如今，留守儿童、留守妇女和留守老人问题已引起社会的广泛关注。其实，在留守人员中，还有一个特殊的群体——留守教师。“留守教师”形成的原因大致有两点：一是夫妻双方一人教书，另一人外出工作；二是受学校布局调整、地域教师流动等因素影响，一些教学水平较高的教师被调进离家较远的学校，致使部分教师长时间有家难回。面对生活的困窘，亲情的缺失，精神的煎熬，相比其他教师而言，“留守教师”面临着更大的挑战。

       留守的日子
       靖江市靖城街道长里小学 鞠爱群

      
       “留守”一词汉书中就有，当下有留守儿童、留守妇女和留守老人，而我则属于“留守”的“编外人员”——留守教师。
       1997年，我和我先生结婚。先生当时在一家频临倒闭的国企工作，收入尚不及我的一半，但两人一起同心协力面对生活的艰辛，一家人倒也其乐融融。忽然有一天，先生对我说，企业体制陈旧，已不适合发展，他想离乡外出谋事。我说，如果为了钱，你无须出去；但如果为了事业，你可以放心地离开！就因为这话，我最终融入到了“留守”的队伍中，成了一名“留守教师”。
       没有经历过，是无法体会留守生活的艰难无助和孤单寂寞的。上帝总是在不经意间改变你的生活轨迹，让你更深刻地体验生活的百般滋味。先生去杭州时孩子还小，照顾幼子的重担落在我一个人的肩上，泡杯茶靠在沙发上看看书的悠闲日子一去不复返。随着儿子的长大，我的空余时间慢慢宽裕起来。正当我觉得可以轻松起来时，公公又被查出得了癌症。先生极孝顺，虽三天两头往家跑，但回来的日子也仅能陪着他父亲。公公住院期间，是我奔波于学校和医院最艰难的时候。
       这样的日子让我觉得越来越无助，我甚至找不到生活的出口。但生性倔强的我，从不知向命运低头的滋味，即便家庭再艰辛，在学校，我依然是学生和家长心目中的好老师。
       一个冬天的早晨，我带孩子们到室外游戏。我发现学生吴轩语的手背如树皮般粗糙。我心疼地把她拉到身边，耐心询问，才知道她是留守孩子，跟奶奶一起生活。奶奶身体不好，冬天一到，浑身疼痛，干不了活，洗衣、做饭都要靠她。
       对于留守，我有着刻骨铭心的体会，当这一切全部压在一个年幼的孩子身上时，我不寒而栗。我赶忙从包里拿出护手霜给她搽，问她累不累、苦不苦。她笑着说：“这些事我在一年级就学会了，一点都不难。”她的笑容是那么的阳光。她接着说：“老师，你真好。哪天你生病了，我去帮你洗衣做饭。”一股酸楚夹杂着暖流涌入心怀，我眼前忽然浮现出苏霍姆林斯基写的《我不是最弱小的》一文中的场面：暴雨中，妈妈把仅有的一件雨衣给萨沙披上，萨沙却不满妈妈说他是最弱小的而为路边的蔷薇遮风挡雨。是啊，我不是最弱小的，我有责任关爱更柔弱的群体。看看这些孩子，他们多么坚强，多么乐观！
       泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”我要把爱播撒出去，让我的学生和家人幸福，让自己的生命在奉献中升华。李乐体育课时弄伤了腿，我立即送她去医院；武梦梦性格孤僻，下课时我便把她拉到身边，促膝谈心；戴琳的指甲长了，我帮她修剪；时婷接受知识总比人家慢一拍，课后我便再耐心地为她讲一遍……
       在爱的传播中，我重拾了对生活的热爱。感谢这些孩子们，在留守的日子里，是他们让我找到了生命的支点。

