家长会。不但让家长了解学校，学校更要了解家庭教育情况。召开部分学生家长座谈会、班级家长座谈会、新市民学生家长座谈会、单亲学生家长座谈会与问题学生家长座谈会等，让家长彻底了解学校的育人环境、育人目标和育人宗旨，以及学校的教育内容、教育方法和教育活动。
     五、家校联教的创新途径——多载体的育人功能
     几年来，学校成立了家长委员会、家长学校，家长们热情参与学校工作，提出了可行性的建议。学校也开通了校长信箱、家长留言、家教论坛等栏目，为家校教育的沟通起到了桥梁的作用。我们通过种种途径教育学生在校做个好学生，邀请交通警察来校作安全知识讲座、“珍爱生命，远离毒品”禁毒宣传；常州科普教育中心主动与学校联系，在校园内开展了“安全伴我成长”的大型图片展……
     学校德育是一项长抓不懈的持续性工程，在办好家长学校为学生健康成长的今天，我们有信心在今后的工作中不断探索，摒弃求新。在欣喜今天成绩的同时，我们更是期待明天的进步。充分发挥“潜力股”家长资源，拓展创新性活动。