《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”近几年来，常州市新北区百丈中心幼儿园立足实际、利用周边资源，通过传统武术教育促进了幼儿身心和谐发展，不仅带动了师生强身健体的热情，还使师生在习武活动中，增强了集体凝聚力，打造出奋发向上、团结协作的百幼师生群体。现如今，走进这所“武”光十色的幼儿园，印入眼帘的是孩子们灿烂的笑容，耳边萦绕的是孩子们银铃般的欢笑声，在这里，孩子们收获的是健康和快乐……课题引领开启幼儿教学新模式
     中华武术，博大精深、源远流长，更是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。它体现了中国传统文化中整体思维、刚健有力、注重和谐的文化内涵，在全民健身计划中占有重要的地位。近几年，国家更是提倡发扬中华武术要从娃娃抓起，在幼儿园这块基地上开展丰富多彩的武术活动。不得不说，在幼儿体质日趋下降、“小胖墩”现象越来越多的当代，武术对于幼儿教育有着特殊的意义。由于特殊的运动性，武术对于增强幼儿身体的柔韧性、敏捷性等素质有很大的帮助；武术注重内外兼修，具有内外合一、形神兼备的特点，练习武术，可以塑造幼儿更具气质的身体形态；尚武崇德的武术精神，可以培养幼儿会坚持、敢挑战、乐合作等道德品质，改变现代幼儿胆子小、怕吃苦的现状；武术教育已经成为学校对幼儿弘扬民族精神教育的得力内容与形式。
     武术在常州是有地域优势和渊源的。闻名遐迩的阳湖拳就是创始于常州并流传到江苏乃至全国各地区的一种古典拳术。在崇武尚德的历史传统影响下，百幼未来的规划者们，自2009年起，就从“健康第一”的理念出发，选择了中华传统文化的精髓——武术，作为学校特色发展的必然走向。经过一年的摸索，教师们不仅掌握了一系列的武术招式和套路，对武术文化也有了初步的了解，幼儿对武术这一体育项目更是兴趣浓厚。
     为加快教师的专业化成长，解决在武术教育、教学中遇到的一系列问题，2009年5月，学校开始了“营造武术文化，促进幼儿身心和谐发展的策略研究”区级课题的研究。初步营造了武术环境，创编了武术游戏，举行了极富影响力的武术品牌活动，武术队幼儿还出演了大型表演，并把武术表演送进敬老院，与家长一起学武健身。
     在研究该项课题的几年间，学校坚持以激发幼儿参与武术活动的兴趣，全面促进幼儿身心和谐发展；以提高教师的课程开发意识与能力，提升教育价值判断力等专业水平；以营造师幼仁爱有礼、诚信向上的百幼特色为研究方向，紧紧围绕武术文化，在不断搜集研究资料、加强学习培训、反复论证、完善方案的同时，还积极开展了探索性的研究，努力以实践验证和完善相关的理论假设，取得了预期的研究成果。课题成功结题后，百幼人达成了共识：用课程的意识来开发学校的武术资源，能以点带面地覆盖全园小朋友，推进武术特色发展。
     幼儿武术教育尝试在我国各地幼儿园一直存在，但就目前的发展状况来看，由于教师本身精力有限、武术技术繁多及教师本人的知识结构不完善等原因，各幼儿园较少能形成一套完整的有计划地对幼儿实施武术教育的课程教材及模式。而事实上，传承中华武术必须从娃娃抓起，这就要求幼儿武术教育必须有一个完整的、系统的课程和教育模式，也需要有热心研究的幼儿教师积极加入，从而改变幼儿园忽视幼儿武术教育的现状，真正能实现传承中华武术文化并有所创新。
     2011年8月，“营造武术文化，促进幼儿身心和谐发展的策略研究”区级课题已经有了三年的研究基础，进入结题阶段。此时的百幼，已经拥有了一批科研经验丰富的教师、一支具有开拓创新精神的新型教师队伍和一批丰硕的教科研成果。出于对课题研究、对特色教育促进作用的正确认识，通过对学校几年来开设武术课程所积累的材料和获得的感性、理性经验进行不断地筛选、提炼和概括，百幼人又明确提出了《武术园本课程开发与实施的研究》的市级课题研究。力图在课题结束时，形成适合百幼园情的武术园本课程，培养出幼儿对武术的兴趣和爱好，提高幼儿的柔韧性、敏捷性等身体素质，培养幼儿自强不息、热爱国家的武术精神和知礼、仁爱、宽容、信义的武德，提高教师的专业素养，并使幼儿园形成武术教育体育特色项目。