教育部规定“小学一、二年级不留书面家庭作业”，但不少家长抱怨，与以前的“留作业”相比，如今“不留作业”反而让他们更纠结。有家长告诉小编，“老师虽说作业和练习都是自愿完成的，但孩子只要写了，第二天就会奖励小星星。数学、语文天天都有小测试，孩子平时如果不回家练习，根本过不了关。”该家长表示，还不如明明白白留作业呢，现在家长自行掌握作业量，难免有些好强的人会给孩子加码加量，结果把全班的负担都加重了。
      甩不掉的“影子作业”

       都是作业惹的“祸”
       睢宁县菁华双语学校 王笑笑爸爸 王卫甫
       一下班，我就直奔孩子学校。校门口，孩子一声不吭，而且小嘴噘得都能挂油瓶啦！
       “怎么了？”儿子一听差点哭出来了，他小嘴一撇，“都怪你！今天默写生字，很多小朋友都拿到了小红花。可我错了几个，差点被老师批评！”儿子很是不满，“全对的小朋友都是家长提前默写过的。昨天妈妈也让我等你回家帮我默写的，可你呢，我都睡着了你还没回来！”“好好好！都是老爸的错，今后老爸一定帮你还不行吗？”我赶紧陪笑脸，听完我的话，儿子总算好受点了。
       一回到家，我就把这事儿说给妻子听了。妻子无奈，“你不知道，我也被儿子埋怨过。那次老师让孩子回家背诵课文给家长听，他背得不太熟练，我觉得还可以。谁知孩子在学校背诵时一时紧张，比在家里表现得差一点，这让儿子大失颜面。你说，这能怪我吗？”听完妻子的话，我情不自禁地点点头。
       自从孩子上二年级后，老师严格按照有关要求每天不布置书面作业，可是老师又会检查学生学习效果。如此一来，家长只能根据老师意图，和孩子一起完成作业。可俗话说得好，“隔行如隔山”，大多数家长不可能像老师教得那么专业，就家庭作业这一项，就搞得我们焦头烂额。
      “影子作业”，你让孩子“伤心”，也让家长“闹心”。

       我说“影子作业”
       泰州实验学校 何睿奇妈妈 李春莲

       教育减负的口号喊了多少年，对于一二年级的孩子来说，要求不留书面作业，孩子们的快乐童年好像就回来了。我之所以用“好像”，是因为老师不布置不代表家长不自我加压，有的孩子从一年级就开始上补习班，周六周日连轴转，他们的快乐童年还是背负了沉重的学业负担。
      关于“影子作业”这个问题，我饶有兴趣地采访了儿子。起初他想也不想就说，当然不留作业好。后来我提醒他再好好想想这样的后果，儿子思考片刻说：“还是做点练习吧，万一课上没掌握的，回来还可以补救。当然，少量就可以了。”听完他的话，我不禁笑了，这不就是家长和老师的想法嘛。
其实，老师巴不得孩子把所有知识都掌握，可又有几个老师有这样的自信呢？不通过作业、测试，如何了解学习情况？家长的想法也是一样的，一定程度上家长更加焦虑，毕竟我们缺少了课堂40分钟对孩子学习的判断。
      台湾作家张文亮写过一篇文章《牵一只蜗牛去散步》，培养孩子就如同陪蜗牛散步，我们家长要扭转让“蜗牛”跑快的做法，而是要学会适应“蜗牛”的节奏，尝试用心去感受“蜗牛”的努力。
国家的政策、老师的贯彻落实都是好的，需注意的是教育过程中的小细节，尽量少比较，多帮扶孩子前行。还是那句话，“没有比较就没有失落”，关键在于调整好心态。

       跨国界的友谊
       几十年前，人们还会热议“北京人在纽约”。那时的人们大概不会想到，几十年后风水轮流转，如今许多场合，外国朋友是“抬头不见低头见，一个转身又相见”。中国正在崛起壮大，越来越多的外国朋友选择到中国旅游、学习交流、定居，因此也发生了一段段难忘的故事！

▲参加省科技创新比赛时，我遇见了来自美国的交换生David。他和我们热情地打招呼，我们很快就成了朋友，还玩起了扳手腕。
常州市武进区南夏墅中心小学 杨乐怡

▲你们从韩国来到我们学校，不同的语言，一样的快乐！现在回想：我们一起共度的昨天，相逢叹晚；各自经历的今天，千里共日月；执手畅想的明天，恰似故人来！
仪征市实验小学五（4）班 厉宇恒

▲英国牛津尖塔中学七名学生来到我们美丽的家乡——海安。Nassor和Oli住进了储储哥哥家，我有了跟异国孩子近距离接触的机会。三天的相处，他们绅士地和每个人拍照，收拾自己的碗筷，大把地往身上喷香水……一幕幕定格成永恒的画面。
海安县实验小学  顾启刘

▲夏天，我们一家来到巴黎的迪士尼乐园。在环游火车的站台候车时，我认识了一位乌克兰小朋友。年龄相仿，兴趣相投，虽然语言不通，但是通过动作、表情的表达，我们完全可以理解对方的意思。友谊不分种族，不分国界！
南京市雨花台区外国语小学姜子路

▲在北京中华民族园里，我认识了一位可爱的外国小朋友，我的心都被她萌化了！我们一起玩耍、聊天，还一起观看了羌族精彩表演。
南京市浦口区新世纪小学 杨懿暄