几年来，学校通过一系列活动来促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读、终身学习奠定基础。让阅读伴随孩子成长，建设愿读、乐读、善读的优良读书集体，让书香飘满校园。

近年来，长沙市岳麓区杜家塘中心小学在李晓阳校长的带领下开始着眼于以阅读为特色的校园文化创建，以“用阅读成就儒雅人生路”为特色，充分发挥师生才智，共同营造特色突出、环境雅致的文化校园，形成爱读书、读好书、以书为伴的校园文化，极大地提升了学校的文化品位，使学校在文化育人方面取得了实实在在的效果。

创设环境，让校园润书香
 

学校在每个楼层的文化墙上贴有关倡导阅读的口号，在书香环境的熏陶下，孩子们渐渐感受到阅读的重要性。

教室是营造书香环境的重要阵地。学校就教室文化布置做出了相应的规划。统一教室门口的班级牌，包括师生合照、班主任介绍、班训以及荣誉角。教室的墙面、黑板报布置都有鲜明的班级特色。学生走进教室，就能沐浴在浓浓的书香之中，感受阅读的快乐与轻松。
 

引领阅读，让学生有方向

1.编写教材，让阅读有底蕴

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由校长、书记领头，教研主任组织，全体语文教师负责编写。校本教材根据不同学生的年龄特点和认知规律，分为低中高三个学段，内容涵盖了名人故事、国学经典、二十四节气、名胜古迹等中华传统文化，为提高学生的文化素养，丰富学生的文化底蕴提供了范本。
 

2.安排课程，让阅读有保障
 

为了保障阅读时间，学校安排了早读和午读，限时20分钟。学校还专门设立了阅读课，每周一节。在阅读课上，教师或是与学生共读经典名著；或是指导学生阅读古典文集；或是与学生共同赏析优雅美文。在阅读课中，学生要阅读大量的课外书籍，平均每个学期不少于五本，在老师和学生中经常开展读书交流沙龙活动，确保了师生读书有保障，交流有平台。
 

3.以身作则，让阅读有榜样
 

作为学校的领头羊，李晓阳校长不仅对学校工作兢兢业业，还对读书有独到见解。无论工作多么繁忙，他都坚持每天阅读，并经常向老师们推荐好的书籍。他博学多才，赢得了师生们的尊敬与爱戴！   
 

为了让老师们多读书、读好书，学校每年寒暑假拨款给老师们买书。学校还注重为老师的学习提供交流平台，一是经常请校外专家如彭晓明、熊社昕等进行专题报告；二是让在外面学习的老师回来做讲座，分享自己的学习成果。
 

4.建立班级图书角，让阅读有延伸
 

学校要求每个班级建立图书角。班级图书角的书，一部分是由学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据老师推荐的书目，在班主任的统一协调下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间流传，让学生花最少的钱读最多的书。同时，学校鼓励学生在家里建立自己的藏书架，营造属于自己的小书屋，学校每学期根据学生的阅读情况，评比书香家庭。

开展活动，让阅读见成效
 

几年来，学校先后开展了多种多样的读书活动，旨在创造美好的书香校园环境，激发孩子们热爱读书的兴趣，真正把阅读当作生活中不可缺少的一部分，丰富自己的课余生活。
 

2016年4月，学校参加长沙市文明办主办的“世界读书日”主题活动，学校表演的《诗韵飘香》把古诗词朗诵和古典舞结合起来，赢得了在场所有人的热烈掌声。2016年5月，学校与小荷文学社联手，成立杜小小荷文学社。小荷文学社的成立，成为学校建立阅读特色学校的新起点。2016年10月，传统文化的校本教材编写圆满结束并积极投入使用。

2017年4月，学校先后举行了古诗诵读大赛、“我读我show，闪耀光彩”课本情景剧表演、“爸爸妈妈，我们读书吧”、家长“飞花令”、跳蚤书市等活动。   
 

2017年5月，学校隆重举行第四届读书节暨家长开放日活动。活动旨在激发学生和家长读书的兴趣与热情，让每一位学生和家长都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位家长在读书活动中接受文化的洗礼，拉近亲子间的距离，享受阅读的快乐。2017年12月，校本教材进课堂，低年级开展了“中国传统节日知识竞赛”，中年级进行“经典故事演讲比赛”，高年级开展“二十四节气知识竞赛”。校本教材用于课堂，激发了孩子们阅读的积极性！
 

虽然建设以“书香四溢”为特色的校园文化是一项细致而漫长的工程，但学校相信，春风化雨，润物无声。成长路上书香相伴，像春雨般点点洒落在孩子们的心田，为他们的成长注入无限的力量。