有趣的游戏，崇拜的英雄，学习的压力，郊游的去处……同学们，你们是不是也对父辈的校园生活充满了好奇？儿时的他们会有哪些校园活动？他们的校服、伙食、文具、游戏等又与我们有哪些不同？

       童年不同年   射阳县明达双语小学五（7）班   陈祉羊
       父辈儿时的校园生活是什么样的？爸爸笑眯眯地说：“那时候的我们呀，连校服是什么都不知道，”他仿佛回到了童年时代：“女生玩跳橡皮筋、跳格子。男生玩攻城、斗鸡、抽陀螺。”
见我对攻城来了兴趣，爸爸津津有味地讲解起来：“攻城就是在地上画两个框，留个口子。所有人分成两队，每人用手抱着一条腿，另一条腿蹦跳着去攻击或迎战敌人。如果一方攻进对方的地盘而不踩线，就算赢。”爸爸边说边不由自主地给我做起了示范，言语里满是快乐。
      “您那个年代物质条件不好，为什么还玩得那么开心？”我问出了心中的疑问。爸爸笑了笑：“快乐与穷富无关。我们随手捡起一块瓦片就能打水漂，用砖头就能磨出陀螺，用废铁丝拧成圈也能滚上半天。我们那时虽穷，但心里不穷，志气不穷。”
      我渐渐明白了，为什么现在如我们这般家庭的日子大多过得比别人家好了，因为我们的父辈骨子里有一股不服输的志气。

      “玩”去哪儿了    睢宁县桃园小学   卓瀚文
       背着沉重的书包，迈着迟疑的步子，我走进教室。黑板上有老师早早留下的作业。说句实在话，我的心压根就没有在这里，早已跳过窗户，飞奔到操场上了——
     “快点，把球传给我——”一个衣着朴素的少年，浑身上下既是汗水又是泥土，他接过飞来的球，飞脚射门，赢得一阵激动的欢呼！那个少年便是我二十多年前的爸爸。那时的学生根本不懂足球为何物，只是把电影里看到的东西带进了校园，把用过的作业本揉成一团，用麻绳上下左右缠绕制成“足球”。他们带着这样的“足球”在校园里飞奔。
      如今，我们的体育、音乐、美术课等，早被主课老师预定了。体育器材室里的球呀，绳呀，早已满是灰尘。只有上级来检查时，它们才重现鲜亮。课间，我把球拿在手里，心里痒痒的，要是能让我踢上两脚，那该多好呀！可这只是个奢望。语文老师来催我们回教室写作业了，学校马上又要抽考了，我只好悻悻离开。
       同样是十几岁的少年，时代的变迁让本来属于我们“玩”的时间，被考试、竞赛生生夺走了。谁能还我们阳光的校园生活，也让我们像爸爸儿时那样，一身泥土地在校园里飞奔。我盼望着这样的日子早点到来。
                                      
       幸福童年    南京市雨花外国语小学五（1）班　　　戴雨萱
    “我们小时候可没这么多玩具，要玩就自己做！”当我问及童年生活，妈妈陷入了回忆。
爸爸饶有兴致地说：“那时男生都喜欢打游击，每次课间，折几根柳枝，让女生编成帽环就开战了。对了！我们还有一种游戏叫打画片——把纸折成的画片扔在地上，如果能让画片翻面为胜！”见我想象不出来，爸爸干脆用纸折了起来，那动作叫一个娴熟，我暗道：爸爸小时候肯定很调皮！折好的画片是正方形的，我玩了几次，真是有趣，一点儿也不比我们现在的玩具差！
       妈妈想起好玩的事，说：“小时候，你姥姥在忙农活，我就在一旁玩。经常无聊时挖地瓜，每次挖出来都烤了吃，再看看自己的手，乖乖！全黑了！”那逗趣的语气，夸张的表情，惹得全家哈哈大笑。
      父辈的童年趣事，让我深感如今幸福生活的来之不易，我要好好珍惜它。

       感怀昨天，珍惜今天  南京市浦口区复兴小学六（3）班   李新颖
       时光飞逝，两代人的校园生活也发生着翻天覆地的变化。
       父亲的学校很小，教室是低矮的平房，夏天热得像蒸笼，冬天则冷得如冰窖。地面坑洼不平，桌面也是。从一年级到六年级，仅有12个班，每个班却有90多人呢。一到下课，黄土地面的操场就成了欢乐的海洋，一天下来，大家都“灰头土脸”的。那时，人们的生活很清贫，父亲的书包是奶奶用废布料一针一线缝出来的，没有拉链就用纽扣替代。那时，谁能用上买到的书包，可真是一件稀罕事呢！
      跟父亲相比，我们的校园生活真是幸福无比。校园里绿树成荫，高大的教学楼在晨曦中熠熠生辉。走进教室，有崭新的课桌椅，光洁的水泥地面。同学们的书包也各式各样，现在想要找到一个手工缝制的书包，还真是一件难事。
      对比两代人的校园生活，我觉得自己要更加发奋学习，将来把祖国建设得更美丽！

     “危险”中更快乐   如东县河口小学   徐铃钰
爸爸说，他的童年可不比我们的这么“安全”“文艺”。擦破、刮伤，那都是家常便饭。爸爸小时候喜欢抓昆虫玩，一个玻璃罐，一根筷子长短的木棍便是全部工具。大课间一到，伙伴们都“埋伏”在操场边的树丛里，锁定目标后便用木棍将虫子堵到墙角，再对准罐口，继续驱赶，虫子只能自投罗网。
      他们也并非“百战百胜”，时常会被一些“狠角色”攻击得落荒而逃。一次上体育课回来，一棵树上形如莲蓬的果实让大家直呼稀奇。一个“机灵鬼”不管三七二十一想上去看个究竟。谁知这一爬导致大树摇晃，那挂在树上的“果实”里一下子涌出了许多蜜蜂，爸爸见势不妙，忙让大家“撤退”，可怜了还在树上的“机灵鬼”，被蜜蜂蜇得鼻青眼肿。哈哈哈，爸爸的校园生活真是既刺激又充满乐趣！
      现在的校园生活可比起爸爸那时“安全”多了，我们在层层保护罩下失去了很多乐趣。老师啊，给我们点自由吧，有时带着“危险”玩，才会玩得更快乐！
 

      不自然的前提   南京市浦口区复兴小学   季   勇
      我是一名老师，从学校走出来，又回到学校里，对于校园有着特殊的感情。
      每每提到现在孩子的学习，我就会想到自己读书时。那时校园是简单的，没有多少分类的教室，泥巴操场是我们为数不多的游戏天地。有时我们还会跑到围墙外生产队的打谷场上踢足球，无拘无束。对于学习的事，好似没有多少记忆。
       现在的校园发生了巨大的变化，现代化的教室功能齐全，孩子们也在享受着它的便利；游戏不怕摔跤，塑胶操场是他们的温床；唱歌有美妙的钢琴声，老师甜美的歌声令他们陶醉；科学就在身边，他们在动手动脑的过程中体验神奇……如果没有那么多课业负担，那孩子们天天都是笑语盈盈。可正是很多机械化的训练，让他们似乎失去了天性，即使想放松，也得等到课业完成后。
       他们，在学习条件富足的情况下，快乐的天性和我们小时候是一样的，爱玩耍，爱自由。只是，这快乐是有前提的，而且这些前提都是不自然的，被强加的。有了种种顾忌，他们也就无法享受自然而然的自由了。