马塘镇位于如东县中部，全镇现有中小学5所，幼儿园3所，社区教育中心1所，在职教职工240余人，在校（园）学生2300余人。
        近年来，由于地理位置及办学体制等因素，马塘教育的发展受到了一定影响。但执着的马塘教育人不怨天尤人，始终以办好人民满意的教育为宗旨，化压力为动力，坚持走科学发展之路，全面推进素质教育。
        基础篇
        作为如东县的经济强镇，马塘镇历来有优先发展教育的光荣传统。近年来，面对教育事业发展的新形势、新要求，马塘镇党委政府以创建教育现代化先进乡镇为契机，加大教育投入，为教育事业的科学发展打下了坚实的基础。
        这两年来，镇政府对全镇学校布局进行了调整，又先后投入300多万元，新建、加固教学楼，新建塑胶操场等基础设施。投入50余万元，对各校实验室、图书室、微机房等专用教室进行了出新，并在省县的帮助下，新添了不少器材。
        于此同时，各校十分重视校园文化建设。邱升中学在教学楼加固之后，对教学楼进行了全面文化氛围建设。潮桥小学新建了古诗墙，将百余首经典古诗镌刻于上。马丰小学新建了回音壁、足迹墙和文化长廊。王元小学围绕“绿色、和谐”主题，让孩子们自行设计校园文明礼仪、环保绿化的温馨提示牌……
        强师篇
        教育事业的科学发展中，教师素质是关键。近年来，马塘镇以打造优质师资队伍为目标，以铸师魂、强师能为重点，积极探索符合本镇实际的强师之路，为教育事业的科学发展提供了有力的保障。
        镇教办及各校一直注重师德建设，组织教师学习上级文件精神，严格师德师风的有关规定。几年来，不断开展相关活动，激发教师队伍的活力，涌现出季勤、蔡亚飞、邢光华等一批师德典型。
为了转变全体教师的教育观念，镇教办通过“我与教育新政”征文比赛、教育法律法规考学等途径强化全体教师的法规意识；组织学校领导及骨干教师赴泰兴洋思初中、山东杜郎口中学进行参观学习；先后邀请杨曙明、缪徐等县内外教育专家来镇做讲座，用新理念引领教师。
        根据本镇教师实际，镇教办进一步强化管理职能，积极探索师能提升的新路子，促进教师专业发展。一是重视教师的学历提升，积极鼓励教师参加高一层次的学历进修，并按上级文件要求给予奖励。二是加强学习型组织的建设。镇教办建立了校长教导行政读书组、青年教师读书中心组，各校也建立了读书小组，通过师生读书推进会、好书荐评等形式丰富学习内容与方式。三是组织开展以提高课堂教学能力为目标的各种教学教研活动，锻炼教师专业能力。四是坚持科研先导，坚定不移地走“科研兴师、科研兴教”之路。扎实开展“五小活动”，全镇教师承担的“十一五”教育科研课题均已结题，13项各级“十二五”科研课题正在研究之中。抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我镇教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。五是抓好青年骨干教师的培养。镇教办建立了初中、小学8个学科研修小组，聘任了导师，制订了可行的活动计划及考核奖励办法，力争培养出在县内外有一定影响的青年骨干教师。
        师资队伍的建设，给全镇的教育注入了新的活力，有力促进了全镇素质教育的实施，推动了教育教学水平的提升。
        特色篇
        多年的教育实践，使马塘教育人越来越深刻地认识到：教育的发展，不能仅仅停留在高教学质量的追求上，必须形成自己的办学特色。几年来，马塘镇教办及各校始终将这一理念贯穿于自己的办学实践之中，选准方向，合力打造，为教育事业的科学发展打开了崭新的局面。
        科技创新教育。邱升中学是一所集普教和职教于一体的农村中学。近几年来，作为南通市首批十家科技教育特色学校之一，学校一直坚持“让每个学生的创新能力都得到一定提高”的办学理念，组织学生外出观摩学习或邀请有关专家来校做专题讲座；成立科技创新教育辅导小组，为学生开设自主发明实验室、航模工作室等。在每年的全国省市青少年科技创新大赛、市县航模比赛、金钥匙科技竞赛等活动中，该校学生共获得各级各类奖200多项，今年学校又被评为江苏省青少年科技教育特色学校。
        网络化德育。潮桥初中努力探索德育工作新途径，创造网络化德育这一行之有效的学生道德建设新模式。学校德育侧重于学生自我教育，每学期在全体学生中开展“自我形象教育”系列活动，引导学生扬长补短，自律自强。家庭教育侧重于家校共育，定期召开家长会，组织家长参观校容校貌，感受校园的育人环境。社区教育充分发挥老教师、老干部的余热，经常邀请老同志来校做报告，进行革命传统教育、法制教育；开展老同志与差生结对帮扶活动。网络化德育的实施，有力地提高了德育工作的实效性，学校先后荣获省实施素质教育先进单位、市德育工作先进集体等称号。
        青年教师研修团队。马丰小学是一所年轻的学校，青年教师（35周岁以下）的比例达到了76.3%。近年来，学校逐步构建起了“营造学习氛围，扎根课堂实践，立足科研提升，建立培养机制”的青年教师培养新模式，组建青年教师研修团队（枫叶工作室），开展青年教师读书专题活动，组织青年教师进行“同题异构”“专题板块研讨”等教研活动，要求人人参与课题研究。学校还制定了新老教师结对制度、教研科研考核制度等，有效地促进了青年教师的专业发展。
        文化立校显内涵。潮桥小学是一所百年老校。近几年来，学校结合百年校庆，深入挖掘了学校的人文文化，并通过开展“我的校园我美化”系列活动，充分发挥师生的自主能动性，形成了“古诗楼梯”“国学长廊”“师生格言过道”等独特文化。学生们在吟诵古诗，徜徉国学中树立远大理想，增强爱校、爱国之情。
        回眸过去，马塘教育夹缝之中求发展。而今，马塘教育人将策马扬鞭再奋蹄，寻找差距，扬长避短，沿着科学发展之路踏实前行，走向更加灿烂的明天。