孟子曰：“尽信书，则不如无书。”他主张读书时应有自己的思考，不迷信、盲从书本。同学们，在平时的学习和阅读中，你们是否有观念和教材冲突的情况呢？又是如何处理的呢？其实，所谓的“权威教材”中，仍有很多不妥之处。欲知详情，请看下文！

【课文篇】

       纸上得来终觉浅
       【出处】人教版五年级上《桂花雨》
       【课文】……帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
       【解读】小孩摇桂花树可能是抱着游戏的心理，倒也说得通，但是课文插图存在一些问题。图中，小孩和大人抱着树干摇晃，地面上并没有铺收桂花的纱帐。现实生活中，桂农们可舍不得大力地打桂花，否则枝条容易折断受伤，影响产量，更别提像插图中那样摇树干了。而且，地上未铺纱帐，掉下来的桂花跌落到泥土里，就不能吃了。

       40岁VS 7岁
       【出处】人教版二年级下、苏教版二年级下《爱迪生救妈妈》
       【课文】爱迪生刚满7岁时，通过油灯照明，利用镜子反光的原理，让医生在家中为妈妈做了阑尾炎手术。
       【解读】据阑尾炎医疗史记载，最早对阑尾炎手术的论述是在1886年。爱迪生生于1847年，1886年爱迪生将近40岁了，所以文中做手术时爱迪生至少40岁，和“7岁”的表述明显不符。

       乌鸦反哺？只是个传说
       【出处】苏教版三年级下《乌鸦反哺》
       【课文】老乌鸦年老体衰，再也飞不动了。长大的小乌鸦没有忘记母亲的养育之恩，为母亲捉来小虫。
       【解读】在资料中，乌鸦反哺现象并无直接证据来证明。在生物学上，乌鸦也没有这种习性。
       作者想通过文章告诉我们要心怀感恩，出发点虽好，但也应该选用经得起推敲的事例。就像同学们写文章一样，只有真情实感才更能动人哦！

       备受争议的《长城砖》
       【出处】人教版四年级上《长城砖》
       【课文】一位宇航员神采飞扬地说：“我在宇宙飞船上，从太空观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！”
       【解读】2003年，杨利伟圆了中国人的航天梦。当被问及有没有看到长城时，杨利伟回答让人吃惊：“看到地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。”要知道，在杨利伟上天之前，国人都骄傲地认为，从外太空是能看到长城的，无不充满了民族自豪感。虽说真相揭晓后，很多国人因此失望，但也从侧面反映了科技带领着人类在求知的道路上越走越远，越走越真。

       公象？母象？傻傻分不清楚
       【出处】北师大版五年级上《黄河象》
       【课文】大约200万年前的一天……一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
       【解读】小编查阅资料后得知，大象是母系社会。不论是非洲象还是亚洲象，象群都是以母象为首，而成年公象只承担保卫家庭安全的责任。所以，200万年前的剑齿象以公象为首领的说法无事实依据。通过小编的科普，同学们是不是也“涨姿势”了呢？

       已亡之人的灵魂之旅？
       【出处】苏教版八年级下《纪念白求恩》
       【课文】白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了。
       【解读】白求恩的国际主义精神和共产主义精神值得人们尊敬，但资料记载，白求恩生于1890年，逝于1939年，享年49岁，在中国的时间为1年零8个月。此处五十几岁的说法不禁让人毛骨悚然！

【古诗篇】

       “床”引发的误会
       【出处】人教版一年级上、苏教版二年级上《静夜思》
       【课文】床前明月光，疑是地上霜。
       【解读】此诗讲的是诗人置身于秋夜明月下，举头遥望，思乡之情油然而发。相信很多同学都把文中的“床”解读为“卧榻”。其实不然，这里的“床”应作“井栏”解。因为唐朝的窗子透不进月光，一来窗小，二来蒙纸。而且，据南京博物院原院长梁白泉考证，唐朝当时并没有“床”这个名词，不应解释为现代的床。

       “屋漏”？到底漏不漏
       【出处】人教版八年级下、苏教版九年级下《茅屋为秋风所破歌》
       【课文】床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
       【解读】关于“屋漏”到底作何解释，许多选本解释为屋子漏（雨）。有“考证帝”跳出来说，这个解释欠妥。《尔雅·释宫》中说：西南隅谓之奥，西北隅谓之屋漏，东南隅谓之窔，东北隅谓之宦。《辞海》释“屋漏”的第一义项为古代室内西北隅施设小帐的地方。如果把“屋漏”解释成“房子西北角”，恰好和“床头”相对，更符合古诗文的词句格局。有理有据，这解释颇为可信。

【真相篇】

       “真相总在后半句”系列之一
       【出处】爱迪生
       【内容】天才是1%的灵感加上99%的汗水。
       【解读】前半句同学们可以说是再熟悉不过了，让人大跌眼镜的是那关键的后半句：“但是那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。”爱迪生承认努力的重要性，但他更重视灵感。加上后半句，全句意义就截然不同了。知道真相的同学们，作何感想？

       “真相总在后半句”系列之二
       【出处】庄子
       【内容】吾生也有涯，而知也无涯。
       【解读】这句话的意思是，人的生命是有限的，而知识是无穷的。它常被人用来激励人不断学习，追求知识的更高境界。让小编来揭示残酷的真相吧，后半句为——以有涯随无涯，殆已。意思是，用有限的生命去追求无穷的知识，会精疲力尽。此时，前半句营造的励志氛围荡然无存！

       纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们，只有不唯上，不唯书，只唯实，多思考探索，多发现研究，才能揭开朦胧的面纱，获得真知。如果你有相关补充和疑问，欢迎加入学生周刊交流群（QQ133629872），参与我们的话题讨论哦！