在学校是好学生，在家里却调皮捣蛋。有不少中小学生表现出这样的“两面”性。一些家长对孩子的“两面派”感到担忧。
       我常常接到家长的电话，说孩子在家不肯写作业，还乱发脾气，希望我在学校帮忙教育教育。放下电话，我就想：我们每天也算与学生朝夕相处，但对于学生真正了解多少呢？学生在校的表现，也就是我们老师所看到的学生最真实的一面吗？有的学生在学校文静内向，对同伴和气，对老师更是彬彬有礼，作业及时完成。而他们一旦回到家里就开始无法无天，对爷爷奶奶呼之则来，挥之则去，毫无尊敬之意，作业更是拖拖拉拉，态度极不端正。
       这种“两面派”现象对于学生的成长是极为不利的。一方面，在家庭中，孩子缺乏有效的奖罚机制的约束，孩子表现优劣，没有立即得到奖惩，家庭教育的威信就失去了。另一方面也是因为家长的宠溺，轻易不会将孩子的不良表现告诉老师，以免影响孩子在老师心目中的形象。
       要纠正这种行为，家长努力树立威信是一方面，学生也要学会自省。必要时，家长可请老师协助纠正。老师在保守秘密的前提下，利用老师的威信来纠正孩子的行为也是行之有效的办法。