乐于助人
　　常熟市莫城小学言里分校六年级　黄康
　　“乐于助人”这个词出自章诒和的《往事并不如烟》。它的原意是很乐意帮助有需要的人。三年级的时候，我对这个成语有了新的认识。
　　那是一个阴天，我料到有雨，便带着雨伞去了学校。果然，快放学时天空中乌云密布，电闪雷鸣，很快就下起了大雨。当我走出教室时，与我顺路的于权走过来说：“今天我忘了带伞，我可以跟你合用一把伞吗？”当我下意识想答应时转念又想：如果跟他合用一把伞，我的衣服有可能会被雨水淋湿，那岂不是亏了？出于私心，我一口拒绝了他。
　　第二天早晨，天气晴朗，没有丝毫要下雨的迹象，我没带伞就上学去了。六月的天，就像猴子的脸——说变就变，密密的雨帘让我心生畏惧。我跑到门卫处打电话给老爸，可是老爸因工作忙没时间来接我，让我跟顺路的同学合打一把伞回家。和我顺路的人只有于权，昨天我没和他合伞，还害得他得了重感冒，今天他怎么可能会跟我合打一把伞呢？我焦急地蹲在屋檐下，心里绝望地想着。
　　“你今天没带伞吗？那我们合打一把伞回家吧！”一个熟悉的声音传到我的耳畔。我转过头来一看，竟是于权。回家途中，我不好意思地问：“你为什么会帮我？”他微笑着说：“我们都是同学，相互帮助是应该的。赠人玫瑰，手留余香嘛。”看着因感冒还在咳嗽的他，我真是惭愧极了，一句“谢谢你”被我说得毫无底气。感谢这场雨，让我们成为了要好的朋友。
　　从于权身上，我对“乐于助人”这个词有了新的认识：即使别人在你需要帮助的时候拒绝了你，你也要快乐地在别人有困难的时候伸出援助之手。这才是真正的乐于助人！
　　点评：借不借伞是一件小事，但不同的人会有不同的选择，作者通过对比，深化了对“乐于助人”这个成语的认识，希望作者今后能更加乐于助人。
　　指导教师：金美媛

      不会游泳的小兔
　　南京市玄武区洪武北路小学一（2）班　　袁晨曦
　　一天，兔妈妈让小兔去山上采蘑菇。要上山必须经过一条小河，可是小兔还没完全学会游泳，她站在河岸边急得直跳。这时，大白鹅游了过来，小兔激动地喊：“大白鹅姐姐，我要去对面的山上采蘑菇，可我不会游泳，能不能请你把我驼过河？”大白鹅很爽快地答应：“好啊！好啊！你快跳到我背上来吧！”小兔高兴地跳到了大白鹅背上，轻轻松松地过了河。
　　小兔到了河对面，她对鹅姐姐充满感激地说：“谢谢鹅姐姐！我也会采些好吃的蘑菇给你。”大白鹅笑着说：“谢谢你，不用给我采了，我不喜欢吃蘑菇，傍晚我还会在这里等你，把你驼回去。”小兔子听了心里可高兴了，再次感谢道别后，蹦蹦跳跳地上山采蘑菇了。
　　小兔的故事让我明白了一个道理，就像歌曲《好朋友》歌词中“你帮我来梳梳头”“我帮你来扣纽扣”一样，帮助别人是件快乐的事情，我也要像大白鹅姐姐那样去帮助别人。
　　点评：小作者对小白兔和大白鹅的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，说明小作者具有一定的观察能力。
　　指导教师：孔 婷

     如皋市磨头小学
　　诗两首（其一）

      挠痒痒
　　陈   浩
　　妈妈给宝宝挠痒痒，
　　宝宝咯咯地笑了。

　　太阳给雪糕挠痒痒，
　　雪糕滋滋地流汗了。

　　闪电给天空挠痒痒，
　　天空轰轰地发怒了。

　　春风给葫芦花挠痒痒，
　　葫芦花啪啪地开放了。
　　点评：诗能带给人一种浪漫的美感，正如这两篇小诗，语言稚嫩，充满童趣，拟人的手法将大自然的阳光雨露、微风闪电描写得灵动活泼，读完令人心情愉悦。
　　指导教师：冯丽丽

      窗外的风景
　　镇江市中华路小学一（3）班  叶润之
　　在乡下的外婆家，我站在窗口向外望，金灿灿的油菜花在风中摇动。桃花粉红粉红的，像天边的彩云。兰花穿着紫色的裙子在跳快乐的芭蕾舞。我的小窗口真像一幅画呀！
　　回到城市，天黑了，我站在窗口向外望。对面的高楼没有白天清楚了，只能看到模模糊糊的影子。有几户人家的窗口正亮着灯，多么像高科技的拼图啊！每扇窗户里的人都在忙碌着。一位阿姨正在厨房忙东忙西，一个大哥哥正坐在窗前台灯下悠闲地玩手机，还有一家人正坐在电视机前开心地看电视。咦，小朋友们都到哪里去了？是不是跟我一样，趴在窗口向外望？
　　点评：不同的窗口看到不同的景色，在农村外婆家窗口看到的是自然美景，在城市的夜晚，小作者在窗口看到的是千家万户的生活场景。可见小作者观察仔细，想象力丰富。指导教师：姜 莹

