每天与失聪的孩子在一起，凭着自己的坚定信念与执着，14载春秋，郭红艳老师在无声的世界里默默耕耘，用朴实无华的爱辛勤浇灌，以自己的实际行动谱写了一曲新时代特殊教育工作者真善美的赞歌。
       这不仅是一份工作，更是一种责任
       2000年6月，毕业于南京特殊教育师范学校弱智教育专业的郭红艳老师来到建湖县特殊教育学校时，才发现现实远比自己想象的还要糟糕。一群从未接受过教育的聋哑孩子，让她很是吃不消，专业不对口，与孩子无法沟通，使她一度感到迷茫。可那一张张纯真的面容和一双双渴求知识的眼睛让她明白，这不仅是一份工作，更是一种责任。
       为了更好地融入聋教课堂，郭老师利用课余时间学手语，查阅聋哑教育刊物。经过一段时间的摸索，她找到了让学生正确发音的方法。她通过把自己的嘴唇贴近孩子的手背，把孩子的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，甚至让孩子的手伸进自己嘴里，让学生找准发音部位，并不停地带读，演示口型，纠正学生的发音。超负荷的工作常常使她声音嘶哑、咽喉肿痛，但每当听到孩子们半清半浊地喊“老师好”时，当孩子们在助残日文艺演出上，逐字清晰地朗诵出《锄禾》等古诗时，当他们能和健全人对话，甚至可以通过看话进行口语交流时，她觉得再苦再累也是值得的。
       做孩子们的耳朵，让他们绽放光彩
       谁说鸟儿折断了翅膀就不会飞翔，谁说鸟儿听不到音律就无法歌唱，在这所特殊学校，郭老师做起了孩子们的“耳朵”，让孩子们在舞蹈的世界里绽放属于自己的光彩！
       因为听力障碍，孩子们无法感受到音律、节拍，要教会他们一个舞蹈动作，需要无数次耐心地示范、讲解、练习、纠正、再练习。就这样，她白天上课，晚上编动作，牺牲了大量的休息时间，过度的劳累使她疲惫不堪……但就是凭着这样的一腔热情，这样的坚持，这样不怕苦不怕累的精神，她带着这些孩子登上了从县到市的各大舞台，给学校带来了很多的荣誉。在一次又一次的比赛和展示中，孩子们也越来越成熟，越来越自信。
       有爱心，才会做得更好
       在无声世界里耕耘，需要更多的真情与爱心。作为一名特教老师，郭红艳的工作单调而重复，琐碎且细致。她不仅要教学生知识，还要教他们学会照顾自己的日常生活。教学生洗漱、整理床铺，夜间为孩子们盖被，天冷了为孩子准备热水袋暖脚，学生过生日，她煮了鸡蛋买来牛奶送上祝福……当孩子用手语告诉她“老师像妈妈”时，郭老师激动地热泪盈眶。她就是用这样点点滴滴的爱让那些远离父母的孩子感受到了家的温暖，使学生们从心底爱上了这位年轻的“妈妈”。
       最大的满足是学生的肯定
       虽然这些孩子比较特殊，但他们有着与健全儿童一样平等、伟大的生命。郭老师愿意用自己宽广的胸怀、坚定的双手去为他们开拓出振翅奋飞的蓝天。十多年来，郭老师任教的学生中，先后有多名学生进入高等学府深造，学生的绘画作品、手工作品登上了全国大赛的舞台，编排的舞蹈、哑剧、小品等在全省残疾人文艺演出中获奖，毕业的学生能像正常人一样融入社会……每当品味着孩子们取得的点滴进步时，郭老师更加体会到了一名特教园丁的骄傲，心里感到无比的幸福与自豪！
       在无声的世界里，郭老师把希望的种子播撒在每一位聋哑孩子的心田里，把爱升华成一滴滴雨露，滋润着每一棵不太健全的幼苗，让他们也能沐浴阳光雨露，茁壮成长。近年来，郭老师先后获得“建湖县十佳文明之星”“建湖县师德标兵”“盐城市教坛新秀”“首届感动建湖提名奖”“盐城最美教师”等多项荣誉称号，关于她的专题片《青春在这里守护》在市各电视台展播。郭红艳老师就是这样让青春在奉献中闪光，并把它沉淀成肥沃的泥土，让特教这片田野收获满园花果，四季飘香。