曾几何时，往昔的懵懂少年如今已经走上了讲台，成为一名教师。回想学生时代，当时老师的教育方式还深深地印在脑海里，延伸在自己的课堂上。都说教育是薪火相传的事业，一代代教育精神的继承和传递，让后继者明确了教育方向、激发了教育生命、充实了教育生活，也让教育有了特殊的意义。
 

     教育良方：微笑、鼓励、肯定     江阴市北漍中心小学 丁雪莲
     屈红钊老师，虽然只教了我一年的英语，但她对我的影响却是至深的。
     那年，我从小学踏入了初中，也迎来了一门新的学科——英语。教我们英语的是一名刚从师范毕业的女教师——屈老师。她甜美的微笑，如春日暖风一般吹拂着每一个学生的心灵。
     屈老师的课轻松而快乐，总能让我们感到自己也是一个“很了不起”的人。记得她在教我们“school”这个单词的读音时，并没有直接教我们怎么读，而是告诉我们“ch”的发音和“good”中“g”的发音相同，然后让我们根据之前学过的单词发音规则来尝试发“school”的读音。同学们尝试着、挑战着，虽然有的毫无头绪、乱说一气，但大家都跃跃欲试，非常兴奋。轮到我时，我既害怕回答错误，又异常渴望能找到这个单词的正确读音，就在这种矛盾的心理中，我很不自信地发出了正确的读音。我还记得当时屈老师的微笑是那样甜美，而我是那样激动。那节课上，我体验到了从未有过的成就感。这次的经历让我彻底爱上了英语这门课，也让我牢牢记住了给我自信感的屈老师。
     课堂上，因为有了屈老师的信任与赞同，我们逐渐变得自信起来。她的评价总是那样贴切，让我们从心底里崇拜她。当时的我向往着有一天，也能和她一样，做一个被学生尊敬的好老师。
     多年后，伴随着崇拜和向往，昔日懵懂的我在屈老师的影响下，也成为了一名光荣的人民教师。是她的微笑与肯定成就了今日自信的我，是她的鼓励与引导影响了我现在教育学生的方式。当学生遇到困难时，我会真诚地给予微笑，鼓励他们：“别着急，再想想看，老师相信你一定能把这道难题解答出来！”当有学生迫不及待地想表达自己的想法时，我会让所有同学一起耐心地倾听他的发言，然后给予适当的评价。这样，发言的学生得到肯定后就更加自信，并愿意投入到课堂讨论中来；而其他同学在这样的评价中也得到了鼓励，并逐渐循着正确的思路找到答案，获得亲身探索出正确答案的成就感。
     正是当年屈老师在课堂上独具魅力的教育方式，让我获得了一次又一次的成功体验。我深深感到屈老师的“微笑、鼓励、肯定”是一剂多么好的教育良方！我愿继续用好这剂良方，让更多的学生感受成功、茁壮成长！

     好习惯让学生终身受益     如皋市石庄小学 张小林
     “好的习惯会让你一辈子受益！”这是我小学三年级的班主任兼语文老师沈百梅老师经常对我们这些调皮蛋说的话。她还总是强调：“提笔即练字，练字即练姿。”当时的我怎么也不明白沈老师说这些话的意思。多年以后，我走进师范学堂；再以后，我走上三尺讲台，面对一群群可爱的孩子，特别是在黑板上板书时，才理解了沈老师那些教育之语的深意。
     至今，沈老师所说的“好的习惯会让你一辈子受益”“提笔即练字，练字即练姿”这两句教诲我一直铭记在心，并在教育教学工作中不断影响着自己。
     “学习语文，不给学生随堂练习书写的时间，指导学生写好汉字，你能说这是完整的语文课吗？”这是我参加工作后的第一个教师节去拜访沈老师时，她对我的教诲。那以后，我时刻提醒我的学生：“写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人！”
     陶行知先生说：“一旦养成学习习惯，个人终身不断进步。”沈老师的教育方式与陶行知先生不谋而合。沈老师将培养学生良好的习惯践行到她的教育教学工作中去，在潜移默化中影响着我们这些乡村孩子。为人师后，我也一直践行着沈老师的思想，遵循着她的生活教育理念，从实践入手，让学生在实践中体验、感悟培养良好的生活习惯、学习习惯的重要性，比如：
     生活实践——是自己的生活，就是自己的教育。
     劳动实践——是劳动的生活，就是劳动的教育。
     健康生活——是健康的生活，就是健康的教育。
     此外，我还为学生制定诸如“就餐礼仪习惯”“服装穿着礼仪”“文明礼让习惯”等诸多方面的习惯养成教育细则与措施。这些做法促进了学生良好行为习惯的形成，为学生的全面发展保驾护航。
     如今，我在工作上得心应手，师生共同成长，共享教育雨露，这些都离不开沈老师对我的习惯教育、写字教育的影响。教育是薪火相传的事业，我会铭记学生时代老师对我的教导，在今后的教育教学中做得更好，走得更远。

