我想变成一棵树/开心时/开花/不开心时/落叶。——《我想变》
 

有人说，孩子年幼时的语言往往充满诗意，或许是因为他们在这个年龄段受外界语言的污染最少。近段时间，网上流传一组富有童真、童趣的诗，网友看后纷纷感叹：“我们的写作水平，可能连小学生都不如了！”“看到了深邃的思想。”“看到了祖国的希望！”“才发现时间带给自己的皱纹不仅在脸上，也在心上。”……还有一位幽默的网友在评论中自嘲道：“比我年轻还比我有才系列。”

童言童语
诗歌中呼之欲出的童心
 

当成年人看到超出自己固有经验的、儿童充满童真的诗句时，难免自愧不如。看下面一组童诗：

诗一首

啊！我的妈妈美如鲜花/噢！我的爸爸丑如泥巴/咦！为何妈妈爱爸爸呢/哎！因为花不可没泥巴。

我
 

我们班上学生数加上我才是26个/我们国家的总人口，我也占了一个名额/计算地球重量时，我的体重应该也包含在内吧/在这浩瀚的宇宙中/我占的空间，会有多大呢/妈妈说/没有我/整个家都好像空了。
 

光

晚上/我打着手电筒散步/累了就拿它当拐杖/我拄着一束光。
 

这些诗里有一种力量：对世界的感受力和对自己内心感觉的把握力。这些诗中藏着珍贵的童心：简单、纯粹、直接。
 

诗人树才说，诗是孩子的天性，童心即是诗。他认为，“在诗歌的世界里，个性是比钻石还要珍贵的事物。”孩子诗中的个性就在于，他们可以在自己有限的词库中随意选用一些词来表达自己的感受，不受常规语法的束缚，这就是“童言童语”，是儿童生动的、有趣的、闪烁着智慧之光的语句。

专家观点
为孩子的人生打好“底色”
 

这个世界最简单又最神秘，看上去一目了然又意味深长的绝不是哲学，不是宗教，而是诗歌，是具体的、一首一首的诗。那么，一首好诗究竟长什么样呢？《现代汉语词典》中关于“诗”的解释是：“诗是文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。”节奏、韵律、语言、生活、情感，这就是诗的关键词。抛开节奏和韵律，语言、生活和情感其实更加重要。一首好诗一定是语言的妙用，一定与生活有关，那它自然也就被赋予了情感。
 

诗人、儿童文学作家池沫树指出，写诗和知识储备、年龄其实没有强制性的关系，儿童诗歌不是幽默搞笑的段子，更不是分行的文字游戏。他同时强调，儿童创作诗歌的优势在于“童心即诗”。“以我个人的经验，儿童想象力最丰富的年龄是在3～9岁，是充满魔力的黄金童年。”著名儿童文学作家张晓楠说，诗歌是人们在儿童时期非常重要的一种文学阅读体裁，对儿童想象力的启发、高情商的培养有积极作用，“能够为人生打好‘底色’”。

家长引导
正确培养诗歌小达人

随着儿童诗阅读和写作的逐步升温，家长对培养孩子写诗的能力也开始重视起来。家长该如何看待孩子写诗这件事？又该如何引导孩子写诗呢？
 

赏读 每一首优秀的儿童诗歌都是不可多得的经典，反复吟诵和品读，会在不知不觉中培养孩子的语感，让孩子体会到诗中用字用词的妙处。儿童诗人林焕彰认为，阅读要“去除阅读中的功利性”。教育专家徐徐风根据自己15年的亲子共读经验也给出了建议：“家长不需要太有负担，从简单的童诗读起，可以和孩子一起慢慢培养自己的诗歌素养。”诗人池沫树建议家长在肯定儿童诗歌创作的同时，也应严肃、理智地看待儿童诗，在引导孩子读诗、写诗时，对孩子的审美、价值观和传统文化的继承与发扬方面的引导也很重要，重点引导孩子对语言、语感的掌握和培养。
 

表达 表达可以是口头的，也可以是书面的。家长可以鼓励孩子将日常的所见所闻所想说出来，或者写下来。孩子脱口而出的一句奇妙的比喻、拟人句，往往就能成为一首诗的核心。
 

创作 儿童诗贵在纯真，好的儿童诗应当是朴素、内敛的，越是发自心底的声音越纯粹。家长应鼓励孩子大胆表露自己的心声，勇敢抒发自己的情感，每一句发自内心的声音都是最美的童言。
 

朋友的女儿今年九岁，她经常语出惊人，朋友总是一边吐槽“现在的小朋友真的是太可怕了”，一边把她女儿的语录整理成一首首小诗。例如其中的一首诗《三句》：“吃货三句不离吃的/老师三句不离学习/妈妈三句不离作业/我，三句不离妈妈。”
 

儿童写诗，写下的是诗一样的美好生活，是比诗更加有诗意的童年，表达的是比诗本身还要深刻的情感。孩子们诗中的情怀大多源于生活体验，更源自日常的阅读积累。
 

南京致远外国语小学童诗赏析

交替的黑夜
五（4）班 刘舒卷

快/捞一把太阳的光/捧在手上/洒到月亮上/让月亮也能俯视白天的景色/快/捞一把月光/捧在手上/浇到太阳上/让太阳也能安静地睡一觉。

指导教师：陈雯

礼物
五（1）班 史云飞

妈妈的生日快到了/我的存钱罐也空了/但我想送她生日礼物/怎么办呀，怎么办/想啊想啊我睡着了……
梦里我到了南极/调皮的企鹅摇摇摆摆/我对它们说：跟我走吧，妈妈的靠垫没有卡通图案/梦里我飞到天空/美丽的彩虹闪闪亮亮/我对它说：跟我走吧，妈妈少一条彩色的纱巾/不知什么时候我醒了/醒在妈妈的怀抱里/妈妈戴着彩虹纱巾/靠在企鹅垫子里/对着我甜甜地笑了/她说/这是她收到的/最好最好的生日礼物！

指导教师：张曦娴

草地
五（3）班 王亚琪
 

深秋的草地很美/丰收的硕果累累/风筝在空中自由地飞/小朋友笑开了眉/爸爸妈妈咧开了嘴/小草还是那么碧绿青翠。
 

指导教师：包春霞
 

E学课堂