童手绘童心,圆一个七彩童年梦 精心打造阳光校园倾情培育阳光少年
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第240期 总第4534期 2012年11月27日 星期二
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童手绘童心,圆一个七彩童年梦
来源:射阳县八大家小学 作者:宋金岚 发布日期:2012-11-27 09:11:03

     射阳县八大家小学发展“儿童画”特色教育纪实

    

     在辽阔的黄海之滨,盛开着一朵奇葩——射阳县八大家小学。创办于1941年的八大家小学是射阳县首批市级“模范学校”,其先后被评为“全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位”、“江苏省绿色学校”、盐城市“儿童画特色学校”等。
     学校秉承“蹲下看学生,站着评老师,用爱和智慧引领学生”的办学理念,生成了“共谋发展、共享成功”的管理思想,培育了“校园即家园,学子即爱子”的教师情怀,形成了“厚德博学,止于至善”的教师文化,“有朝气,有才气,有灵气”的学生文化;走“出名师、育名生、塑名校”的品牌战略,奏响“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”主旋律,确立“儿童画”的鲜明办学特色。
     近几年来,学校在党支部书记、校长顾明衍的领导下,以“办人民满意教育”为宗旨,以课改为主线,以打造教育教学品牌为抓手,大力推行素质教育,全力提升教育教学内涵,儿童画特色教育呈现喜人的局面。
     一、强力推进课改,积极打造特色教育
     在大力进行新课改,推行素质教育的形势下,学校严格贯彻落实省“五严”规定,推进射阳县教育局“四个八”教育教学工作,依托该镇文化资源(原六垛乡是文化部授予的“农民画之乡”、钱庆华的剪纸中外闻名、六垛刺绣被作为国礼走出国门),初步形成独特的儿童画校本教材和以“儿童画”为特色的文化建设。
     2008年,学校顺利通过盐城市儿童画特色学校验收;2009年,校本教材《音画童心》重新修订,走进课堂(该教材在盐城市小学优秀校本教材评选中获奖,并在省教育博览会上参展);2011年,学校还成功申报了省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》。
     学校十分重视自身发展,积极鼓励教师学生参加各级各类竞赛:2009年全国“天才杯”儿童画大赛学校收获十金、六银、一铜,2010年获四十一金、二十五银、十一铜,有十多位老师获指导教师一、二、三等奖;2011年在第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动中,学校荣获二十六金、二十七银、二十三铜、七十六个优秀奖,教师尹海滨获优秀教师特别金奖。同时,学校还注意拓宽特色教育内容,组织低年级学生写好铅笔字,中高年级写好钢笔字,全校有600多人参加书法考级,真正做到了“书画不分家”。
     学校还积极抢抓射阳县申报文化部“艺术之乡”的现实机遇,做足“儿童画”特色教育品牌。临海镇政府、射阳县文化宫、射阳县电视台,专程到校考察、拍摄“儿童画”特色教育专题片,并将学校确定为“艺术之乡”的申报教育基地。
     二、架设活动载体,大力推行特色教育
     以活动为载体,促进学生全面发展的育人构想。在充分分析学生发展要素和教师资源的基础上,学校设立了绘画、剪纸、刺绣等多个兴趣小组,为学生高层次发展奠定了基础。同时,兴趣小组活动实行地点固定化,内容多样化,活动时间制度化,指导老师课任化,活动效果评比化的制度。
     在发展学生个性的同时,学校还注重学生参与的普遍性,按照发展计划,开展相关活动:
     1.各班级利用每天中午时间,自选主题进行创作,并在班级内部评比;
     2.每周在班级选送前二十名作品的基础上,学校再进行复评,选取前三十名,颁发奖状,成绩记入学生个人成长档案。
     3.每学期进行两次现场命题创作竞赛,并将比赛成绩作为班级考核的主要依据。
     4.每学期学校组织两次学生作品展览,参展作品均为学生在比赛中的获奖作品;
     5.每学期定期由特聘校外辅导员对美术老师、各班主任进行业务培训,让每位班主任在指导学生创作时做到“因人制宜”。
     三、积极创设条件,打响特色教育品牌攻坚战
     “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,为了把学校建成“环境优美、内涵丰富、特色鲜明的精品化一流品牌”农村小学,学校领导班子团结务实、奋发进取,在特色教育方面,大胆实践,勇于创新。对此,我们做到了如下几点:
     1.营造氛围,达成共识
     学校一直以来,把提升内涵,找准学校发展的立足点,作为做好学校教育的重要手段。以改革创新为动力,促进学校特色发展,努力营造生动活泼的校园文化环境,全力打造“儿童画”特色教育品牌,并得到了家长的认可和社会的好评。
     2.立足现实,继往开来
     学校紧紧围绕省“十二·五”课题《与生活相结合的儿童画教学研究》,开展相关科研活动,为争创省级儿童画特色学校积极开展各项前期工作。
     3.加强硬件投入,美化校园环境
     近阶段,学校进行校园环境整改,努力打造儿童画式学校。比如:在校内设置多种功能室,深化“儿童画”特色教育工作;设置农民画展览室、授课室,聘请农民画艺术家来校为学生作现场指导;设置刺绣展览室、模仿室,让孩子接受家乡文化的熏陶;设置剪纸展览室、实践室,让孩子受到家乡文化洗礼,激发创作欲望,培养动手实践能力。
     “造花织锦任重道远,培桃植李继往开来”。顾校长表示,学校始终紧紧抓住儿童画特色教育这一中心开展工作,让学生“用七彩之笔绘快乐童年”。在今后的工作中,学校将继续以素质教育为发展导向,着力打造儿童画特色建设的品牌,努力探索出具有浓厚乡土气息的特色办学之路。

    

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