       因为爱，所以爱
       如东县新店镇利群小学 花晶晶
      

       因为爱，我和爱人走到了一起。但他一直在外地工作，所以结婚12年以来，我们一直过着牛郎织女般的生活。一路走来，有过坎坷、心酸、彷徨，但更多的是坚毅，是感动，是幸福！
       因为爱，所以坚强。我在离家40多里的小学工作，因此常年住校。刚开始我还不以为然，可结婚有了孩子后，生活变得十分艰难。父母无法依靠，爱人无法依赖，我只得一边上班，一边照顾孩子。白天高强度的工作已让我筋疲力尽，下班后回到宿舍还要照顾幼子。有时孩子还未入眠，我已沉沉睡去。
       永远忘不了前年暑假。因为工作调动，我离开了工作12年的学校，来到了现在的单位。站在新宿舍——学校废弃的老教室前，面对的是斑驳的墙壁，坑坑洼洼的地面，不断掉着灰尘的瓦房顶，我欲哭无泪，这就是我和孩子将要生活的地方！爱人工作忙，无法请假，无奈中我喊来了父亲帮我一起布置宿舍，吊顶、刷墙、铺地，将原来学校的物品搬来，还没开学，我已是身心俱疲。宿舍没有电视，没有网络，有的是老鼠的吱吱声，各种蚊虫的喧闹声。那段时间，真是刻骨难忘。当一切蓦然回首时，我有的只是感谢，因为它让我成长。
       因为爱，所以坚守。我爱教育这神圣的事业，更爱这群可爱的孩子。为了学生，我结婚时只请了一天假，前一天放学后，才匆匆赶回家；为了学生，怀孕时，因为妊娠反应，讲课时我经常两眼发黑，全身发抖冒冷汗，只能趴在桌子上休息一会儿，然后继续上课。怀孕期间，我未请一天假，一直工作到临产……
       因为爱，所以幸福。前行的路上，我虽缺少爱人的支撑，但却得到了更多人的默默帮助。每当开会学习，同事的婆婆总是帮我照顾孩子；我来不及接送孩子上学时，朋友总会伸出援手；去外地培训学习，孩子班主任打来电话，说不如这几天让孩子去她家吧……我心中好不温暖。
       “踏上那漫漫征途，背上爱的行囊，走在茫茫天涯路。哦，带着爱上路，年轻的心不再孤独；带着爱上路，炽热的情不会干涸。无论凄风苦雨，无论艰难险阻……”这就是我，一位“留守教师”的内心写照。

       选择的路，就要坚持走下去
       睢宁县桃园镇王桥小学 袁计鹏
      

       为了给孩子创造更好的生活学习环境，妻子常年在上海工作，照顾家庭的责任就落在我身上。我上班的村小离家近40里，早出晚归成了我生活的主旋律。
       我清晰记得那次临近放学时，天上乌云骤起，下起了暴雨。不巧适逢农忙，我母亲回乡下收麦子，她让我下班后早些回家接孩子放学。看着天地间雾蒙蒙的一片，我的内心焦灼不已。等呀等呀，天色终于渐渐明亮起来，雨势却没有丝毫变小的迹象，我在办公室里急得直跺脚，既担心孩子自己冒雨跑回家，又担心他害怕雷声闪电，找不到爸爸……好几次，我想冒雨回家，都被同事劝住了。
       这时，妻子的电话从上海打来。电话里，她心疼地说儿子害怕，哭着喊妈妈，她已经让朋友帮忙接儿子回家了。接下来，妻子一连串的责问让我无言以对。作为丈夫，作为父亲，我确实对这个家庭亏欠良多。为了让孩子受到更好的教育，我和妻子想方设法在县城买了房，让孩子在县城上学，每月的房贷压得人喘不过气来。平时，儿子上学多是我母亲接送，由于早出晚归，我和孩子在一起的时间少之又少。
       我不再多想，拿起同事的雨衣披在身上，就冲进茫茫雨海中。从眼睫毛上流下的雨水汇成了雨帘，让我看不见前方的路况。我用手背不停地擦拭满脸的雨水，心里不停地默念着：儿子，老爸来了，不要怕，不要怕！就这样也不敢骑快，由于雨天路滑，视野受阻，好几次，我差点栽进路边的沟里。
       当我回到家时，孩子已在沙发上睡着了，小脸上还留着明显的泪痕，还能听到轻微的抽泣声。此时此刻我的心碎了！我顾不得换上干衣服，赶紧把孩子抱到床上，盖好被子。这时妻子又来电话，只听她埋怨的声音：“……多少次劝你不要当老师了，你还是一根筋。就为了那点工资，每天还要往返八九十里路。还不如把工作辞了，带孩子来上海，一家人在一起多好……”
       想想妻子的话不无道理，每当孩子夜晚哭醒想妈妈时，我都赶紧哄孩子，骗他过几天妈妈就回家了。实在不行就打电话给妻子，听着母子俩哭成一片，我也在一旁默默流泪。我也动摇过，也想过放弃，可是当我踏进学校的大门，面对师资紧缺的农村小学，面对活泼朴实的孩子时，我又打消了这个念头。
       为了每年那几十个孩子的幸福，为了每年那几十个家庭的希望，我只能继续前行，以求良心得到一些安慰。我清楚地知道肩上的担子，绝不仅仅是自己的小家庭，还有现在的几十个学生和我未来的成百上千个学生的明天。
       我选择的路，即使再难，我也要坚持走下去！

