劳动是有神奇力量的民间教育学，给我开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 ——苏霍姆林斯基曾几何时，“锄禾日当午，汗滴禾下土”的经典诗句让我们有了劳动的概念，也让我们开始明白了劳动的意义——只有靠自己勤劳的双手，才能换来幸福、美好的生活。由此，“劳动最光荣”的信念一直深埋在我们内心深处。可现如今，“劳动光荣”的价值观却受到了前所未有的挑战。

        现状纵览
      ●某校举办植树节活动，班里一部分学生未带栽树的工具，问其原因，学生回答说父母会帮着栽，不用自己亲自动手。
     ●某班举行大扫除，一学生以作业多为由，偷偷逃走躲避劳动，并以钱财“贿赂”同学帮忙干活。
     ●一小学生家长感叹：“我家孩子在家一天到晚什么事情也不做，衣来伸手，饭来张口，懒惰惯了。真是拿他没有一点儿办法。”
……
      由此可见，现如今，很多孩子出现了劳动意识淡薄，甚至基本没有了劳动意识的现象。随着社会的进步，人们的体力劳动已经相应地有所减少，加上现在很多孩子都是独生子女，父母过于溺爱，生活环境优越，使得不少同学的娇气淋漓尽致地表现了出来：生活上要求很高，可参加劳动时却怕苦怕累；在集体生活中，心里装的不是别人，而是自己。
      劳动是培养孩子在激烈竞争的时代良好生存、生活能力的重要手段和基础。在物质文明高度发展的今天，培养孩子的劳动意识依然非常重要。虽然很多孩子对劳动工具有陌生感，但他们完全可以通过力所能及的劳动来培养、提升自己的生活自理能力。那如何培养孩子的劳动意识和能力，为以后的自食其力奠定基础呢？我们不妨从几下几个方面实践一下。

      科学引导，养成良好习惯
要培养孩子的劳动意识，作为老师和家长，要进行科学正确地引导，让孩子养成良好的劳动习惯。
常州市武进区湖塘桥实验小学的王子豪同学，从小就是家人手心里的宝，养成了以自我为中心的性格。王同学的妈妈发现，王同学对于学校布置的作业很是重视，每一次都会很认真、仔细地完成。何不将劳动“作业化”呢？于是，妈妈将洗碗、叠被子、整理自己的书桌等都安排成了王同学的“作业”，并在小黑板上列出值日表，每周评一次家庭“劳动之星”。每当王同学劳动完，妈妈都会附上一句鼓励或表扬。一年下来，妈妈欣喜地发现，儿子不仅学会了做自己分内的事，还成了大人的“小帮手”。

       做有心“懒父母”，育勤劳好孩子
       父母有时可以以“工作忙，有点累”为借口，让孩子做做自己力所能及的事情，不管孩子做得如何，给予适当的表扬，能极大地激发孩子的劳动积极性。
      昆山市正仪中心小学校的朱玉清同学就有这样一对“懒父母”，周末的一天，爸爸妈妈不在家，可是，家里却一团乱。何不利用这个时机好好表现一番呢？于是，朱同学开始扫地、拖地、擦窗户、叠被子，一套程序做下来，朱同学着实累得不轻。可从中，他却尝到了劳动带给他的快乐与满足。
家长身体力行，切莫步入误区
      家长作为孩子成长道路上的第一任老师，首先自己要有一个正确的劳动观。切勿给孩子灌输“有了高学历才有金饭碗”之类的狭隘择业观，或者貌似“励志”实则轻视劳动的话语灌输给孩子听。
常州市武进区御城小学的莫子尧同学有一个闲不住的奶奶，来到城里生活以后，一闲下来，就闹起了心病，身体也跟着“凑起热闹”来。没多久，奶奶就找到了一副“灵丹妙药”——在一所大学校园里打扫卫生。从那以后，奶奶每天都是红光满面的。“难道劳动真的有如此魔力？”莫同学怀疑地问道。“那是当然，劳动能让自己的身体和心灵都更加健康。”奶奶答道。在奶奶的带动下，莫同学学起了洗碗，果然如奶奶所说，每次干完活，莫同学都感觉心里美得就像开了一朵花。

       服务自我，惠及家人
      在培养孩子的劳动意识时，可以让孩子从“服务自我”开始，循序渐进，逐渐养成“己事己做”的习惯。在此基础之上鼓励孩子由“服务自我”转向“服务他人”。
      让孩子学会“服务自我”非常重要，家长要利用一切可能的机会，鼓励孩子自己进餐、穿脱衣服、洗漱、整理床铺等。对于孩子一开始的“笨手笨脚”，家长应予以鼓励。有了“服务自我”的基础，家长就可以“乘胜追击”，鼓励孩子做一些“服务他人”的力所能及的小事。比如早上起来帮父母叠叠被子，吃饭的时候帮着拿拿碗筷，周末和家人打扫卫生等。
      实践证明，人类的很多优良品质都是在劳动中形成的。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应能力，促进身心健康发展。作为父母和老师，要多为孩子的社会属性及未来着想，肩负起培养孩子劳动意识的责任，使中华民族勤劳的美德得以弘扬，使中华民族永远屹立于世界民族之林。