如东县兵房小学是一所省陶研实验学校。近几年，学校以“小生活教育”为实践活动理念，拓展了儿童学习生活的时间与空间，丰富了儿童的生命质量。学校利用校园主题活动，彰显“小生活教育”的魅力；拓展实践活动场所，体现“小生活教育”活力；培养学生自主管理能力，追求“小生活教育”的效率；开发校本课程，凸显课程与学生生活的联系……同学们在丰富多彩的活动中经历着，体验着，收获着，成长着，感受着童年的幸福、欢乐与充实。

       课本剧伴我成长
       沈沐阳
       学校的“小生活教育”关注我们儿童的生活。瞧，兴趣组的活动真多呀！足球、十字绣、航模……我对课本剧表演情有独钟，也成为了其中的一员。
       初次排练时，我的语言枯燥乏味，动作僵硬无趣，就像一只提线木偶。在老师的指点和我的努力之下，我的演技好不容易上了一个台阶。不久后，一个真正的考验来了——我们排练的节目被选为节日文娱汇演节目。当天看着台下一千多位观众，我心中没有丝毫畏惧，而是将所有精力都集中在表演上。在团队的默契配合下，观众们笑得前仰后合，我们好不自豪！
       课本剧陶冶了我们的情操，让我们的课余生活更充实，也让我们更有自信！在一次次的课本剧表演中，我明白了无论在什么场合表演，只有一心一意专注于自己的表演，完全融入角色之中，才能使演技发挥到极致，同时我们也明白了团队协作的意义。

       绣出精彩生活
       施林涵
       每个人都有自己的兴趣爱好，而我最钟爱的非十字绣莫属了。在五年级时，我参加了校十字绣兴趣组，从此我便与这门艺术结了缘。
       我属羊，而我的“处女绣”也是一只小羊，它长着尖尖的角，挺着圆圆的大肚子，可爱极了。穿针引线间，我慢慢品味出了十字绣给我带来的快乐。
       绣十字绣是一个既费时又费力的活儿，一根线，我能仔仔细细地绣上老半天。有时绣了好几节课，总量加起来还没一个火柴盒大。有一次，我没有数好格子，导致一小半都绣错了。这可怎么办呀！补又补不得，剪又舍不得，我的内心纠结不已。经过好一番思想斗争，我只能忍痛把它剪了。
       我在绣的过程中，心特别的静，整个人沉醉其中，好似忘记了烦恼和忧愁。每当欣赏自己的作品时，哪怕是一点点进展，我也会成就感十足。渐渐地，我越来越喜爱十字绣了。

       难忘圣诞节
       陈舒仪
       学校每年都会有很多精彩的节日活动。还记得去年，过完了有趣的万圣节，我们就开始期待圣诞节的到来，每天都恨不得把日历一下子撕到那天。
       平安夜里，我梦见圣诞老人驾着驯鹿敲响了十二点的钟声，随即一片片洁白的雪花洒落人间，送来了圣诞老人最贴心的问候。第二天清晨，我带着圣诞帽早早去上学，一进校门便听到了一阵欢呼声。我循声望去，呀，圣诞老人真的出现了！他正给小朋友们发礼物呢！我拨开人群，好不容易挤到圣诞老人的面前，大声喊：“Merry Christmas！Father Christmas！”圣诞老人立刻善意地向我的方向撒出一道“彩虹糖”，我摘下圣诞帽一接，啊哈，糖全被我收入囊中！
       老师们和校长去哪儿了？瞧，他们一个个带着火红的圣诞帽，和我们一起享受着节日的欢愉呢！此时整个学校成了一片红色的海洋，我们的心也跟着燃烧起来了！
       学校活动充实着我们的校园生活，给我们带来了快乐，带来了活力。真期待今年的圣诞节！