       人生如登山
       海门市通源小学 姜志慧
      

       一年的交流时光如同登山，有登山前的那份犹豫，那种征服的欲望；有登山时的磕磕碰碰和不时萌发的向上的动力；也有登顶后一切美好风景尽收眼底的喜悦。
       仰望山顶——高、悬
       我爱爬山，对山便有一种特别的感情。我一直认为，我的交流之路就如登山。我站在山脚下，仰望那高耸入云的山峰，顿生“渺沧海之一粟”之感。脚还未迈，心已胆怯。我在心底反复问自己：你有勇气迎难而上吗？经过苦苦挣扎，我终于鼓足了劲儿，以一种尝试的心态迈出了前进的第一步。
       改变原来的自己
       我在原单位工作了十多年了，离开熟悉的环境，进入一个陌生的世界，每走一步，我都要思前想后。我似乎成了职场新人，许多问题都需要去求教，这对于脸皮薄的我来说，是一种心的纠结。可你心中纵有“千千结”，也无人给你排解，现状迫使我改变。
       扮演好新老师的角色
       每位教师都有自己独特的教学方式，对于我任教的三年级孩子来说，一、二年级时，他们已经形成了固定的学习方式，习惯了原来教师的教学模式。而如今，要他们和家长接受全新的我，相互的磨合需要时间的考验，我必须有足够的耐心。
       新班中，有几个与众不同的孩子。“多动症”孩子：课上一眨眼他人就没影了，正当我担心地想去寻找时，他又从桌子底下露出了脑袋；以自我为中心的孩子：课上他想说就说，找不到橡皮会突然站起来，哇哇大哭；天生的智障儿童：他会在课堂上和左右“邻居”打招呼……为了顺利完成一节课的教学，我常常需要想办法安抚他们。
       俯视山下——美、乐
       登顶时，我伫立山头，看红日喷薄，看群峰耸立，看大海辽阔，顿有“荡胸生层云”的壮阔，那壮观的美景足以抚慰我疲惫的心。
       一年的努力有了收获，孩子们出色的成绩让家长对我有了信心；一年的汗水没有白流，我走进了孩子的心灵；中午吃饭时，他们会抢先为我留好位置；节日时，他们会送上精心制作的卡片；就连家有喜事，他们也会带几块糖果让我品尝。
       登山决不只是一种简单的运动，他给登山者以鹰样的眼睛，豹样的身体，山样的视野，海样的胸怀和永不放弃的执著精神。我一直坚信：人生如登山，循径而上，就会创造属于自己的辉煌。也许一路上重峦叠嶂，可能凸起的棱角会划伤你；也许崎岖的山路会磨破你的鞋底，甚至磨出一个个血泡……但我坚信，每走一步，我都在创造属于自己的辉煌。

       他们是站在中国基础教育最前沿的人，是撑起教育事业的脊梁。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”自从参加教育工作以来，他们便与脚下的这块土地同喜同悲，年复一年地奉献着自己的青春。他们坚守着自己的精神家园，顺着时光，踽踽独行，培养出许多崇高、美好、善良的灵魂。但情感上常常有的寂寞和无助，工作中时时有的无奈和叹息，让他们的身心备受煎熬。愿各级政府、教育行政部门和领导更多关注“留守教师”的生存现状，关注农村教育的未来，莫让他们成为被遗忘的角落。