对同学们现阶段的学习而言，一手漂亮的好字是增加分数的“尚方宝剑”。2013年，教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，使中小学书法教学有“纲”可循。教育部2014年公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，更是明确增加了包括书法在内的中华优秀传统文化内容在中高考中的比重。2014年，吉林省长春市教育局决定，在小学语文学科期中和期末考试中，增加书法（写字）考核，占试卷总分数的5%。在2015年北京中考语文试卷中，书法题和卷面竟然占到了总分的30%！
    对同学们的人生发展而言，首先，一手漂亮的好字是能让我们受益终生的“贴身名片”，不仅可以增强自己的自信心，也让他人心生偏爱。其次，书法能够让我们在一转一折间接受艺术熏陶的同时，培养出细心、体贴、专注、温和的良好性情，是提升自身内在魅力值的“神器”。我国古代教育将书法列为六经之一，作为学生的必读课程，其目的就是培养和提高人的基本素质和良好品性。
    总而言之，书法不仅对心智的锻炼、习惯的养成大有裨益，而且对同学们未来的成长和发展，也将产生积极、深远的影响。

●叩响书法的大门
初学者选择哪种字体

    我们熟悉的字体有篆、隶、楷、行、草五种字体。有人认为，学写书法应先从篆书学起，后学汉隶，再写楷行诸体。理由是沿着书法艺术的演变、发展过程。有着多年小学书法教学经验的鲜海平老师认为，“从汉字发展史来说，隶书是承上启下的，笔法比较简单，字形偏扁，容易掌握，比较适合作为同学们的入门字体。”还有人认为，楷书应该作为小学年龄段书法入门的基础。“对于小学生而言，横平竖直、字迹清晰是其追求的最高境界。而且，小学生处于识字的最初阶段，楷体作为现今最通用的汉字字体，便于学与用相结合，可以提高小学生学习书法的兴趣。”
    至于到底选择何种字体作为自己的入门字体，只能是“仁者见仁，智者见智”，最终还是要看同学们自己对哪种字体更加偏爱。毕竟，兴趣才是最好的老师。
初学者选择哪类工具
    “工欲善其事，必先利其器。”在学习书法前，同学们首先要准备好“武器”——文房四宝。
笔建议用长锋羊毫笔来练字，虽说刚开始练习时感觉难度较大，必须用提按换锋的方法才能写出合格的笔画，但随着练习时间的增加，同学们慢慢就会得心应手。再拿起其他笔时，更会感到轻松自如。
墨建议使用书画墨汁，其浓淡适中，不滞笔，利于挥洒，为书画家所乐用。
    纸书法专用纸为宣纸，同学们可以先用毛边纸或者元书纸进行练习，等有了一定的基础后，再尝试用宣纸进行书写。
    砚砚台是磨墨、盛墨的必备工具。如今，各类制作精美的工艺砚成为了文人墨客们收藏的珍宝。初学时，砚台无需考究，一般的砖瓦砚便可；亦可以准备一个小碟子作为砚台。

●迈进书法的门槛

 
    浙江省奉化市岳林中心小学的林兴锋老师在多年的书法教学中，将书法的入门途径总结为简单的五个字——看、写、比、背、临，让我们一起跟随林老师迈进书法的门槛吧！
    看即仔细观察、认真读帖。在读帖的过程中，把握汉字的结构特点，使汉字形象化，关注细节，从细节处体会技法技巧的精微。
    写即初步摹写，将纸蒙在字帖上进行摹写。同学们在读帖时体会到的汉字形象，要尽量在摹写时表现出来。摹写时不必追求数量，而是要先追求质量，做到精益求精。
    比即自我检验，发现习作中的问题。通过比较自己写的字与范字的差距，分析差距所产生的原因。这一阶段，是“看”和“写”的升华。
    背即以自己的话把书写要领归结为整字要点，以便记牢要领。通过“背”，不断提高总结书写要领的理性能力，从而达到举一反三、触类旁通的目的。
    临即看过范字后，在练习纸上运用自己掌握的技巧临写。临帖是摹帖的进步，“摹”得字之形骸，“临”是寻其神采。“心到”，一指心静，专心致志地发现问题和解决问题；二指心细，仔细观看范本，体会范字特点的具体表现，思考使用合适的书写技巧；三指心狠，在临帖过程中，仅集中范字的某个方面着重实践，撇下其他方面不管。“眼到”是指能看出习作和范字之间的同、异，以扬长避短，不断进步。“手到”是指书写技法要准确，不仅动作正确到位，而且要熟练地传达出范字的精神。

●专家指点学书法

    一位良师，能带领我们触碰到书法的真谛。随着“书法热”的持续高涨，鲜海平老师提醒大家，在选择培训班时，要选择有教师资格证，在书法上取得一定造诣的老师学习。
    然而任何成绩的取得，都离不开坚持和努力。江苏省东台市教育局局长王劲松在书法上造诣颇深，他对同学们学习书法提出了几点建议：首先要遵循规律之“真”，取法乎上。重在日日练习，多读帖揣摩，入乎其内，得其三味。其次要注意目的之“善”，修身养性。有了一定的基础之后，不可沾沾自喜、急于求成，要进一步放慢脚步，在练习中体会书法之道的“运用之妙，存乎一心”，让自己的书法学习不断有新的收获和发现。最后要讲求艺术之“美”，怡情悦性。正所谓“功夫在诗外”，书法也要讲求“字外功”，多亲近自然，才会对“‘横’如千里之阵云、‘点’似高山之坠石”获得更多的字外之趣；多观摩名家书法、各种展览，多读读与之相关的书籍，多增加自身的文化积淀，才会对书法这一中国特有的艺术形式有更深的体会和自信。
    书法，似指尖的舞蹈，在宣纸上翩然起舞，书写着中华民族悠久而灿烂的历史文化。通过学习书法艺术，了解中国传统文化，是每一个华夏儿女的责任与担当。同学们，让我们沉浸在黑与白、点与线的千变万化中，感受中国书法的博大精深吧！提到书法，大家能够列举出多少名家？

    你们知道“书圣”“米颠”分别是哪两位书法家的别称吗？“颜体”“欧体”又是指哪些书法家的字体，它们各有什么特点？扫一扫二维码，了解一下吧！

    “永”字虽然只有区区五画，却蕴含着汉字的八种经典笔画。王羲之说：“永字具八法，通一切字也。”就让我们跟随著名书法家田蕴章老师，一起练习“永”字吧！