这是关于我家孩子王子涵的“傻问题”的故事。

    有一天，儿子郑重而谨慎地跟我说：“我有好多问题都不敢问，我怕别人笑话我，可是我又真不明白。”“不懂就问呗，说不定我能回答你，说不定我也不明白，没关系。“我说道。
    儿子问：“爸爸，每天新闻联播里都讲‘廉颇’，可是，我怎么从来没有看到过这个人！”“什么？”我也有些蒙了。“就是每次播音员一开始总说的‘新闻廉颇’！”我这时恍然大悟。想到一直给儿子讲《史记》里“负荆请罪”的故事，这么长时间以来，儿子把“联播”听成了“廉颇”。
    我把“廉颇”二字写下来，并告诉儿子“联播”是什么意思。儿子告诉我：过去一听“廉颇”（联播）就兴奋，即使在其他房间也要跑过来“看一看”，可就是一次也没有看到这个人，全然不明白为什么。但怕别人嘲笑，于是一直把问题憋在心里。
    孩子的“傻问题”给了我一个绝佳的教育机会，这是我提高儿子学习积极性及主动性的好机会。
家长要注意保护孩子旺盛的求知欲，一方面要引导孩子去发现问题，另一方面要顺势进行知识延伸，这样孩子既能学到知识，也能了解自己“傻问题”的根源是什么，还能促进自身加强学习，提高文化层次。
    孩子的任何问题和答案，都有他们自己的逻辑和道理。成年人不要以自己的经验去评判孩子的问题和答案。因为成年人对孩子“傻问题”否定性和嘲笑性的评价，会使孩子许多疑惑问不出口，挫伤孩子的求知欲和探索精神。