如果说班级是一颗大树，那么学生就是这颗大树上纷繁的树叶，班委会则是这颗大树的根。俗话说，根深才能叶茂，素质优良的班委会能带动整个班级的良性发展，让整棵大树枝繁叶茂。当然，这离不开班主任的辛勤栽培。下面我们来看看盐城市亭湖区李灶小学的班主任们是如何为班级这颗大树“扎根”的。

　　让班委成为班级成长的灵魂
　　刘红梅

　　
　　班委会是带动全班学生共同前进的骨干力量，是班主任的得力助手，是实现班级中心目标的组织者和带头人。所以，班委会建设意义深远，责任重大。作为班主任，如何培养一支素质优良的班委会队伍呢？我觉得应从以下几方面着手。
　　首先，精心选拔，认真栽培。班委会的素质往往代表了一个班级的整体素质。有的班主任对组建班委的目的不明确，只要能“镇住”同学的学生就用，其中不乏“双差生”，这样容易导致学生是非观、价值观受到误导，以至于品德素质、心理素质畸形发展。所以，培养优良素质的班委会对于良好班风的建设至关重要。
　　其次，落实工作，提高素质。小学生由于年龄小，模仿能力强，他们更容易受到同伴的影响。一旦犯了错误，同伴的教育往往更具有影响力。学生小朱平时喜欢拿别人的学习用品，得知这一情况后，我让班里一名得力的班委会成员有意识地接触小朱，向小朱分析乱拿别人东西的危害。渐渐地我发现，小朱再也没有乱拿同学的东西，并主动把拿来的东西悄悄地退还了。试想，如果当初我亲自出马，小朱可能会出现戒备、逆反等心理，效果会适得其反。
　　第三，榜样引导，动态选拔。榜样的力量是无穷的，能使学生反省自己的缺点，内心产生巨大的道德力量。学生小王，优越的家庭条件养成了他养尊处优的性格。整日不思学习，在班级影响很坏。我通过讲述革命先烈抛头颅、洒热血的故事，让他懂得了现在的幸福生活来之不易。从此，他刻苦学习，积极进取，成绩不断进步，还在下一轮的班委会评选中成功入选，年终被学校评为“三好学生”。
　　总之，只有建设一支素质优良的班委会队伍，才能为学生的健康成长保驾护航。

　　优质班委养成记
　　严文银

　　
　　随着素质教育的深入人心，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，班主任急需从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径，这条捷径就是培养班干部，依靠班干部管理班级。
　　任何事情都有它的道儿，摸着了门路，简便易行。班委建设也不例外，只要我们多探索、多总结，总能找到一些行之有效的方法和途径。
　　民主参与 班干部选举要充分体现民主精神，班主任不能主观臆断，搞一言堂，而要扮演好“导演”的角色，做好组织和服务工作。我在组建班委会时采取了在全班海选的方法，推选出一批候选人，再让他们通过竞聘演说，让全班同学推选出班委会成员。
　　权力下放 班委会具有协助班主任管理班级的权利，班主任要适度下放权力，让他们充分行使权力，干好分内工作。由于我班的班委会是全班学生选举产生的，班委会成员自身素质好，同时也得到我和班级学生的充分信任，所以他们做起工作来也是事半功倍。
　　精心指导 兴趣是开启成功大门的钥匙。若想做好班级管理工作，首先要培养班干部的兴趣并树立信心，鼓励他们乐于接受工作。如我班班委会成员中有一位从没做过班级干部的学生，上任几天后我发现她在工作上有些力不从心。我就和班委会其他成员商议，我先向她传授我在学生时代协助管理班级的经验，再让班委会的其他成员一起帮助她。她进步很快，这次由她负责的班级庆“六一”活动获得了学校的赞誉，现在她做起工作来信心十足。
　　定期轮换 担任班干部是让学生得到能力锻炼的绝佳机会。为了让更多的学生得到锻炼，我在班级实行定期轮换制，力争让每一个学生都有施展才华的机会；同时我还实行特事特办的原则，全体学生可对在职干部举黄牌或红牌，进行警告或罢免。我带的班级中班委会任期一般是半学期，任期到了再次进行选举产生新一届班委会，其目的是让更多的学生得到锻炼，得到成长。
　　班主任要在工作中加强班委建设，充分发挥其战斗堡垒作用、先锋模范作用，带动学生全面发展。

　　优质班干：自信、自律、自管
　　李 钧

　　
　　一个优秀的班级，一定有一批团结协作、积极向上、管理能力强的班委会干部作为坚强的后盾。对班干部的帮助和培养，并不是一朝一夕可以完成的，在这过程中重点要让班干部做到自信、自律。
　　一、教给工作方法，培养自信心
　　在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作局面。既要“小心扶植”，也要“大胆放手”。
　　“小心扶植”是教班干部怎样开展班级工作，当好干部。每次推选出的班干部，我首先会让他们明确班干部不仅是合格的学生，更应成为同学们的榜样。其次从维持班级纪律、应付突发事件、主持晨会班会、组织集体活动、管理班级财物、帮助学困生等六个方面对他们进行培训。在指导班干部开展班级工作时，我们要耐心指导，尤其抓好“第一次”，比如第一次带领学生打扫卫生，第一次组织晨会，第一次课间操……这些“第一次”的成败直接关系到班干部的成长，关系到他们信心的树立。
　　“大胆放手”是在班干部熟悉班级工作后，实行自管。在班干部有了管理经验后，班主任要充分信任班干部，放手让他们大胆地干，给他们提供施展才华的机会。班级活动自己搞，班级纪律自己管，这样的经验会让他们终身受益。在这个过程中，班主任要充当好“顾问”的角色，引导班干部，做好他们的后盾，比如定期召开班干部会议，定期交流工作经验，吸取教训，改进工作方法，不断提高班干部的工作能力。
　　二、要求严于律己，培养自律意识
　　班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，班主任要抓紧时机教育班干部正确面对错误，要以诚恳的态度认识自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他学生做出表率，真正做到以身作则。
　　孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼、展示的时间与空间，这需要我们班主任的智慧来挖掘和培养。