     以小见大寓意深     泰州市第三高级中学 李霞
时光荏苒，不经意间，我已从一个年少无知的孩子变成了一名青年，并且以后的岁月也都将在这三尺讲台上度过。
     回忆曾经的种种学习生活，内心澎湃起各种感激与感恩之情。那些用心指导、教诲我学习、做人、做事的老师，都是我求学之路上不可多得的良师益友。他们的教育方式深深地影响了我，是我在“传道授业解惑”的职业生涯中前进的背后力量。我总是将这些教育方式用于我的教学实践中。
     学生时代，老师对我们的那些教育方法我记忆犹新。那是一个晨读课上，我们的班主任像往常一样来巡视班级的晨读情况，从教室后门沿着窗台走到前门，不过中间稍作了停顿。然后像往常一样，走进教室，没有任何的异常。下午的时候，班主任在班级外面转了几次，我们班同学没有任何一个人感觉到有什么异常。晚上自习课的时候，班主任迈着沉重的步子走进教室，一脸严肃。当时全班的同学都一脸茫然，不知道怎么了。“窗台上的牛奶盒你们看到了吗？”说完，全班同学的目光都聚焦到窗台上那个安安静静的空牛奶盒上。“大家都没有注意到它的存在？”全班同学沉默了，一言不发。“我常听到大家高谈阔论，畅想未来，我想问问你们的眼里到底在关注什么？没有看见牛奶盒？还是看见了却选择视而不见？我不禁想到，假设你们在路上看到一个被车辆撞倒的学生，你们是不是也会漠然地从旁边走过，当做没有看见。今天这个牛奶盒的事情，你们好好反思一下，为什么就没有一个同学把它丢进垃圾桶呢？为什么熟视无睹呢？”
     这件事已经过去很久，但是每每想到恩师这种以小见大的教育方式，我感触颇深。我常问自己，我们时常唏嘘社会有多么让你不满意，可是我们是否又实实在在地准备好去创造一个让人满意的世界呢？世界总有一天会交给我们，我们的眼睛若不能发现身边的问题，那么又如何去解决问题呢？世界就在眼前，世界就在我们身边。
     如今身为一名教师，我关注学生的每一个微小的变化，去引导、教育他们，让他们从身边的、眼前的、分内的事情做起，做一个学习上、生活上的有心人。

     为学生的心灵点灯     苏州工业园区方洲小学 王永林
     那天，我很是闷闷不乐。正在进行的班级联欢会节目预演中，同学们个个表现出色。娜娜的古筝行云流水，萧萧的书法一气呵成，就连那个平时调皮的磊磊一套虎虎生风的跆拳道打下来，也获得了热烈的掌声。可是来自农村的我呢？先天唱歌不行，从没学过什么钢琴、绘画，似乎只能默默无闻地躲在角落里，被所有的人遗忘，感受着一群人的狂欢，品味着一个人的孤独。
     这时，曾一帆老师走了进来，他个子不高，头发有点稀疏，但是他的课上得很好，很多同学都因为喜欢他的课而爱上了语文，他那本来在别人身上是缺点的地方也因为他的幽默、睿智而变得可爱起来。这次，他是到各班来拍照的。“有什么不开心的事情吗？”丁老师拍了几张照片后，刚好坐到了我的旁边。“我很笨，什么也不会……”我难为情地说。曾老师摇摇头，笑着说：“上帝很公平，他从来不会让人陷入真的绝境。你看看这个舞蹈，然后告诉我，你感觉怎样？”我努力欣赏着、慢慢品味着，然后很认真地说：“好像身体的每一块骨头都能合上节拍，每一个旋转都会画出一个优美的弧度，她像森林中一只悲傲的孔雀……”“看吧，你能看到比别人更多的东西，还拥有诗人般的文采，可以将舞蹈形容得那么有诗意，你比谁都富有呀！看到自己没有的，更要看到自己拥有的！”曾老师打断我的话，笑呵呵地离开了。我愣了很久，看完两个节目以后，心里的阴霾一扫而空，而且我有了新的计划，我决定：向班主任申请，在联欢会上朗诵我自己创作的小诗，因为我的作文经常被曾老师在班级里诵读。事实证明我的决定是正确的，同学们热烈的掌声，让我重新找到了在班级里的位置。
     有时候，深深影响一个人的就是那看似不经意的一句话。在我后来的人生经历中，我经常想起曾老师那句“看到自己没有的，更要看到自己拥有的”。自己做了老师后，有一天我明白了，这叫“唤醒”，也叫“点燃”。用一朵云推动另一朵云，用一棵树摇动另一棵树，用一颗心唤醒另一颗心，用一把火点燃另一把火。一句话能使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来。
     做了老师后我更明白了，其实一句话看似简单，但需要特定的情境、巧妙的点拨才能有深刻的感悟。现在我也经常学着曾老师的样子，努力发现学生的潜力，也经常把这句话送给我的学生。聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。曾老师，我也正在努力地成为像您那样为学生心灵点灯的人。