记得你第一次看见这个精彩世界的模样吗？
记得你第一声啼哭吗？
记得你说的第一句话吗？
记得……
在这个充满戏剧性的人生中，童年时代，我们曾拥有过许多宝贵的第一次，但是现在能回忆起来的往往屈指可数，为什么会这样呢？
记忆是人类思维中信息内容的储备与使用过程，是人脑对过去经历的一种识记、保持、再现和再认的过程，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
19世纪德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯为了测试人类记忆的极限，通过实验发现了“遗忘曲线图”。该曲线表明，人类对所学东西的记忆能力是快速下降的：我们的大脑在一小时内会忘掉一半的新知识，一个月后，仅保留2%～3%的新知识。最重要的是，艾宾浩斯发现，我们的遗忘路径是完全可以预测的。
每个人都有记忆，或许对今天、昨天和前天发生的事你记得很清楚，亦或许对今年、去年和前年的事有点模糊，但对于美好的童年时光，却几乎没有人能回忆起三四岁之前的事，这种现象被称为“幼儿期健忘”。
一方面，幼儿期健忘会影响陈述性记忆，即对事件情景以及它们之间相互联系的记忆，能够用语言来描述。另一方面，幼儿期的非陈述性记忆却并不会丢失。非陈述性记忆又称为程序记忆，指不依赖于意识或认知的记忆，存储了关于如何做事的信息，例如骑车、游泳、弹琴等。
为什么会存在幼儿期健忘
为什么会存在幼儿期健忘呢？这种健忘又会不会随着科技的进步得到一定程度上的改善呢？这一直是学术界争论的焦点。
No.1性压抑论
第一个对幼儿期健忘作出解释的是奥地利心理学家弗洛伊德，他将这一症状称为“婴儿失忆症”。他认为，这些记忆与性有关，且具有创伤性的本质，因此被意识的防御机制所压抑。但是这一观点并不为大多数科学家所认同。
No.2心理能力论
曾有科学家认为，婴幼儿根本没有陈述性记忆的心理能力，即他们的大脑是不成熟的。这一结论很快被发表于《儿童发展研究协会专著》的一篇研究成果推翻。该成果指出，两三岁的孩子可以记住和说出几个月前甚至是一年前发生的事情，这说明他们完全具备陈述性记忆的心理能力。
No.3语言论
后来，又有人提出，婴幼儿的记忆被“阻挡”了，是因为在记忆形成之初，他们还不会说话。语言对记忆的形成至关重要，而幼儿的长期记忆正是在刚开始学说话时形成的。对此，另外一些学者提出了反驳，他们认为语言并不是幼儿期健忘的原因，因为动物也会表现出幼儿期健忘。
No.4新旧神经细胞更替论
还有一种理论认为，幼儿期记忆的形成并没什么特别的，是大脑持续的发育影响了记忆的存储。实验证明，如果阻止小老鼠新神经细胞的生成，它就会对年幼时的记忆保持得更长。因此，科学家提出了这样一种理论：海马区中产生的新神经细胞，会破坏旧细胞建立的脑回路，从而在根本上抹掉幼年时的记忆。
遗忘发生在7岁左右
美国埃默里大学副院长、心理学教授Patricia Bauer，针对幼年记忆遗忘现象，做了这样一个研究：她找到了83位小朋友，在他们3岁的时候，让这些孩子各自叙述自己经历过的6件特殊的事情，如全家出游、野营度假、动物园之旅、上幼儿园的第一天、生日活动等。在孩子们5~9岁期间，每年都会请他们回到实验室，再次叙述上述6件事，并要求他们回忆在3岁时曾经描述过的记忆细节……
结果，研究人员发现了年龄上的明显分界。5~7岁的孩子能回忆起63%~72%的细节；而8~9岁的孩子回忆细节信息的数量，显著下降到了35%~36%。此研究表明，大多数孩子在3岁时能回忆起一年前发生的很多事情，这些记忆将持续到五六岁，当他们7岁以后，童年记忆将迅速消退。
如此遗忘，有何好处
实验证明，3岁孩子的神经联结数已是成年人的两倍，只有快速地失去儿时大脑中的很多神经联结，才不会使大脑杂乱而拥挤不堪，而留下来的则是一个经过很好地组织，并能适应将来更为复杂与困难事务的神经网络系统。
程序记忆遵循快乐原则
程序记忆以习得性行为为主，该记忆需要多次重复测试才能逐步形成。记忆中存储了关于如何做事的信息，包括感知觉和运动技巧、程序和规则的学习等，那是很难用语言表达的记忆，例如打字、踢球、美术、书法等。
对于孩子来说，程序记忆必须遵循快乐原则。一是人在快乐的时候，脑垂体后叶会分泌加压素，它对增强记忆功能大有好处；二是快乐可以让孩子乐于多次重复，从而建立起程序记忆。
不同的人，遗忘期不同
据了解，有些人可以记得自己两岁以后的事情，但有些人却无法回忆起自己七八岁时所发生的事情。不同国家的人在遗忘期上也存在着差异，他们之间开始有记忆的时间，平均可能相差两年以上。美国康奈尔大学心理学家王琪（Qi Wang，音译）收集了来自中国和美国大学生的数百篇回忆。正如依据对这两个国家固有印象所预测的那样，美国大学生的回忆一般更长、更详尽，同时更以自我为中心。相对而言，中国大学生的回忆更简洁、更真实，但是平均下来，他们开始拥有记忆的时间要比美国大学生晚六个月。
记忆的规律可以具体到每一个人，不同的生理特征、生活环境、人生经历影响之下，会产生不同的记忆习惯、记忆方式和记忆特点。
即使人类目前依旧无法回忆起婴儿时期的事情，但不可否认的是，它是构成我们思维能力的基础，对我们的成长起着不可忽视的作用。当然，如果你能记得自己三四岁时发生的事，也是一件相当幸福的事，请为自己默默点个赞。