　　巧任班委的几点妙招
　　严长林

　　
　　在班级管理中，班干部的选拔与培养极为重要。作为班主任，要明确一点：培养班干部，不只是为了减轻自己的工作量，而是为未来培养组织者、管理者。
　　善于捕捉学生的亮点。几乎每个班级中，总会有那么几个“刺头”，那什么样的班委才能管住他们呢？我暗中观察、私下调查，一位男生吸引了我的注意。帅气的长相，邋遢的着装，上课搞小动作，下课打闹，还经常欺负同学，班里的同学没有不怕他的。我从家访中了解到，父母的疏于管理导致他的不思上进，不过，我也发现了他身上的很多优点：孝顺、热心、聪明、有能力，我还从学生中了解到他体擅长体育活动。于是我大胆启用他为班级的体委，我的认可让他激动万分。自从担任体委以后，他就像换了一个人，上课认真听讲，下课也不打闹了，担任的工作认真负责，逐渐得到了同学们的信任和拥护，在期中考试中也取得了较好的成绩。由于他出色的表现，我又提升他为纪律班长，他果然不负众望，班里的纪律明显好转。
　　增加班干部的数量。班级中应多设置几个职位，多选拔、培养班干部。例如学习班长可以竞选出若干名成绩较好的学习小组长，卫生班长可以竞选出若干名负责的卫生小组长……这样不仅可以减轻班干部的负担，而且能够保证分工细致、责任明确，工作就容易做细、做好。在培养学生组织能力、管理能力、社交能力和语言表达能力的同时，还培养了学生关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良思想品质。
　　给予耐心地指导。早读课可让学习班长提前到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读。通过开办主题班会、一帮一结对活动、儿童节、运动会等方式，让他们明确自己的职责，各司其职，各负其责。定期召开班委会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评，并大力表扬敢于管理的同学，逐步培养他们工作的独立性、自主性和创造性。同时，要教育学生尊重班干部，服从干部的领导，要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。在班干部工作有失误时，要允许有改过的机会。
　　总之，班主任在班级教育管理上，要根据具体情况灵活运用各种方法，不断学习更新自己的教育管理理念，做到与时俱进。

　　组建班委 精心扶持
　　成溢红

　　
　　班委会的组建是班级工作的核心。一个好的班委会，不但可以成为老师的得力助手，同时也会成为同学们心中的一面旗帜，引领同学们更好地成长。建立一个强有力的班委会，把班级培养成一个自我管理型的班集体，成为我们班级工作的重点。
　　第一，以公平公正为原则，以公开方式选出能吃苦耐劳、有责任心的班干部，组建起一个深受全班同学拥护的班委会组织。刚开学，我每天都安排六七个学生组成临时班委会，一周下来班上每个学生都可以做一次班干部。然后我让学生推选出自己认为表现比较突出的学生作为班委会的候选人，最后再通过投票选举的方式确定班委会成员。
　　第二，充分发挥学生特长，安排适合于他们的岗位，从而让他们以更高的热情投入到工作中去。我班的小陈成绩一般，但她有很强的组织能力和管理能力，所以我就给她安排了班长这一职位；学习委员由学习成绩优异、能为同学做表率的小高担任；音乐班委、体育班委、劳动班委等我再根据学生们的特长选择合适的人选担任。人员具体分工之后，我便召开班会，宣读每个班委会成员的工作职责，并让所有同学监督他们的工作。
　　第三，精心扶植选出的班委会成员，帮助班委会成员树立威信。我班有几个出了名的调皮大王，常常因为班级小事与班干部争得面红耳赤，让班干部在同学们面前大伤脸面。作为班主任，在充分掌握情况的基础上，我没有着急地用粗暴的方法惩罚这几个调皮鬼，而是和他们进行了一次促膝谈心，使几个调皮鬼深刻认识到自己的错误。我充分利用各种机会在班级赞美班干部的榜样作用，表扬他们为班集体做出的贡献，并告诉全班学生，班主任不在的时候，班级所有事情由他们全权负责。慢慢地，在班委会的引领下，几个调皮鬼被管理得服服帖帖，甚至在为班级做事时表现得比其他同学更积极。
　　第四，引领班委会成为一个整体，齐心协力管理好班级。班委会的每个成员在思想认识上，以及工作方法上会有所不同，自然会导致他们的意见出现很大的偏差，容易出现各自为政、我行我素的局面。当发生这种情况时，我先不忙评判谁是谁非，而是积极引导他们认识到个人工作能力与工作方法的局限性，认识到班委会组织集体的力量，从而让他们形成一个整体，共同为班级添砖加瓦。
　　班委会是班主任的得力助手。但是，组建班委会是一个不断培养、不断矫正、不断完善的过程。在此过程中，班主任要不断鼓励帮助班委会成员，只有这样，他们才更乐意为班级服务。

　　班级作为一个集体，必须有一个坚强的核心——班委会。教育发展到今天，班级管理已成为一种文化，一门艺术。班级管理的重担已不再完全落在班主任的身上，学生自治成为校园管理新的流行趋势。作为班级的领头人——班主任，要充分发挥班委会的优势，做好班主任的参谋和助手，让班级这颗大树枝繁叶茂，茁壮成长。