       我的第一本书
　　无锡市育红万科小学六（1）班　陆俊阳
　　花儿的梦想是开出鲜艳多姿的花朵，小溪的梦想是早日奔向苍茫的大河，而我的梦想是成为一名作家！
　　这个梦想要追溯到五年级的一节美术课上，这节课的内容是自己制作一本书。当老师展示其他班同学制作的图书作品时，我一下就被迷住了，有小说、绘本，还有脑筋急转弯……每一本都是图文并茂，设计精美。我早就有写一本刑侦类小说的冲动，看完老师的介绍，我跃跃欲试。
　　我找出两张淡蓝色彩纸，将其裁剪成封面和封底。我先在封面上方用空心字体写上“神探陆俊阳”，还把“神”字的一竖设计成了一把利剑，意指最公正、最有力的武器。接着在“书名”下画上了书中人物形象，其中“神探陆俊阳”最为帅气，他头戴礼帽，三七开的刘海遮住了一只眼睛，显得神秘而高贵。
　　同桌一看，惊叫道：“陆俊阳设计的封面太酷了！”不一会儿，同学们把我围了个水泄不通。我清清喉咙说：“更精彩的内容还没写出来呢，各位敬请期待吧！”“我要预定第一个看！”“我第二个！”看来，书还没出，粉丝倒来了一大批！我心中窃喜。
　　接下来的十多天，我课间顾不上玩耍，埋头苦写。回家后，也是先写上一段再吃晚饭。有时上课无聊了，我就偷偷抽出书来继续创作。文字基本完工后，我在每一页的空白处画上插图。我不得不佩服自己这双妙手，随手几笔，就绘出了案发场景或嫌疑人的背影。当我把写好的书带到班级时，同学们争相阅读。要不是我保护得好，这书定会遭受“五马分尸”之厄运。
　　看到我的第一本书如此受欢迎，我决定趁热打铁，继续创作，虽然有些稚嫩，有些荒唐，但我相信，我会用我的笔写出一个美好的明天！
　　点评：一个梦想的升起是一瞬间的事，因为有一个作家梦，小作者通过自己的创想和实践，写出了自己人生的第一本书，并将这个过程生动地再现给读者，让读者跟着他一起快乐，一起自豪，一起为他的梦想加油！  
　　指导教师：张丽英

      放风筝
　　南京市溧水区实验小学四（1）班　　张天豪
　　这天中午，我们学校举行了一场亲子放风筝比赛。
　　比赛一开始，陈彰显的爸爸就“秀”出了高超的技艺。他一边跑一边熟练地控制风筝，时不时拉一下风筝线，不一会儿风筝就窜到高空中去了。可是“天有不测风云”，当风筝飞到最高位置的时候，突然一个外班的风筝缠在了他的风筝上，还把风筝线给扯断了……断了线的风筝越飞越高，慢慢地飞出了我们的视线。我的心也跟着它一起飞走了。哎！太可惜了，我心里惋惜极了。
　　终于轮到我了，我和爸爸冲向操场，继续为我们班的荣誉而战。当我全力以赴放风筝的时候，风筝却和我开起了玩笑。它好像一只蹦蹦跳跳的小兔子，一会儿落到半空中，一会儿落到地上，非常难控制。后来我们不得不换上刘允鹏的老鹰风筝再次挑战。谁知道这只风筝中看不中用，在空中总是往一头偏，我都有些心灰意冷了。爸爸见我这样，对我说：“儿子，我们一定要战斗到最后一分钟，决不能放弃！”“好！”我给了爸爸一个坚定的回答，我又拿起风筝绕着操场跑起来……
　　结束的哨声吹响时，我的风筝也没有放得最高。尽管如此，但我从比赛中学会了坚持，学会了永不放弃！
　　点评：小作者先写同学们放风筝时的群体场面，又写了自己与爸爸放风筝的个体场景。这样的点面结合，使得“热闹”的主题凸显在眼前。同时，小作者注重了放风筝时人物的动作、心理活动的描写，使得放风筝比赛的紧张气氛跃然纸上。
　　指导教师：蒋 岭

      我是“准妈妈”
　　常州市武进区湖塘桥实验小学四（5）班　　费诗怡
　　昨天，我好奇地问妈妈我刚生出来时的模样。妈妈告诉我，我刚生下来时体重是七斤，身高大约50厘米，全身粉嘟嘟的，很可爱。我吓了一跳，我以前居然小得像一只猫，现在我都长成149厘米的大姑娘了，妈妈把我从小抚养到大，该是多么辛苦呀！于是我和妈妈商议，让我也当一回孕妇，体会一下怀孕有多么辛苦。
　　妈妈先做了一个七斤重的“米袋娃娃”，帮我绑在肚子上，怀孕体验正式开始。我先挺着个“大肚子”走到课桌前，开始写家庭作业。我的作业平常只要半小时就能完成了，可是“怀孕”之后，我居然用了一个半小时，并且累得我腰酸背疼。唉，“大肚子”做事可真不方便呀！
　　作业写完了，我俯下身子准备系鞋带。呀，好难呀！腰怎么也弯不下去。好不容易跪了下去，一不留神，大肚子一顶，我居然摔了一个狗啃泥！我很艰难地翻身坐在地板上，慢慢地把腿弯回来，反复多次之后，我终于成功地把鞋带系好了，可是我累得气都喘不过来了。我慢慢爬起来，舒舒服服地伸了一个懒腰，“扑通”一下坐到沙发上，打开电视看动漫。谁知道这“米袋娃娃”一点儿也不听话，一直把我的腰往后挤，最后，我只好仰靠在沙发上看电视。可是“大肚子”却把我的视线挡住了，什么节目都看不见。三个小时过去了，妈妈帮我把“米袋娃娃”解了下来，顿时我感到非常轻松，身轻如燕。
　　现在我终于明白了，妈妈怀我的时候是多么痛苦难熬啊，所以我一定要努力学习，回报我的母亲。
　　点评：很多学生都体验过和妈妈角色互换，但体验怀孕的却很少，小作者就“创新”了一回，虽然这样的体验让她吃尽了“苦头”，但却深刻地体会到母亲的不易，学会了感恩，可谓收获颇丰。
　　指导教师：任胡叶