最近，网友“瑞恩船长”在其微博中分享了一份“学习考核表”，对孩子一周的学习计划进行考核，并用学习积分兑换游戏时间，可谓用心良苦。但将学习与生活娱乐对立起来的做法是否可取呢？有关专家提出了质疑。作为家长，您认为该树立怎样的奖惩观呢？

       量化奖惩不可取
       大丰市新丰镇龙堤小学   季希忠
       亲同此心，子同此情，育不同此理。“瑞恩船长”的“学习考核表”足以窥见其用心良苦，显见其管理思维逻辑。
       作为家长，我们一直有一个思维误区——要求孩子学习至上，如果能够按照家长的教育思路走就更好了。孩子是有思想、有情感、有智慧、成长着的人。他们学习、工作、生活体验的过程理应是快乐幸福的，包括成功的喜悦和失败的反思。作为家长，如果只看中文化学习，就会让孩子身心疲惫，让他们逐步成为学习的机器。孩子一旦出现问题，根源却在家长身上。
       一次期末考试，儿子成绩位居年级第一。假期里他骑着单车到处炫耀。一位沉迷于网游的同学笑他学习是高手，网游是菜鸟。儿子不服气，偷偷地进行网游练习，准备和“网游高手”一决高下。结果他成功了，但也就此沉迷于网游不能自拔。看到此，我并没有因为孩子的一时“失足”而对其进行惩罚，相反地，我和孩子进行了耐心的交流并适时引导：“你认为网游和学习有什么相通之处？为什么你学习成功，玩网游也能那么轻松？事物总是相通的，你能悟出其中的关键你就能运筹帷幄，决胜于千里之外了。你就不会为无意义的游戏浪费宝贵的青春了。这也是你胜人一筹的秘诀与资本。”儿子若有所思地说：“只有失去精神追求的人才会沉迷于游戏。”
       奖励与惩戒在孩子的成长中都是不可缺少的教育手段，但如何科学地掌控却是一个难题。奖励过多过少都是不可取的，会降低它的含金量。来得太容易，反而觉得没有动力；惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。所以适当、适时、科学的惩罚才能对孩子起警戒作用。
       如何在孩子的成长道路上把握尺度，怎样使奖惩起到应有的作用，还需要家长正确地把握。

       无心插柳柳成荫
       丹阳市正则小学   杨玉兰
       现在的孩子大多是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，我家儿子便是其中的典型。对于这些生活在蜜罐中的孩子来说，物质奖励已经没什么效果，精神奖励效果也不明显。然而就在一次偶然的机缘巧合下，我罚儿子劳动却收到了意想不到的效果。
       儿子上三年级的时候，老师向我反映天生好动的儿子喜欢在课堂上与同学交头接耳。这还了得！儿子放学回家后，我问清楚事情原由，便跟儿子讲起了道理。教育结束后，我刚好看到儿子昨天换下的袜子还没洗，于是便罚儿子自己的事情自己做，从洗自己的袜子开始。
       就这样，一天，两天……由于儿子平时活动强度大，天天都得换袜子，所以他天天都得洗。一周下来，他终于明白了妈妈平日里的辛苦，对我更加体贴了。无心插柳柳成荫，看到儿子的变化，我觉得自己真是罚对了。
       后来，我有意识地让儿子多参加劳动，这与惩罚无关。为了不让儿子觉得劳动是一件痛苦的事情，我制定了一些措施，对于儿子所做的一些力所能及的家务事给予一定奖励。比如用餐时帮忙摆碗筷，一次一分；用餐结束后帮忙洗碗，一个两分；扫地一次两分；整理房间物品一次一分……所得分数可以换取零花钱，用于购买自己所需物品；也可以换取周末看电视、玩游戏的时间；还可以换取一些可以实现的愿望等。
       一段时间以后，我发现儿子对自己的劳动所得异常珍惜。记得开学时，儿子用一个暑假的劳动所得跟我换了一些钱，用来换掉自己的旧笔袋，可没想到超市的笔袋都不便宜，儿子左挑右选，功能多的太贵，功能少的又不实用。权衡再三，他放弃了购买新的笔袋，坚持用旧的，他说要把钱用在值得用的地方。最终，我尊重了他的决定。对于儿子的变化，我着实感动。
       其实，劳动不仅让儿子有了感恩意识，懂得勤俭节约，还能培养孩子的自理能力，增强他的责任意识……看着孩子在劳动中成长，我的想法是：当时的我做对了！