在学校里，测评是教育教学活动中不可缺少的一部分，它对教学起着重要的导向作用。从家长的角度来讲，孩子在小学阶段的学习，积累固然重要，但要想落到实处，家长还是希望能有一个日常中自己可以掌控的科学测评来检验孩子的学习成果，帮助孩子高效率地学习。
一、开展科学测评的重要性
家长能掌握孩子的学习进度
通过一类学习测评软件全面科学地评价孩子的学习情况，家长可以有针对性地参与到孩子的学习过程中，辅助孩子日常学习巩固以及备考。家长可以引导孩子主动发现学习过程中的不足，不断自我修正，这正是家长和老师所希望看到的。也正是因为如此，越来越多的家长希望和孩子一起参与到测评过程中。
巩固基础，提升能力
孩子经过科学测评，会拥有一个清晰的学习目标，他们会在日后的学科学习中不断自我完善，同时加强自身审题、分析题和做题的能力。测评软件中的名师精选习题，让孩子们用碎片化的时间重点突破，用针对性的练习代替题海战术。测评后的反馈情况，聚焦孩子学习中的薄弱点，以便家长和教师进行有针对性的指导。
变被动学习为主动学习
在学校，孩子只是将各类学科作为必修课去完成，如果缺乏科学的测评，他们就不能很好地掌握自己的学习进度。虽然学校通过一系列的小测试来考查孩子某一阶段的学习掌握情况，但是无法兼顾到每一个孩子的学习进度。通过各类科学、有趣的软件测评之后，孩子能把握自己的学习情况，并且努力调整自己学习中的不足，甚至会主动将测评中遇到的问题，反映到真实的学科课堂当中。相较于被动完成学习任务，孩子通过自己的努力完成测评中一道道“权威”的试题而获得的成就感，是被动学习所不能比拟的。
二、测评内容应关注孩子的学习态度、能力和方法
测评是一项不断发现价值、判断价值和提升课堂教学成效的活动。家长不仅要关注孩子的学习结果，更要关注孩子学习过程中学习态度、能力的变化。
测评时，主要对孩子在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括：
学习态度：包括孩子在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度；
学习能力和方法：包括孩子在学习中观察、探究、思考、表达的能力；收集、整理、分析资料的能力；与人合作完成学习任务的能力，等等；
学习结果：孩子完成学习任务的质量和进步程度。
新课程标准也将这些评价内容列入了评价目标，体现了对孩子全面发展的关注。
三、家长更要注重日常形成性评价
在学校，评价是教学的有机组成部分。同样，评价贯穿于家庭日常教育行为中，家长不断地给予孩子评价，可以促进其不断改善学习方法，进行创造性的学习。
日常形成性评价是在孩子学习过程中进行的，指的是在平时孩子做题时对其行为表现的随机评价，它对孩子学习情况的诊断、指导及激励作用是随时可显现的。日常形成性评价的方法很多。从评价的功能上区分，大致可以包括以下几类：
激励式评价 当孩子认识到自己的答题不够正确、不够完整并随即改正时，家长轻轻点点头，报以一个会心的微笑、一个赞许的眼神，这将会使孩子得到充足的信心。
期待式评价 任何一个孩子的性格特点都是不同的，在发展过程中总有个性差异。因此，在对孩子进行学习测评的过程中，家长应从实际出发，当孩子学习有困难、缺乏主动性时，应根据情况做出期待式评价。
接纳式评价 在陪伴孩子测评时，家长应该接纳孩子的想法，帮助孩子对具体问题进行具体分析，使孩子更全面地思考，最大限度地提高学习评价的积极效果。
否定性评价 当孩子的认知发生明显错误时，家长要针对实际情况，善于运用否定性评价，而不是用含糊不清的态度一带而过。
在孩子的整个学习过程中，开展科学测评很有必要。注重孩子的学习评价，可以激励孩子更好地学习，使孩子清楚地看到自己的成绩与学习中的不足，鼓励孩子自我反思，自我提高，取长补短。参与测评的过程，是孩子由被动学习变为主动发现的过程，也是家长转变为引导辅助者的过程。这样的学习有趣且富有成效，增添了极大的学习意义。