作为一名小记者，经常会承担起人物采访这项任务。做好人物专访可不是一件容易的事，如何避免成稿千篇一律是难点。那么，怎样才能让自己的专访稿别具一格，让读者耳目一新呢？今天我们就来学学如何写好人物专访吧！【什么是人物专访】
     所谓人物专访，即小记者要带着目的和疑问对有关人士进行专门的采访，是以小记者同被采访者的对话取得直接材料并穿插人物背景材料而形成的一种特殊稿件。人物专访稿件既要强调新闻性、真实性，又要强调文章的可读性和亲和力。

     【常见的写作形式】
      ★问答式
      问答式主要用于针对某一主题或新闻事件的专访报道。该形式主要呈现小记者和被采访者之间的对话，可以不用谈话外的场景、细节及人物特质描写。一般采用一问一答的形式，具有直观性和口语化的特点。
      ★访谈录
      主要用于针对某一热点话题对有关人物进行的访问。它是一种经过细心准备和精心策划的谈话实录。小记者与被采访者之间，可以兼用问答、辩论形式，叙述见闻，发表自己的见解。
      ★散文式
      记者根据需要自由取舍采访内容，并灵活地运用描写、议论、抒情等写作手法，勾画被采访者的形象、性格。人物生动鲜活，文章引人入胜，这种形式的专访对小记者的专业要求是很高的。
      【需注意的写作原则】
       一、提炼人物个性
      很多小记者在写作人物专访的时候会犯一个毛病，那就是只罗列事迹，不表现个性。这样写出来的稿件是没有生命力的。写作时我们要学会取舍，一个人一生做很多事情，而决定他的人生走向的事并不是很多，这跟人物个性是分不开的，小记者要学会关注人物的个性品质，剔除人物本身以外的东西。
       二、学会发掘故事
      小记者要善于发掘采访对象生活中的故事，以便从多方面展现人物个性和内心世界。写作时，不能自己给人物贴标签，说他“勇敢”“聪明”或“虚伪”，而要用事实说话，用他自己的故事和言行来表现他的个性。这就要求小记者在采访时善于观察被采访者的行为和神态，把握被采访者的语言细节。
      三、平视被采访者
      在写一些“大人物”的专访稿时，比如校长、企业领导、人大代表等，最忌讳的是仰视，当然也不能俯视，最好的是平视。只有和他平等对话，心态才健康，这样写出来的东西才会客观。特别是采访有名望的人，有时甚至可以展现他的一些不足，这样写出来的人物才会更丰满、更真实，更有亲和力。
      四、切忌写成小传
      人物报道人人能写，写好却不容易。有些小记者在写作时生怕漏掉被采访者的某一时期或某一段活动，他童年时怎样，少年时怎样，成年后又有哪些经历，不自觉就写成了小传。这种履历式的人物专访是干瘪的。因此小记者们在写作时一定要拟好写作方向和大纲，不要写成人物小传。

      小记者们一定要从自己独特的视角出发，学会发现别人发现不了的人物细节，在刻画他人性格特点的同时也展现了自己的写作风格。最后，小编推荐几篇优秀人物专访，和小记者们一起学习借鉴，大家只要上网搜索标题即可。
      1.《我是那个“残次品”》
      2.《一个教育“背叛者”的回归》
      3.《花甲老翁求学记》

      感恩之心  相伴成长

    “登高山之巅，勿忘父母情；入成功之道，切记恩师意。”感恩是中华民族之优良传统。为了帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛，靖江市长安学校全面启动“感恩母亲，感恩亲情”主题教育活动，让感恩成为孩子们未来生活不可或缺的一部分。
      妈妈，我懂你了
      叶佳林
      妇女节前一天，我突发奇想，决定和妈妈互换角色，体验一次当妈妈的滋味。
      次日清晨，我早早地起床做早餐。为了不吵醒正在熟睡的“女儿”，我蹑手蹑脚地进了厨房，做了一份煎鸡蛋。一番忙碌后，该叫“女儿”起床了。可连催几次，“女儿”就是不肯起来，赖在被窝里撒娇：“再让我睡一会儿嘛。”我连哄带骗总算把“女儿”请下了床。吃完我精心准备的早餐后，“女儿”啪的一声关上门进里屋看电视去了。我把锅碗瓢盆全部放进洗碗池，然后洗干净。这时，“女儿”该做作业了，我低声细语催促了好几回，“女儿”才恋恋不舍地关了电视，很不情愿地做“作业”去了。趁这会儿工夫，我费了九牛二虎之力将屋子清扫干净。晚上临睡前，我又帮“女儿”洗干净脚，待她上床睡觉了，我才熄了灯，悄悄退出了房间。
      躺在床上，我才发现自己已经累得腰酸背疼。
      啊，妈妈可从来没抱怨过呀！做妈妈真不容易！
      妈妈，我懂你了……

      我帮妈妈洗脚
      刘   钰
      今天，老师布置了一项特殊的任务——感恩父母。且看我是怎么完成任务的吧！
      吃过晚饭，我就开始忙碌了起来。我先请妈妈坐在沙发上，倒了一杯热茶给她喝。然后，把早已准备好的热水盆端到妈妈的面前，手一伸，腰一弯，说：“妈妈，请吧！”
      当我把妈妈的袜子脱下来，看到她的那双脚时，心里有一种说不出的滋味。为了让我好好学习，妈妈总是起早贪黑，忙忙碌碌……想到这里，我轻轻帮妈妈搓起脚来，一边搓，一边说：“妈妈，您工作忙，跑了一天的路，一定很累，脚也一定会痛的。我帮您洗洗，您会感觉好一点的。妈妈，您感到舒服点了吗？”我说了半天，没有听见妈妈回话，我疑惑地抬头一看，愣住了。只见妈妈两眼噙满了泪水，正呆呆地看着我。我喊了一声：“妈妈！”妈妈这才回过神来，伸手拉起了我，把我搂在怀中说：“女儿长大了！”
      第一次给妈妈洗脚，就把妈妈的眼泪洗了出来。可见，我平时对妈妈的关心太少了。以后，我要像妈妈关心我一样，时时关心妈妈，爱妈妈！

      让爱与被爱同行
      卢彦老师
      羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。然而在当下，不少孩子娇生惯养，渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。
      为了让学生的感恩意识真正扎根心中，在实施感恩教育的活动中，我校首先从思想宣传入手，教育学生学会感谢父母，感谢他人。如开展“我眼中的妈妈”体验活动、“节日感恩”活动和感恩卡制作活动等，让全体学生都分享了各自的感恩情怀，同时也将我校的感恩教育活动推向一个高潮。
      活动中，我们还对感恩教育体系进行拓展，将感恩教育跟环保教育、劳动教育等有机地结合起来，多方位、多角度地进行延伸。我们让学生认识到：生活在世上，应该感激的东西有很多，要常怀感恩之心。除了感激生你养你的父母之外，还要懂得去感激国家、社会、学校；要感激苦难逆境，是它们教会了自己坚强；甚至还要感谢肯接受自己帮助的人，是他们用淡淡的柔弱让自己可以把这份良善续延……