太湖之畔，蜀山南麓，有一座闻名遐迩的学校，它就是宜兴市东坡小学。900多年前，中国伟大的文学家、思想家苏东坡先生就在此筑草堂讲学，遗泽后世。从此，那一脉书香，薪火相传，熠熠生辉。1906年（光绪三十二年），东坡书院随“废科举、兴学堂”的潮流，由东南八乡士绅创办了东坡高等小学堂。一百多年来，东坡小学，英才济济，名人辈出。从这里走出了：中国现代会计之父潘序伦；中国科学院院士吴浩青；中国音协理事、著名歌词家、一级编剧倪维德；著名导演、戏剧艺术家阿甲；著名画家范保文；紫砂工艺美术大师顾景舟……一个个响亮的名字，就是东坡小学的骄傲！
        于东坡小学采访，能感受到该校浓浓的学校文化：古色古香的教学大楼和文化长廊，展示着学校深厚的文化积淀。我们在了解有关“踏雪渐行”的校训宣传后，一种难得的思古之情油然而升。在采访中，勇辉校长着重介绍了学校悠久的历史，分析了在传承经典文化上如何坚守传统，强调学校文化内涵的塑造。守望着教育的精神家园，勇辉校长不断创新发展，意图培养有世界眼光的一代代新人。
        一、打造理念文化，凝刻鲜明精神烙印
        在文化建设的过程中，东坡小学力求每一个走进学校的人都能感受到学校特有的文化氛围。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是校园文化建设的大脑与神经中枢，是整个学校文化的魂。只有站在最广博深厚的传统文化根基上，用面向世界的胸怀、面向未来的目光，才能打造出适合的核心理念，从而塑造出学校基本理念、办学理念和治校理念。为此，东坡小学成功申报了无锡市“十二五”规划课题《以东坡文化为核心的农村学校文化建设的研究》，以课题研究为契机，把学校文化建设做得更科学，更扎实。尤其是对学校的理念文化进行了系统的挖掘和完善，提出要“做东坡一样的人”，努力把“利众、旷达、乐学、文雅、守礼”等文化内涵渗透到日常教育活动中。
        二、树立形象文化，彰显学校形象品牌
        学校形象文化的建设重在通过个性化的设计方案，对学校形象进行传播宣传，从而达成学校文化的魅力辐射。东坡小学通过对“东坡文化”和“东坡小学的历史传统”的深入挖掘，广泛开展师生文化创意征集活动。该校树立的形象文化由基础部分和应用部分组成，其中核心基础部分包括校徽、校歌等，而应用部分包括办公文印、称号命名、环境指示、地标冠名等为主要内容的诸多应用要素。
        特别值得一提的是，学校还专门设计了一套卡通形象，名为“小东坡”，呈现为一名头戴子瞻帽，身披青衫袍的清秀孩童形象，既有文雅俊逸的朗朗风采，又有天真活泼的勃勃生机。以此为基础原型，形成礼、学、勤、劳、运动等多种状态下的卡通系列形象，并在不断演化出新。此形象喻指校内学子传承东坡文化，学习东坡精神，昂扬向上，做东坡一样的人。这组卡通形象深受学生喜爱，成为他们的吉祥物和榜样，起到了很好的教育导向作用。
        三、构建生态文化，共享优美校园环境
        学校特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑，醒目的标语，优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，陶冶学生的情操。东坡小学还充分发挥广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，使其成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。
        为了建设优美的校园环境，校方开辟了一系列文化主题环境：“东坡书院”成为学校经典诵读场所，也是该校的古琴及二胡兴趣小组活动地；学校还建造了“东坡诗词墙”，采用水泥线条格出二十一个不同形状的古典花窗，精选苏东坡的二十一首诗词及解读放置其中，图文并茂，使师生在课余受到潜移默化的教育。不仅如此，学校还在教学区打造“书香校园”，各班设有开放图书架，在桂花树花坛、四年级门厅等处设置板凳，安放开放图书箱，并制定每天有规定的看书时间，丹桂更显诗书香；在行政区打造“墨香校园”，建造用青砖制作的书法廊，用清水练字，班级书法课可以在书法廊上开展，青砖平添水墨情。
        四、优化行为文化，实现学校创新发展
        学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合的行为文化。
        学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。 
        学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。活动形式突出学生的主体性和创造性；活动内容体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质。同时，学校充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动，并发挥德育基地的教育功能，对学生进行革命传统教育和人生理想教育。法国启蒙教育家卢梭曾认为“身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”正因如此，学校保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，又增强体质。学校还广泛组织各类兴趣小组并积极开展活动，活跃校园文化生活。
        除了这些常规性的校园文化活动，东坡小学注重建设好“三个文化阵地”“两个文化平台”。“三个文化阵地”：1.《传承经典,绽放精彩》校本课程，学校自编教材、大纲，在书院讲堂授课，传播传统文化；2.《滴水潭》期刊，这是师生自主编撰印发的季刊；3.《滴水之音》广播，各班学生每周轮流撰稿、播报。“两个文化平台”：1.每月“优秀小东坡”的评选，以民主评选的形式，激励学生做东坡一样的人；2.每年五六月份举办的“东坡校园文化艺术节”，通过一系列的校园文化活动，提供学生展现自我的舞台。
        宜兴市东坡小学的核心理念是“做东坡一样的人”，学会他的“真诚方正，坚毅自信”，并以此作为校风让学生时时践行。东坡小学在校园文化的建设过程中，不忘求实，兼收并蓄，以“求实创新，包容特立”作为校园发展理念。学校通过丰富多彩的校园文化活动和独具特色的校园环境，向家长，甚至向全社会展示出东坡小学的行为理念：在传承东坡精神的同时创新特色，将外部人文环境与内部精神内涵整合融入到长远的发展规划中去。在坚守中寻求发展，在发展中凝炼出自己的核心价值，东坡小学在这样的理念下一路凯歌，势必谱写出更美华章。