剪纸是我国民间流行的一种手工艺术，通过学习，只需一把普通的剪刀就可以剪出各种各样的图案：动物、植物、符号、文字……对于沛县张庄镇中心小学的同学们来说，剪纸已经融入他们的日常课程学习之中。现在就请该校的“剪纸迷们”向我们介绍剪纸的乐趣与魅力吧！

　　让我信心倍增的剪纸艺术
　　赵程锦

　　
　　自2009年学校开设剪纸这门课程以来，我便与它结下了不解之缘。
　　课堂上，老师向我们讲解了剪纸时的用具、剪纸的形式等，并对我们进行了剪纸训练。在老师的悉心指导下，我逐渐认识到剪纸“易学”却“难精”。我作为民间手工艺术的传承者，应当努力学好剪纸艺术，并将它发扬光大，让更多的人能够体会剪纸的艺术之美！
　　每天完成作业后，我会拿出剪纸用具进行裁剪创作，该过程让我变得更加耐心、执着。现在，我可以闭着眼睛剪出红双喜字呢！剪纸艺术增强了我的自信心，开拓了我的视野，丰富了我的想象力，提高了我的动手能力。
　　我学在其中，并乐在其中。

　　剪纸：培养耐心的艺术
　　张译文

　　
　　剪纸作为我校的特色项目，是一种手脑并用的实践活动，很多同学为之痴迷。我们的剪纸老师——晁老师，他的蝴蝶剪纸大小不同，颜色各异，形状不一。更让我们吃惊的是，他还剪出了6000张毛主席肖像，每张都惟妙惟肖。经过长期的练习，我现在也能剪出很多作品，这些作品都十分生动形象。
　　剪纸是一种培养耐心的艺术。上剪纸课时，我一边剪一边想：慢工出细活，心急吃不了热豆腐。剪纸的过程让我懂得做任何事都要有恒心、耐心，只有这样才能将事情做好。剪纸时需要非常仔细，比如剪作为动物眼睛的圆点，要认真地在纸上进行抠挖，稍有不慎就会剪歪。俗话说，熟能生巧，剪纸虽难，但经过反复练习，自然就会剪得又快又好。
　　只要功夫深，铁杵磨成针。今后，我会用心去做每一件事，我要像学习剪纸一样让自己获得满意的成果。

　　兴趣带学生走进艺术的殿堂
　　付劲松
　　常言道：“兴趣是最好的老师”，所以教学之初，我先启发学生，使其对剪纸产生兴趣。只有引起学生的兴趣，才能调动学生的学习主动性、积极性。我常结合教学实际，运用多种教学手段，让学生欣赏剪纸艺术家及优秀学生的剪纸作品。在欣赏的过程中，我向学生介绍剪纸艺术的起源、发展、特点、意义和作用，并在课堂上现场示范剪纸的基本技法，通过引导学生的学习兴趣，带领学生步入艺术的殿堂。

　　让学生体验乐趣，凸显个性
　　周广仁
　　我校把剪纸纳入校本课程教学范畴已经有五年了。五年来，通过实践，我校编写了校本教材。教师在教学中不断完善、创新，逐渐摸索出适合小学生的教学方法。
　　教师要和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近师生之间的距离，营造和谐的学习气氛，让学生去体验学习的乐趣，享受成功的喜悦，凸显学生的艺术个性。
　　我在剪纸教学中根据学生的特点，从三个方面进行教学。一是要求学生在了解中国剪纸艺术特点及文化底蕴的基础上，能理性地分析、鉴赏民间剪纸，学习简单的剪纸方法。二是把讨论的时间留给学生，提高学生的主动性、参与性。学生通过比较，找出作品之间的异同，从而得出剪纸特点、剪刻方法、剪纸类型等相关知识。三是让学生主动参与剪纸活动，并能表达出自己的审美观点，体悟剪纸中的人文价值。
　　根据上述三个方面，我设计了“剪出生活中的乐趣”“巧剪黑白画”“团花设计”“剪出成语故事”等教学环节，让学生在剪纸活动中感受民间艺术的魅力。